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第二單元流程與設(shè)計(jì) 一生活和生產(chǎn)中的流程 陜西省丹鳳中學(xué) 認(rèn)識(shí)流程 生活和生產(chǎn)中的流程 1 生活與流程 2 生產(chǎn)與流程 3 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解流程的含義及其對(duì)生活 生產(chǎn)的意義 2 通過(guò)對(duì)典型的工作流程和生產(chǎn)工藝流程案例的分析 理解流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的意義 3 學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的流程圖 陜西省丹鳳中學(xué) 一 認(rèn)識(shí)流程 時(shí)序 時(shí)間上的先后順序稱(chēng)為時(shí)序 先通入CO一會(huì)兒 加熱 停止加熱 繼續(xù)通入CO到玻璃管冷卻為止 陜西省丹鳳中學(xué) 一 認(rèn)識(shí)流程 陜西省丹鳳中學(xué) 時(shí)序體現(xiàn)了具體活動(dòng)的先后順序 有些時(shí)序是可顛倒的 而有些是不可顛倒的 時(shí)序 可顛倒的時(shí)序 沒(méi)有嚴(yán)格的先后關(guān)系不可顛倒的時(shí)序 有嚴(yán)格的先后關(guān)系不可顛倒的時(shí)序往往反映了事物或活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律或機(jī)理 我們應(yīng)尊重和遵循這些規(guī)律和機(jī)理 陜西省丹鳳中學(xué) 1 先穿上衣 還是先穿褲子 2 放學(xué)后 先進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)還是先作業(yè) 3 在自行車(chē)的裝配中 是先裝車(chē)鈴還是先裝鞍座 4 等等 時(shí)序可顛倒的事例 1 自行車(chē)輪子裝圈上軸的過(guò)程 2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟 如濃硫酸的稀釋 一氧化碳還原氧化銅 3 電路維修應(yīng)該先斷電再操作 4 青霉素的注射應(yīng)該先做皮試 5 等等 時(shí)序不可顛倒的事例 陜西省丹鳳中學(xué) 起床 洗漱 上學(xué) 早餐 晨練 上課 午餐 陜西省丹鳳中學(xué) 環(huán)節(jié)的劃分是相對(duì)的 環(huán)節(jié)本身又可以是一個(gè)流程 即流程具有層次性 環(huán)節(jié) 把完成某個(gè)具體目標(biāo) 組成某項(xiàng)生產(chǎn)或某個(gè)活動(dòng)過(guò)程的若干階段或小的過(guò)程稱(chēng)為環(huán)節(jié) phase 流程 process 流程是一項(xiàng)活動(dòng)或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項(xiàng)或行為進(jìn)行的程序 陜西省丹鳳中學(xué) 任何流程反映了一定的時(shí)序 體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié) 流程是一項(xiàng)活動(dòng)或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項(xiàng)或行為進(jìn)行的程序 好流程可有效的指導(dǎo)生產(chǎn)和生活活動(dòng) 思考 流程與時(shí)序和環(huán)節(jié)有什么相互的聯(lián)系呢 陜西省丹鳳中學(xué) 2 流程的表達(dá) 為了使流程的描述清晰可見(jiàn) 我們一般采用流程圖 flowchart 來(lái)表達(dá)流程 流程圖的表達(dá)方式是多種多樣的 有 