人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷(四套).docx

教學(xué)資料參考范本人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷(四套)目錄：人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷一人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷B卷二人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷C卷三人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷D卷四- 1 -人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷A卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語。tn shtu jingqing jingtng xioqn qzho li_2. 你能把成語補(bǔ)充完整，并解釋出所填的字嗎？_思苦想：_。哀_遍野：_。拾金不_：_。憂心_：_。積勞成_：_。隨心所_：_。3. 在下列橫線上填入相應(yīng)的人物 夸父 東施 江郎 毛遂 愚公 葉公 塞翁 盲人 杞人_自薦 _憂天 _才盡_追日 _好龍 _摸象_失馬 _效顰 _移山4. 我會(huì)給劃線的字選擇正確的解釋。觀：看；景象；樣子；對事物的認(rèn)識(shí)、看法宏偉壯觀_ 走馬觀花_ 樂觀_ 景觀_致：給予；集中（精力、意志等）；引起；使達(dá)到；精密；情態(tài)；情況景致_ 學(xué)以致用_ 精致_致力_ 致賀_ 別致_5. 請按要求寫出相應(yīng)的成語。 漫步在熟悉的校園，回想著六年的學(xué)習(xí)生活，心里久久不能平靜。六年，一晃而過，時(shí)光易逝啊，真是_，_。六年中，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，結(jié)下了深厚情誼，我們_，_。如今，當(dāng)年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個(gè)個(gè)初步嶄露頭角，有的能說會(huì)道，說起話來_，_；有的練得一手好字，可說是_，_；有的擅長寫作_，_。6. 給下列句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子的意思不同。上海隊(duì)大敗廣東隊(duì)得了冠軍下雨天留客天留我不留7. 按要求完成句子。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改成陳述句）懷特森先生是我六六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師。（縮句）8. 把下面的句子補(bǔ)充完整。1. （1）_ ， 孰能無惑？2. （2）一鼓作氣，_ ， _。3. （3）甘瓜苦蒂，_。4. （4）種樹者必培其根，_。5. （5）_ ， 觀千劍而后識(shí)器。9. 單元回顧。1. （1）使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋_;一人雖聽之，一心_,_而射之。2. （2）過去的日子如_，被微風(fēng)吹散了，如_，被初陽蒸融了。3. （3）桃花心木一文中，作者借_的生長，來比喻_的成長。4. （4）“_”這個(gè)成語現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。10. 童年的生活五彩斑斕，記錄著成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過不懈努力，飽嘗艱辛的快樂；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅 請你選擇一件享受成長快樂的事，以“成長的快樂”為題，寫一篇450字左右的記敘文。11. 發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子1. （1）春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向 山坡，撒向田野；她_。2. （2）“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是_，“S”是_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下面的一個(gè)文段，完成練習(xí)。光明趙麗宏 他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 他按時(shí)撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 他公正。你_權(quán)重如山、腰纏萬貫，_一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他_在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是_他把腳印深深地留在人們的心里。 有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。1. （1）在文中橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A .即使或是 就 由于B .不管還是 便 因?yàn)镃 .盡管盡管 便 因?yàn)镈 .即使即使 就 由于2. （2）請用四個(gè)詞語概括“光陰”的特點(diǎn)。3. （3）用一句話概括第1自然段的大意。（不超過10個(gè)字）4. （4）讀了這個(gè)片段，你有什么感想？5. （5）你每天的時(shí)間是如何安排的？你認(rèn)為有沒有需要改進(jìn)的地方？請選擇其中一個(gè)方面寫一寫。13. 讀課文我的伯父魯迅先生，說說下列句子的修辭手法。她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的就像隔著霧。14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛濫成災(zāi)三、寫作(30分)15. 閱讀短文，寫作文 六年過去了，我們在這里壯健成長，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記!敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識(shí)，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，是您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。 在我們心里，您是天使，您是大樹，您是海洋”的意思和作用，并用相同句式表達(dá)對老師的感情。字?jǐn)?shù)要求400字 第 8 頁 / 共 28 頁 人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷B卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語。tn shtu jingqing jingtng xioqn qzho li_2. 形近字組詞。