數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)【比例尺的應(yīng)用--例1】教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)【比例尺的應(yīng)用--例1】教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)【比例尺的應(yīng)用--例1】教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

前置作業(yè)設(shè)計(jì)班級(jí); 姓名： 1、閱讀教材第53頁 一幅圖的（ ）和（ ）的比，叫做這幅圖的比例尺2、舉例：數(shù)值比例尺線段比例尺科目數(shù)學(xué)課題比例尺課型講授課班級(jí)6.1主備教師吳國梅授課教師授課時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第53至此55頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解比例尺的含義，能正確說明比例尺所表示的具體意義2、認(rèn)識(shí)數(shù)值比例尺和線段比例尺，能將線段比例尺改成數(shù)值比例尺，將數(shù)值比例尺改成線段比例尺教學(xué)重難點(diǎn)：1、比例尺的意義2、將線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺3、弄清線段比例尺的具體含義教 學(xué) 流 程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改一、談話引入新課1、出示地圖（1）學(xué)生觀察地圖，找到圖中標(biāo)準(zhǔn)的比例尺（2）教師說明比例尺的作用：在繪制地圖和其他平面圖的時(shí)候，需要把實(shí)際距離按一定的比縮?。ɑ驍U(kuò)大）再畫在圖紙上，這時(shí)就要確定圖上距離和相對(duì)應(yīng)的實(shí)際距離的比，這就是比例尺二、探索新知學(xué)習(xí)53頁11、什么叫做比例尺？ 2、數(shù)值比例尺（1）出示課本插圖（2）找到比例尺1：100000000（3）認(rèn)數(shù)值比例尺3、學(xué)習(xí)例1北京到天津的實(shí)際距離是120km，在一幅地圖上量得兩地的圖上距離是2.1cm，這幅地圖的比例尺是多少？4、練習(xí)；53頁做一做四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲五、作業(yè)練習(xí)十第3-4題小組內(nèi)交流前置作業(yè)小組代表匯報(bào)圖上距離：實(shí)際距離比例尺小組學(xué)習(xí)學(xué)生講解：1：100000000是數(shù)值比例尺，表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離100000000厘米小組學(xué)習(xí)小組代表講解小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，小組代表講解學(xué)生自學(xué)例1小組交流一生上臺(tái)講解，其余學(xué)生質(zhì)疑、補(bǔ)充。學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì) 比例尺 圖上距離：實(shí)際距離=比例尺 120km=12000000cm 2.4:12000

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