英語(yǔ)人教版四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Meet My Family PA

Unit 6 Meet My Family Part A教學(xué)設(shè)計(jì)【教材依據(jù)】課文標(biāo)題：Unit 6 Part A 單元名稱：Unit 6 Meet my family教材版本：人教版授課年級(jí)：四年級(jí)課型：對(duì)話課課時(shí)：第一課時(shí)一、整體設(shè)計(jì)思路依據(jù)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)“以人為本”，“從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)”的理念，我采用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)多種多樣與家庭話題有關(guān)的活動(dòng)。首先通過(guò)歌曲熱身，引出課題，詢問(wèn)與家庭有關(guān)的問(wèn)題，并導(dǎo)出與家庭有關(guān)的單詞，為接下來(lái)的教學(xué)埋下伏筆。其次通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在熟悉的動(dòng)畫(huà)情境中習(xí)得語(yǔ)言，化解不同知識(shí)點(diǎn)，如句型“My family has people. Who are they? My , my and me. ”和單詞“parents， grandparents， baby brother/ sister, little puppy，uncle, aunt and cousin” ；再次讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話教學(xué)，通過(guò)帶問(wèn)題看視頻，聽(tīng)音圈畫(huà)答案，按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)重音讀對(duì)話，補(bǔ)全對(duì)話等環(huán)節(jié)熟悉對(duì)話內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行角色扮演。然后，讓學(xué)生利用家庭照進(jìn)行小組交流，完成從動(dòng)畫(huà)情境到真實(shí)生活情境的轉(zhuǎn)化，使教學(xué)得以升華，回歸現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生在具體的生活情境中操練語(yǔ)言，提升語(yǔ)用能力。最后，進(jìn)行情感升華，加深學(xué)生對(duì)家的感知，讓孩子體會(huì)愛(ài)是一種責(zé)任。二、教材分析我授課的內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Meet My Family Part A 的第一課時(shí)。本單元圍繞家庭這一題材開(kāi)展，使學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員及其職業(yè)，并體會(huì)和表達(dá)對(duì)家庭和生活的熱愛(ài)之情。 三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們有一定的單詞量，已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和對(duì)話，并能有秩序地參與課堂的游戲和活動(dòng)。較強(qiáng)的觀察力和模仿力使其能夠輕松地應(yīng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在游戲競(jìng)賽和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出極大的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1. 能夠在真實(shí)生動(dòng)的情景中運(yùn)用句型How many people are there in your family?及回答My family haspeople. Who are they? My, my and me. 詢問(wèn)數(shù)量并介紹自己的家庭成員。 2. 在情境中學(xué)習(xí)people, parents, grandparents, baby brother/ sister, little puppy，uncle, aunt and cousin等單詞，并能正確運(yùn)用。（二）方法與途徑目標(biāo)：1. 通過(guò)演唱活潑的歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2. 通過(guò)CAI創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生提供大量的語(yǔ)言輸入條件，激發(fā)學(xué)生求知欲。3. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。4. 通過(guò)認(rèn)讀和角色扮演增強(qiáng)對(duì)課文的理解和運(yùn)用。 （三）情感與評(píng)價(jià)目標(biāo)：1通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，并感受在日常生活中如何運(yùn)用英語(yǔ)，如何用英語(yǔ)表達(dá)自己正確的意思。2德育方面，滲透愛(ài)的教育，教育學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)家庭成員；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人交往的良好品質(zhì)。3. 通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、小組互評(píng)等形式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功。（四）現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：1.利用多媒體組織課堂教學(xué)。2.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生參與意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.多媒體教學(xué)為人機(jī)互動(dòng)提供了可能，使設(shè)置的情境更為真實(shí)。在反復(fù)多情境的操練中幫助學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)，消化教學(xué)難點(diǎn)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：How many people are there in your family?及回答My family haspeople. Who are they? My, my and me. 并能在情境中運(yùn)用。（2）單詞people, parents, grandparents, baby brother/ sister, little puppy，uncle, aunt and cousin在情境中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：（1）要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)主要句型，并結(jié)合語(yǔ)境讓學(xué)生體會(huì)句子意思。（2）對(duì)單詞“people，parents, grandparents”的理解，單詞“uncle, aunt， cousin”的發(fā)音。（3）懂得文化差異：在有些國(guó)家，人們把狗視為家庭成員之一，認(rèn)為狗和自己的孩子一樣重要。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、圖片、學(xué)生的家庭照、頭飾、stickers,心形卡片。