伶_ 裸_ 碗_ 徘_冷_ 課_ 蜿_ 排_(tái)3. 查字典填空?！岸Α笔莀結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查音序_，音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫。第六筆的筆畫名稱是_?！熬痹谧值淅锏慕忉層校航?jīng)提煉或挑選的；完美，最好；細(xì)；機(jī)靈，心細(xì)；精通；精神，精力。選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在橫線上。博而不精_ 精益求精_ 精明能干_ 精神萎靡_4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空 我們贊美長江，_，我們_，_。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日_，最后像跳水遠(yuǎn)那樣，以一個(gè)輕快、_的彈跳，再以一個(gè)_的優(yōu)美姿勢入了水，向人們_。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為_，到_到_，_，沒有_，才說5. 請按要求寫出相應(yīng)的成語。 漫步在熟悉的校園，回想著六年的學(xué)習(xí)生活，心里久久不能平靜。六年，一晃而過，時(shí)光易逝啊，真是_，_。六年中，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，結(jié)下了深厚情誼，我們_，_。如今，當(dāng)年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個(gè)個(gè)初步嶄露頭角，有的能說會(huì)道，說起話來_，_；有的練得一手好字，可說是_，_；有的擅長寫作_，_。6. 按要求改寫句子。1. （1）山海關(guān)伸開雄健的臂膀，一手?jǐn)堊〈蠛＃皇譅恐咴?，頂天立地，雄偉壯觀。（擬人句）2. （2）那歌聲飄過屋前青翠的竹林，飄過山間淙淙的小溪，飄過遍野花的山岡，一直飄過天際的彩云。（排比句）3. （3）這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨？（改成陳述句）4. （4）博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）5. （5）閏土說：“走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的?！保ㄞD(zhuǎn)述）6. （6）_因此_（補(bǔ)充句子）7. 記憶收藏夾。1. （1）在前四單元的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)的人物有_（至少寫出三個(gè))其中_給我留下了深刻印象，因?yàn)開。2. （2）“但那位黑人學(xué)生可真是位出色的老師！”這句話出自課文_你是怎樣理解這句話的？_3. （3）道德行為_，文明規(guī)范_。4. （4）人的天職在_。8. 雪松啟發(fā)了兩個(gè)旅行者，那就是_。大自然總能給我們很多啟示：成熟的稻穗總是低著頭，那是啟示我們_；一群螞蟻抬著骨頭,那是啟示我們_。9. 想一想，這些廣告好在哪兒。莊重一身，吉祥一生（莊吉西服） 穿奧康，走四方（奧康皮鞋）你能嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！商品名稱：_廣告創(chuàng)意詞：_10. 童年的生活五彩斑斕，記錄著成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過不懈努力，飽嘗艱辛的快樂；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅 請你選擇一件享受成長快樂的事，以“成長的快樂”為題，寫一篇450字左右的記敘文。11. 發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子1. （1）春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向 山坡，撒向田野；她_。2. （2）“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是_，“S”是_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下面的一個(gè)文段，完成練習(xí)。光明趙麗宏 他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 他按時(shí)撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 他公正。你_權(quán)重如山、腰纏萬貫，_一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他_在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是_他把腳印深深地留在人們的心里。 有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。1. （1）在文中橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A .即使或是 就 由于B .不管還是 便 因?yàn)镃 .盡管盡管 便 因?yàn)镈 .即使即使 就 由于2. （2）請用四個(gè)詞語概括“光陰”的特點(diǎn)。3. （3）用一句話概括第1自然段的大意。（不超過10個(gè)字）4. （4）讀了這個(gè)片段，你有什么感想？5. （5）你每天的時(shí)間是如何安排的？你認(rèn)為有沒有需要改進(jìn)的地方？請選擇其中一個(gè)方面寫一寫。13. 把陳述句換成把字句他緊緊地握住了老人的手。我讀完了那本課外書。14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛濫成災(zāi)三、寫作(30分)15. 閱讀短文，寫作文 六年過去了，我們在這里壯健成長，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們怎么能忘記!敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識(shí)，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，是您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。 在我們心里，您是天使，您是大樹，您是海洋”的意思和作用，并用相同句式表達(dá)對老師的感情。字?jǐn)?shù)要求400字 第 15 頁 / 共 28 頁 人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷C卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語 pio mioq pch xnh i_shn xqng ynglng tngxun xio_yn zhung s gushn s sh l_2. 選出劃線字正確的讀音。 蒙_（mn mn）騙 處_（ch ch）死 固執(zhí)_（zh zh）傳_（chun zhun）記 乘_（chng chng）虛而入 呼吁_（x y）愜_（qi xi）意 卓_（zhu zhu）有成效 虎穴_（xu xu）3. 