(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《怎么都快樂》 (8).ppt

R 一年級(jí)下冊(cè) 7怎么都快樂 初讀課文 整體感知 1 借助拼音自讀課文 2 在課文中圈出本課生字 3 同桌交流識(shí)字 說清楚 聽仔細(xì) 我會(huì)認(rèn) z nd ti osh ngd iy 怎獨(dú)跳繩得羽qi x p il nli ny n球戲排籃連運(yùn) 多音字 得 d i 得虧 d 得到 de 聽得認(rèn)真 一 我會(huì)讀詞語 怎么獨(dú)自游戲連忙運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩得小心打籃球打排球講故事聽音樂打羽毛球 玩 w n w nj 玩具 w nshu 玩耍 造句 弟弟最喜歡的玩具是兔娃娃 筆順 字詞學(xué)習(xí) 很 h n h nh o很好 h ndu 很多 造句 我覺得媽媽這次做的烤雞很好 很可口 筆順 當(dāng) d n d n r n當(dāng)然 d n ch 當(dāng)初 造句 我們應(yīng)當(dāng)幫助有需要的人 筆順 音 y n y nl 音樂 sh n y n聲音 造句 她聽著海螺里的聲音 開心極了 筆順 講 ji n t n ji n 聽講 ji n k 講課 造句 我們上課一定要認(rèn)真聽講 筆順 行 x n x n z u行走 x n r n行人 造句 小靈行走在去外婆家的路上 筆順 許 x x du 許多 x ji 許久 造句 書店里有許多有趣的故事書 筆順 點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧 玩 很 當(dāng) 音 講 行 許 x n h n 飛行 排行 行 d n d n 當(dāng)時(shí) 上當(dāng) 當(dāng) 詞語解釋 靜悄悄 獨(dú)自 當(dāng)然 狀態(tài)詞 形容非常安靜 沒有聲響 自己一個(gè)人 單獨(dú)地 表示合于事理或情理 沒有疑問 整體感知 認(rèn)真朗讀課文 想一想 每小節(jié)講的是幾個(gè)人在玩 第一節(jié) 一個(gè)人獨(dú)自玩第二節(jié) 兩個(gè)人一起玩第三節(jié) 三個(gè)人一起玩第四節(jié) 許多人一起玩 y r nw nh nh o一個(gè)人玩 很好 課文解讀 這個(gè)句子是整節(jié)的中心句 這一節(jié)就是圍繞首句寫的 讀第一小節(jié) 想一想 一個(gè)人可以玩什么 好玩嗎 用紙折船 折馬 踢毽子 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽音樂 讀第二小節(jié) 想一想 兩個(gè)人玩有哪些快樂 講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板 讀第三小節(jié) 想一想 三個(gè)人可以怎么玩呢 講故事 跳繩 s n r nw nh nh o三個(gè)人玩 很好 ji n shidu r nt n n y uj n講故事多個(gè)人聽更有勁 n ji n w ment n w ji n n ment n 你講我們聽 我講你們聽 li n r nshu ish n zi兩個(gè)人甩繩子 n ti ow ti ol nli ti o你跳 我跳 輪流跳 舉例子 詩歌第一句先寫 三個(gè)人玩 很好 接下來用例子來具體說明怎樣快樂 這樣寫能讓讀者更切身地體會(huì) 其他幾節(jié)也都采用了這種寫法 更 表示快樂的程度加深了 它把文章推向了高潮 強(qiáng)調(diào)了集體的快樂 滲透了團(tuán)隊(duì)意識(shí) 合作精神 x du r nw n n h o許多人玩 更好 讀第四小節(jié) 主旨概括 這首小詩有四小節(jié) 分別講了 一個(gè)人玩 兩個(gè)人玩 三個(gè)人玩 四個(gè)人玩 五個(gè)人玩 許多人玩 的快樂 強(qiáng)調(diào)了集體的快樂 滲透了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神 結(jié)構(gòu)梳理 一個(gè)人 快樂 兩個(gè)人 三個(gè)人 許多人 很 很 很 很 拓展延伸 找朋友請(qǐng)大家 都站起 我的朋友在哪里 一二三 三二一 我的朋友就是你 嗨 嗨 就是你 咱們一同做游戲 課后作業(yè) 1 熟讀課文 練習(xí)本課生字詞 2 你一個(gè)人的時(shí)候會(huì)玩什么呢 跟朋友在一起的時(shí)候又會(huì)玩什么呢 跟大家分享一下你是怎么玩的吧 課后習(xí)題參考答案 1 朗讀課文 朗讀指導(dǎo) 本文是一首兒童詩 內(nèi)容充滿情趣 因此整首詩的語調(diào)應(yīng)歡快活潑 語調(diào)上揚(yáng) 讀出內(nèi)心的喜悅 折紙船聽廣播跳皮筋丟手絹踢毽子看電視 老師指導(dǎo) 這些都