七、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm up1.Greetings & Sing a song(1) Greetings. (2) Sing a song: Finger family. 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌曲熱身，引出課題，設(shè)置與家庭有關(guān)的問(wèn)題，引出重點(diǎn)句型：How many people are there in family? There are people.并滲透情感教育，體會(huì)Family的特殊含義：爸爸媽媽我愛(ài)你們。Step 2 Presentation1. Study “My family has people.”with Mikes, Red Huluwas, Pos and Huanhuans family.(1) T: My friend Mike wants to introduce his family, lets look at the picture. (板書(shū)Sister, brother, mother (mum), father (dad), grandmother (grandma), grandfather (grandpa)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)Mike介紹家人，利用人機(jī)對(duì)話的方式導(dǎo)出句型：My family has people.復(fù)習(xí)與家庭有關(guān)的單詞，為接下來(lái)的教學(xué)埋下伏筆。(2) T acts like Red Huluwa, study the sentence pattern: My family has (3) T invites different students to act like different roles.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在熟悉的動(dòng)畫(huà)情境中習(xí)得語(yǔ)言，操練并感知第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：My family has people，并通過(guò)角色扮演，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. Study “parents”& “grandparents” with Tutus family.【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)在卡通情境中化解第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：“parents”& “grandparents”的理解及應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)同義詞匯的好處，可以使交流變得簡(jiǎn)單順暢。3. Study “baby sister or brother”,“l(fā)ittle puppy”& “Who are they?”with Xiaoxins family.【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)在卡通情境中化解第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：“baby sister or brother”,“l(fā)ittle puppy”& “Who are they?”的理解及應(yīng)用。在情境中滲透文化常識(shí)：在有些國(guó)家，寵物也算作家庭成員。4. Pair work: Talk about two more families with the sentence pattern.T: Here are two more families, please talk about it with your deskmate. One asks, the other answers.(1) Talk about Liuxins family.(2) Talk about Momokos family.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在熟悉的動(dòng)畫(huà)情境中進(jìn)行小組操練，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，提升語(yǔ)用能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生間的交流合作意識(shí)。5. Guessing game: Riddles.T: You all did a good job. Now lets play a guessing gameguess riddles.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)猜謎的游戲活動(dòng)達(dá)到以舊知帶新知的目的，導(dǎo)出單詞uncle, aunt and cousin, 并在Good to know中使學(xué)生感受單詞的用法和含義。老師滲透文化常識(shí)：中國(guó)的家庭關(guān)系比西方國(guó)家的更復(fù)雜，所以u(píng)ncle一詞涵蓋了中文里的舅舅、叔叔、伯伯、姑父、姨父等年長(zhǎng)一輩的男性家庭成員，aunt一詞涵蓋了舅媽、嬸嬸、姑媽、姨媽等年長(zhǎng)一輩的女性家庭成員，cousin一詞更是包括兩種性別范疇，既可以指堂表兄弟，也可以指堂表姐妹。6. Game: Lets go to Amys home.（1） Maze game(走迷宮).【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)游戲活動(dòng)對(duì)家庭人物關(guān)系單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)和小結(jié)，同時(shí)為對(duì)話教學(xué)做好鋪墊。（2）Lets talk. Watch and answer about dialogue with two questions. Listen again, answer and line up the questions . Read and mark the intonation and stress. Read, remember and fill in the blanks. Do role play.【設(shè)計(jì)意圖】整體學(xué)習(xí)對(duì)話，通過(guò)帶問(wèn)題看視頻，聽(tīng)音找答案，按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、重音規(guī)則讀對(duì)話，補(bǔ)全對(duì)話等環(huán)節(jié)熟悉對(duì)話內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上角色扮演,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解和運(yùn)用。Step 3. Consolidation1. Talk about your own family with the photos.2. Talk about Kittys family.3. Watch an advertisement about family, T explains it in English.【設(shè)計(jì)意圖】拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員并展示，最后讓Kitty介紹自己的大家庭并進(jìn)行情感升華-我愛(ài)我家。最后通過(guò)一則央視公益廣告伴英文朗讀，加深學(xué)生對(duì)家的感知，讓孩子體會(huì)愛(ài)是一種責(zé)任。Step 4. Summary and homework1. Present good group or student.T: How many hearts does each group get? Group 2 and 3 are the winners.T: How many stickers have you got? You are English Star.2. T: This is homework today. Read the dialogue on P58