最簡(jiǎn)方框流程圖 文字表達(dá) 表格表達(dá) 圖示表達(dá) 模型表達(dá) 動(dòng)畫(huà)演示等 陜西省丹鳳中學(xué) 方框流程圖 技術(shù)與設(shè)計(jì)1 中產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程就是一個(gè)流程 用箭頭表達(dá)時(shí)序 方框表示某個(gè)事項(xiàng)或活動(dòng) 單項(xiàng)箭頭表示事項(xiàng)或活動(dòng)的順序關(guān)系 陜西省丹鳳中學(xué) 2 文字表達(dá) 陜西省丹鳳中學(xué) 表格表達(dá) 陜西省丹鳳中學(xué) 圖示表達(dá) 陜西省丹鳳中學(xué) 在編制計(jì)算機(jī)程序時(shí) 經(jīng)常要用程序流程圖來(lái)表示算法 流程圖中的方框 菱形框表示一定的環(huán)節(jié) 箭頭表示程序流動(dòng)的方向 方框表示環(huán)節(jié)菱形表示選擇環(huán)節(jié)箭頭表示流程運(yùn)動(dòng)的方向 程序流程圖 While循環(huán) DoWhile循環(huán) 陜西省丹鳳中學(xué) 模型表達(dá) 陜西省丹鳳中學(xué) 動(dòng)畫(huà)演示 衛(wèi)星發(fā)射動(dòng)畫(huà) 神舟六號(hào) 逃逸塔分離 火箭點(diǎn)火 助推器分離 一級(jí)火箭分離 整流罩分離 陜西省丹鳳中學(xué) 從以上流程圖可以看出 有的用箭頭表達(dá)時(shí)序 有的用數(shù)字序號(hào)表達(dá)時(shí)序 有的還用時(shí)間表達(dá)時(shí)序 流程圖中的序號(hào)或方框反映了環(huán)節(jié) 工序的具體情況 陜西省丹鳳中學(xué) 下圖是一男子乒乓球單打比賽程序的結(jié)構(gòu)圖 共有16各代表隊(duì) 采取單淘汰制決出冠軍 請(qǐng)你劃出環(huán)節(jié) 馬上行動(dòng) 陜西省丹鳳中學(xué) 我們可以看成有如下環(huán)節(jié) 八分之一淘汰賽 四分之一淘汰賽 半決賽 決賽 共四個(gè)環(huán)節(jié) 陜西省丹鳳中學(xué) 1 流程對(duì)于日常生活的意義 二 生活與流程 生活中處處都有流程 今天我們就通過(guò)對(duì)生活中幾個(gè)事例的分析來(lái)認(rèn)識(shí)流程對(duì)生活的意義 案例分析1 閱讀課本P44 洗衣 煮飯與燒菜的流程安排 分析案例中有哪些不同的工作流程 最多可以節(jié)省多少時(shí)間 2 案例分析 陜西省丹鳳中學(xué) 事例分析 洗衣和煮飯不需要人照看 就可同時(shí)做別的事情 必須先完成燒菜和煮飯這兩環(huán)節(jié) 才能進(jìn)行吃飯這一環(huán)節(jié) 吃飯 看報(bào) 燒菜這三個(gè)環(huán)節(jié)要時(shí)刻有人照看 不能同時(shí)進(jìn)行 陜西省丹鳳中學(xué) 合理安排一天的工作 陜西省丹鳳中學(xué) 洗衣 60min 30min 40min 20min 10min 煮飯 燒菜 吃飯 讀報(bào) 分析案例中有哪些不同的工作流程 最多可以節(jié)省多少時(shí)間 該例說(shuō)明了科學(xué)合理的流程可以提高生活 工作效率 陜西省丹鳳中學(xué) 案例分析 青霉素注射的流程 閱讀P44青霉素注射的流程的案例 青霉素注射的流程說(shuō)明了什么 如何用流程圖表達(dá) 說(shuō)明了科學(xué)合理的流程為我們的安全提供了保障 如果隨意改變環(huán)節(jié)的會(huì)發(fā)生什么 陜西省丹鳳中學(xué) 領(lǐng)取包裹單 購(gòu)買(mǎi)包裝箱 例 郵寄包裹的流程 生活有序 交費(fèi) 自帶包裝箱 交寄 包裝密封 填寫(xiě)包裹單 收好回執(zhí) 陜西省丹鳳中學(xué) 案例分析 小黃在家吃完飯 準(zhǔn)備騎自行車(chē)上學(xué) 突然發(fā)現(xiàn)車(chē)胎沒(méi)氣了 如果只能小黃自己修理自行車(chē) 那該如何處理 流程 扒胎 查漏 研磨洞周?chē)テ?