照樣子，在橫線上分別填上合適的同音字和形近字。 簡（潔）：直_了當(dāng) 廣_善緣 _能減排 人_地靈洗（澡）：干_ 煩_ _音 _場4. 按要求寫詞語。寫近義詞：特有_ 姿態(tài)_ 技能_寫反義詞：嫻熟_ 樂觀_ 熱烈_5. 選詞填空欣賞 玩賞當(dāng)我敲門進(jìn)去的時(shí)候，他正在_一幅書法作品。我正在_剛買的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。不知所措 驚慌失措碗又一次掉下來，頂碗少年呆呆地站著，他有些_了。警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子_。6. 按要求答題。那一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中了。（縮句）土樓內(nèi)所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚久遠(yuǎn)。（改為反問句）7. 按要求完成句子。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改成陳述句）懷特森先生是我六六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師。（縮句）8. 把下面的句子補(bǔ)充完整。1. （1）_ ， 孰能無惑？2. （2）一鼓作氣，_ ， _。3. （3）甘瓜苦蒂，_。4. （4）種樹者必培其根，_。5. （5）_ ， 觀千劍而后識(shí)器。9. 石灰吟和墨梅這兩首都是詠物詩，作者借所吟詠的事物來表達(dá)自己的理想或愿望。這種寫法叫做_。在這兩首詩中表達(dá)作者志向的詩名是_和_。10. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣味故事。 古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對窮人子弟不收費(fèi)，對富豪子弟卻要很多報(bào)酬。他出了一則告示，這樣寫道： “無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可” 窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是一種讀法。同學(xué)們，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)方法，指出他的這兩種讀法嗎？ 對窮人：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可 對富人：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可11. 發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子1. （1）春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向 山坡，撒向田野；她_。2. （2）“A”是一座金字塔，“D”是一把豎琴，“0”是_，“S”是_。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下面的一個(gè)文段，完成練習(xí)。光明趙麗宏 他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 他按時(shí)撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 他公正。你_權(quán)重如山、腰纏萬貫，_一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他_在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是_他把腳印深深地留在人們的心里。 有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。1. （1）在文中橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A .即使或是 就 由于B .不管還是 便 因?yàn)镃 .盡管盡管 便 因?yàn)镈 .即使即使 就 由于2. （2）請用四個(gè)詞語概括“光陰”的特點(diǎn)。3. （3）用一句話概括第1自然段的大意。（不超過10個(gè)字）4. （4）讀了這個(gè)片段，你有什么感想？5. （5）你每天的時(shí)間是如何安排的？你認(rèn)為有沒有需要改進(jìn)的地方？請選擇其中一個(gè)方面寫一寫。13. 讀課文女媧造人，說出下列句子的修辭手法。那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛濫成災(zāi)三、寫作(30分)15. 在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)有各種各樣的活動(dòng)，請你以一次有趣的活動(dòng)為題目，寫一篇作文。要求：把活動(dòng)的過程寫清楚，同時(shí)也要寫出自己的感受。 第 21 頁 / 共 28 頁 人教版全真復(fù)習(xí)測試六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語文期中模擬試卷D卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫詞語。hi dochng fc yngq cnl bamn shn_2. 形近字組詞。伶_ 裸_ 碗_ 徘_冷_ 課_ 蜿_ 排_(tái)3. 把下列詞語補(bǔ)充完整。勃勃_ _而至 _學(xué)步 養(yǎng)_處_無_無故 驚心_ 莫名_ _結(jié)彩4. 找下面詞語中的錯(cuò)別字并修改過來筋皮力盡_ 型影不離_坐無虛席_ 養(yǎng)處遵優(yōu)_能歌善武_ 瀟然起敬_美布勝收_ 張燈結(jié)采_5. 修改下面這段話。 在綜合實(shí)賤課上，老師讓小華到前面講“阿凡提斗財(cái)主”的故事。因?yàn)樾∪A嗓子啞了，所以講得很認(rèn)真，很生動(dòng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌，還夸他永遠(yuǎn)總是我們班講故事最棒的。6. 按要求寫句子。黃河無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。（縮句）懶人不知道有幾棵樹會(huì)枯萎。（改為反問句）他熏黑的臉扭曲如一載枯根。（仿寫比喻句）雜拌兒是用花生、膠棗、榛子、泵子、橘子等干果與蜜餞摻和成的。（修改病句）7. 把下面句子補(bǔ)充完整。 一鼓作氣，_，_。左傳_曈曈日，總把_。元日甘瓜苦蒂，_。墨子_雨紛紛，_欲斷魂。清明_，觀千劍而后識(shí)器。文心雕龍人非生而知之者，_？出自_。8. 解釋劃線字的意思，并翻譯句子。 使弈秋誨二人弈。誨：_弈：_句意：_。為是其智弗若與？曰：非然也。為：_然：_句意：_。孰為汝多知乎？汝：_知：_句意：_。9. 石灰吟和墨梅這兩首都是詠物詩，作者借所吟詠的事物來表達(dá)自己的理想或愿望。這種寫法叫做_。在這兩首詩中表達(dá)作者志向的詩名是_和_。10. 按原文填空。1. （1）在_的春風(fēng)里，在_里，在_里，看不出有什么_的時(shí)候，_。從春天一直到秋天，從_，_。2. （2）我幻想它是一幅