人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)圖形的拼組 (2).docx

圖形的拼組（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：教科書第9091面的例6、例7。教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生用三角形拼不同的四邊形，用三角形拼組圖案，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)三角形的特征，體會(huì)平面圖形之間的關(guān)系。2、通過拼擺、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，接著學(xué)生觀察、操作和想象能力。3、通過圖形的拼組、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)，并且使學(xué)生獲得美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：感受三角形與其他圖形的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，用各色卡紙剪出各種三角形。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們到目前為止，都學(xué)習(xí)了哪些平面圖形？你最喜歡哪種圖形？為什么呢？師：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形還有梯形統(tǒng)稱什么圖形？師：怎樣用三角形拼出不同的四邊形呢？除了用三角形拼出不同的四邊形，還能用三角形拼出哪些不同的圖案？這節(jié)課我們就一起研究圖形的拼組好嗎？（板書課題：圖形的拼組）二、教學(xué)實(shí)施：1、 自主拼擺：出示例6：小組同學(xué)合作，用三角形拼四邊形。師：我們首先用三角形拼出不同的四邊形好嗎？師：想一想：用同樣的三角形可以拼出哪些四邊形？（學(xué)生動(dòng)手操作）學(xué)生匯報(bào)師：現(xiàn)在講桌上放了許多三角形，誰能用這些三角形拼四邊形，不僅要會(huì)拼，還能清楚地講你用了幾個(gè)什么三角形拼成了哪種四邊形？怎么拼的？指名學(xué)生邊操作邊講解，如下：師：現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些四邊形，回憶你們剛才拼四邊形的過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？（發(fā)現(xiàn)兩個(gè)完全相同的三角形，只要各有一條邊是相等的，把這兩條邊拼在一起，也是一個(gè)四邊形，只不過是一個(gè)不規(guī)則的四邊形）師：誰還有什么發(fā)現(xiàn)？（發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)相同的三角形拼四邊形，不只有一種拼法，如果是用三條邊不相等的三角形來拼，它有三種拼法；如果用等腰三角形來拼，它有兩種拼法；如果用等邊三角形去拼只有一種拼法。）第一種：用三邊不等的三角形拼可以拼成：第二種：用等腰三角形拼可以拼成：第三種：用等邊三角形拼可以拼成：師：大家想一想，是不是任何兩個(gè)相同的三角形都可以拼成一個(gè)四邊形。通過拼擺，學(xué)生歸納總結(jié)：任何兩個(gè)相同的三角形都可以拼成一個(gè)四邊形。2、實(shí)踐創(chuàng)新師：我們會(huì)用兩個(gè)完全相同的三角形拼出一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形，用兩個(gè)不完全相同的三角形拼出一個(gè)任意的四邊形，用兩個(gè)以下的三角形，有相同的三角形，有不同的三角形，把它們拼組在一起又能拼成什么圖形呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖形，都有哪些圖形。 師：你們想設(shè)計(jì)出一幅更好看的圖形嗎？下面我們一起來做“我是圖案設(shè)計(jì)大師”，充分發(fā)揮你們的聰明才智，用你們準(zhǔn)備的各種三角形來拼出美麗的圖案，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，比一比，看哪一組設(shè)計(jì)的圖案最美、最好。展示學(xué)生作品（略）師生共同評(píng)價(jià)：你最喜歡哪個(gè)作品？說說理由。三、小結(jié)回想這節(jié)課，我們從用兩個(gè)三角形拼四邊