?？祵?shí)驗(yàn)初中2010年教導(dǎo)處工作總結(jié).doc

?？祵?shí)驗(yàn)初中20102011學(xué)年度上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期我校教導(dǎo)處工作在旗教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施素質(zhì)教育1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行旗教體局課程計(jì)劃，作息時(shí)間。 2處理好教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師多次理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)全體教師在教育過程中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展“課堂教學(xué)有效性”探索，立足課堂，著眼于學(xué)生，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。二、優(yōu)化教學(xué)過程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化教學(xué)過程管理，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力和水平的需要，離開了教學(xué)過程的質(zhì)量，就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。 1、規(guī)范備課管理。開學(xué)初，各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們要求教師備課做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫反思。大部分教師的備課均做到一課一案，教學(xué)目標(biāo)明確、講授內(nèi)容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況、青年教師都能堅(jiān)持做到認(rèn)真撰寫課后反思。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕空課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。教導(dǎo)處會(huì)同行政、教研組實(shí)行隨機(jī)聽課制度，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。3、督查作業(yè)的布置與批改。開學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求；對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同一年級(jí)的老師在作業(yè)的布置上盡量做到統(tǒng)一。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。4.重視起始年級(jí)的管理工作。加強(qiáng)了新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做好了新生的心理過渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作，為初中的后續(xù)學(xué)習(xí)和永續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)九年畢業(yè)班的管理。根據(jù)本校學(xué)生情況以及中考方案，期初學(xué)校配備了優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，教導(dǎo)處及各科教師制訂出了各階段的目標(biāo)與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)研究中考命題特點(diǎn)的變化，提高新授課和復(fù)習(xí)課的針對(duì)性和有效性,精心組織每次考試，并細(xì)致做好質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高，努力達(dá)到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)。三、積極開展教研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，深化課堂教學(xué)改革，就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式，堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。1、積極組織教師參加市、區(qū)開展的各類教研活動(dòng)。認(rèn)真做好出外教師的課務(wù)協(xié)調(diào)工作。本學(xué)期我校派王淑艷、周晶晶、王艷華等三位教師到通遼市聽課學(xué)習(xí)，回來后三位教師分別上了匯報(bào)課，展示了每位教師基本功的風(fēng)采。這三位教師教學(xué)思路清晰，課前準(zhǔn)備充分，將三段式教學(xué)與自主學(xué)習(xí)模式在教學(xué)中得到了運(yùn)用，合作學(xué)習(xí)效果較高，收到了良好的教學(xué)效果。2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。以教研組為單位安排好學(xué)期教學(xué)研討活動(dòng)，積極開展骨干教師示范課聽評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。本學(xué)期組織了杜權(quán)祥、白圖雅等七位教師參加的示范課的講課活動(dòng)。課后由校長(zhǎng)室牽頭、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)帶隊(duì)，組織開展評(píng)課與交流活動(dòng)，開課教師認(rèn)真聽取評(píng)課意見，做好筆記并整理成“案例分析”或“教學(xué)反思”上交教導(dǎo)處存檔?；顒?dòng)充分發(fā)揮了我校骨干教師的示范和輻射作用。四、認(rèn)真組織各級(jí)考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。校級(jí)考試由階段性檢測(cè)、期中考和期末考三類考試組成，每次考試教導(dǎo)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，實(shí)行統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過程管理?？己笳J(rèn)真完成考試成績(jī)質(zhì)量分析，及時(shí)召開各級(jí)各類教師會(huì)議，尋找問題，商量應(yīng)對(duì)措施，對(duì)教師，我們則要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問題，及時(shí)改進(jìn)。既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，也訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，從嚴(yán)管中要質(zhì)量。* 正因?yàn)槿绱宋倚W(xué)生在各級(jí)各類考試中都取得了非常好的成績(jī)。在本學(xué)期旗教研室舉辦的八年級(jí)英語競(jìng)賽中有41人獲獎(jiǎng)，占全旗獲獎(jiǎng)人數(shù)的68.3，前十名我校占9人。在九年級(jí)全旗數(shù)理化聯(lián)賽中我校學(xué)生獲綜合獎(jiǎng)的有36人，占全旗獲獎(jiǎng)人數(shù)的52.9%，數(shù)學(xué)單項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)既飓@獎(jiǎng)人數(shù)的43.8%，物理單項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)既飓@獎(jiǎng)人數(shù)的58%，化學(xué)單項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)既飓@獎(jiǎng)人數(shù)的69.2%更是高居榜首。五、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì)教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實(shí)施分層培訓(xùn)，以加強(qiáng)教師的梯隊(duì)建設(shè)。1、以教研組、課題組為單位組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們先后組織了孟凡卓等30位教師參加了通遼市骨干教師新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念與有效的教學(xué)手段，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展。六、工作中問題的反思在全體教師的共同努力下，本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)完成較好。學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效，學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車道。教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題：1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。特別是在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)教師新課程理念下的教學(xué)方法在具體的教學(xué)實(shí)踐過程中，教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力。 2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德的建設(shè)。提高教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，在提高教師教學(xué)水平的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。 3、教研組的作用還沒有得到充分發(fā)揮，有待進(jìn)一步督促、指導(dǎo)和挖掘。4 、教研活動(dòng)形式還比較單調(diào)，本學(xué)期后期公開課等教研活動(dòng)開展的不夠多，有待今后進(jìn)一步加強(qiáng)管理。5、 對(duì)教學(xué)過程的管理還不夠有力，今