研磨補(bǔ)丁 涂膠 貼補(bǔ)丁 裝胎 陜西省丹鳳中學(xué) 馬上行動(dòng) 3 使生活更為安全 歸納流程對(duì)于日常生活的意義 并舉出例子 1 提高工作和學(xué)習(xí)的效率 個(gè)人作息時(shí)間表一周課外實(shí)踐計(jì)劃表 2 使生活變得有序 合理 學(xué)校課程表 醫(yī)院看病流程 青霉素注射前皮試 煤氣灶的使用 陜西省丹鳳中學(xué) 三 生產(chǎn)與流程 1 流程對(duì)于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義 在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 人們根據(jù)一定的流程來(lái)組織生產(chǎn) 企業(yè)管理企業(yè) 陜西省丹鳳中學(xué) 例2 軟皮椅的生產(chǎn)流程 閱讀P45軟皮椅的生產(chǎn)流程案例 思考 軟皮椅的生產(chǎn)流程為什么要這樣安排 陜西省丹鳳中學(xué) 流程中工序的作業(yè)方式 串行和并行 串行工序的特點(diǎn) 上一道工序完成之后才能進(jìn)入下一道工序 并行工序的特點(diǎn) 多人或多臺(tái)設(shè)備同時(shí)進(jìn)行工作 這樣可以大大提高生產(chǎn)效率 陜西省丹鳳中學(xué) 1 軟皮椅的生產(chǎn)流程安排要符合其自身的邏輯 2 將相近的工序劃分為一個(gè)環(huán)節(jié) 便于按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查 保證質(zhì)量 3 在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)之上 采用并行作業(yè) 盡可能提高生產(chǎn)效率 這樣安排的原因是 工序是工業(yè)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) 工序的劃分不是絕對(duì)的 陜西省丹鳳中學(xué) 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 運(yùn)用科學(xué)合理的流程可以有效地組織生產(chǎn)提高生產(chǎn)效率保證產(chǎn)品質(zhì)量保證安全生產(chǎn)保護(hù)環(huán)境 陜西省丹鳳中學(xué) 1798年 美國(guó)發(fā)生了這樣一件事情 美國(guó)政府要求工廠主惠特尼在15個(gè)月內(nèi)生產(chǎn)1萬(wàn)桿滑膛槍 這比諸葛亮3天之內(nèi)要造10萬(wàn)只箭的任務(wù)還要難完成 惠特尼采用了一種新的方法完成了任務(wù) 他把每個(gè)造槍的工作化整為零 每個(gè)工種只生產(chǎn)其中的一種部件 然后把每種部件都放在一個(gè)袋子里 每個(gè)袋子都編上號(hào) 最后從不同的袋子里各取出一個(gè)零件就可以組裝成一桿槍 惠特尼就是靠這種方法完成了生產(chǎn)任務(wù) 他的這種方法為后來(lái)的流水線(xiàn)生產(chǎn)打下基礎(chǔ) 陜西省丹鳳中學(xué) 案例分析 p048李龍飛的莊稼為什么顆粒無(wú)收 思考 請(qǐng)從流程的角度分析 張寶田和李龍飛的莊稼為什么收獲大不一樣 農(nóng)作物生長(zhǎng)有其自身規(guī)律 莊稼種植和管理等環(huán)節(jié)的安排應(yīng)符合農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律 閱讀 流程型行業(yè)的特點(diǎn) 分布范圍 陜西省丹鳳中學(xué) 四 小結(jié) 1 流程的含義與意義 流程的表達(dá)2 生活中的流程及其分析3 生產(chǎn)中的流程及其分析 陜西省丹鳳中學(xué) 環(huán)節(jié) 時(shí)序 分法
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