浙江江山市峽口初級中學(xué)七年級語文上冊《羚羊木雕》課件5 人教新課標(biāo)版.ppt

同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)已半個學(xué)期了 如春天的小樹在慢慢長大 有的同學(xué)在文章中這樣寫 隨著年齡的增長 我們逐漸形成自己的思想 如果說一個人的歷史要用筆來寫的話 那么現(xiàn)在應(yīng)該是我們從父母手里接過筆自己寫的時(shí)候了 在不知不覺中 我長大了 不再是那個只會聽話的小朋友了 在我腦海的深處 有一顆叛逆的種子在發(fā)育 長大 我已有了自己的主見 不再事事聽從家長了 羚羊木雕 張之路 初讀課文 掃清語言障礙 1 能讀會寫下列各字 怦怦撒謊 撒播 逮著玩 逮捕 樹杈抹淚 抹石灰 抹布 攥著寒顫 顫動 2 詞語填空 影不離 作主張 二而一無可 回 p ng s s d i d i ch m m m zu n zh n ch n 形 自 合 挽 二 初步感知課文內(nèi)容 一個 的故事 一件 木雕 一個 的爸爸 一個 的媽媽 一個 的奶奶 個 的萬芳 一個 的 我 家庭矛盾 貴重的羚羊 婉轉(zhuǎn) 沉穩(wěn) 態(tài)度生硬固執(zhí) 重財(cái) 明白事理 同情無能為力 仗義 明理 重情 軟弱 思考 文中插敘的內(nèi)容是什么 有何表達(dá)作用 1 換褲子 2 寫出二人的友情 萬芳的仗義 探究 品味揣摩人物個性化語言 下面的話分別是誰說的 體現(xiàn)了怎樣的思想性格 a 你拿著 咱倆還是好朋友 b 是的 這是給你的 可并沒有允許你拿去送人啊 c 你現(xiàn)在就去把它要回來 d 算了吧 這樣多不好 完成下面配伍題 他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙 慢慢對我說 屋子里靜極了 媽媽堅(jiān)定地說 我冒著雨飛快地跑出門去 a 寫出了 我 與爸爸和媽媽僵持的家中情景 b 表現(xiàn)媽媽的固執(zhí) 生硬 c 表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情 d 寫出了我極為難受的心情 c a d b 將下面的神情動作描寫歸位 體會 我 的心情 沒有 我慢慢從口袋里掏出小刀 你能不能把羚羊還我 不 爸爸不是說給我了么 沒有賣 我送人了 a 我小聲地說 b 我覺得自己聲音有些發(fā)抖 c 我哭著喊了起來 d 我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇?d c a b 你認(rèn)為下面的說法對還是不對 我 不能要回木雕是因?yàn)槿f芳曾經(jīng)幫助過我 跟我換過褲子 要回太失禮了 木雕是很貴重的 不應(yīng)該隨便送人 所以 我 父母的做法并沒有錯 父母只想到木雕的貴重 但忽略了少年之間友情的貴重 所以他們的做法不妥 本文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛 告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理 尊重他們的友情 像本文發(fā)生的事雙方都有一定的責(zé)任 對貴重東西 父母應(yīng)該事先講清楚 子女做重要的事情前和大人商量也是十分必要的 女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳 你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng) 我有一個金點(diǎn)子 此處的環(huán)境描寫表現(xiàn)了因?yàn)?我 的反悔而失去友誼后的傷心 難過和孤單的感情 表現(xiàn)了萬芳的明理和重友誼 寫月亮冷冷的有什么作用 寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用 讀文章最后3段 回答問題 我對朋友反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀 我覺得我是世界上最傷心的人 我 為什么 止不住流下了眼淚 文中描寫 我 的心理活動的句子是哪些 我屈從了父母應(yīng)該怪 但我是迫不得已 主要怪父母不懂孩子的心 孩子之間的感情 只知木雕貴重 不知有比這更貴重的東西 不知尊重孩子的感情及人格 態(tài)度簡單生硬 這句話間接表達(dá)了作者的感情傾向 為人父母者應(yīng)該理解少年的心理 尊重他們的友情 可是 這能全怪我嗎 的含義是什么 婉轉(zhuǎn) 持重沉穩(wěn) 態(tài)度生硬固執(zhí) 明白事理 同情理解卻無能為力 重情 軟弱 仗義 明理 爸爸 媽媽 奶奶 萬芳 我 人物對號入座 歸納課文主旨 本文以羚羊木雕