學(xué)生心理干預(yù)管理制度.doc

。學(xué)生心理干預(yù)管理制度為了更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的各種傷害，促進(jìn)學(xué)生健康成長，特制訂學(xué)生心理干預(yù)機(jī)制。 一、心理危機(jī)干預(yù)的對象1、患有嚴(yán)重抑郁癥、精神分裂癥等易出現(xiàn)自傷行為的精神障礙者； 2、因心理障礙或突發(fā)事件導(dǎo)致產(chǎn)生自傷企圖或行為者；3、因心理障礙而表現(xiàn)出明顯的攻擊性行為，有暴力傾向或傷害他人傾向者；4、其他經(jīng)心理健康教育教師認(rèn)為有必要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)者。二、心理危機(jī)干預(yù)的原則1、生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況，立即采取保護(hù)措施，最大限度地保護(hù)學(xué)生的人身安全。2、親屬參與的原則。實施心理危機(jī)干預(yù)時，以最快的速度通知學(xué)生家長或親屬。3、全程監(jiān)護(hù)的原則。實施危機(jī)干預(yù)過程中，安排專人對干預(yù)對象全程監(jiān)護(hù)。4、分工協(xié)作的原則。實施危機(jī)干預(yù)過程中，相關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合，履行職責(zé)，積極主動地開展工作。三、 心理危機(jī)干預(yù)的程序1、問題的發(fā)現(xiàn)。學(xué)校各班級要建立起通暢的學(xué)生心理危機(jī)信息反饋機(jī)制，做到在第一時間內(nèi)掌握學(xué)生心理危機(jī)動態(tài)，對有心理障礙的同學(xué)，心理健康老師應(yīng)給予及時的心理指導(dǎo)，并做好咨詢記錄，提出危機(jī)干預(yù)措施和初步的治療建議。2、訊息報告。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危機(jī)情況，周圍同學(xué)應(yīng)立即向班主任報告，班主任在采取必要措施并迅速趕往現(xiàn)場的同時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并采取妥善措施。3、即時監(jiān)護(hù)。學(xué)校要立即派專人對危機(jī)學(xué)生進(jìn)行24小時監(jiān)護(hù)，保護(hù)學(xué)生的生命安全。4、通知家長。在實施監(jiān)護(hù)的同時，以最快的速度通知家長來校，如果家長確實無法盡快趕到學(xué)校，在家長以電話等方式的授權(quán)下，對學(xué)生采取治療措施。5、進(jìn)行阻控。對于有可能造成危機(jī)擴(kuò)大或激化的人、物、情境等，進(jìn)行必要的消除或隔絕。6、應(yīng)急救助。得知學(xué)生有自傷或傷害他人傾向時，相關(guān)人員應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場采取救助措施，緊急情況下應(yīng)先撥打110、120等緊急電話求助。7、事故處理。當(dāng)學(xué)生自傷或傷害他人事故發(fā)生后，做好指揮協(xié)調(diào)，配合有關(guān)單位對當(dāng)事人實施生命救護(hù)，協(xié)助有關(guān)部門對事故進(jìn)行調(diào)查取證，對學(xué)生進(jìn)行安全監(jiān)護(hù)，就近送至醫(yī)院救治。四、 心理危機(jī)干預(yù)的工作要求1、信息暢通。參與危機(jī)干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。2、工作到位。危機(jī)發(fā)生時，相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場，迅速果斷地采取有效措施。3、協(xié)調(diào)配合。相關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動配合，服從指揮。 4、記錄備案。在危機(jī)處理過程中，相關(guān)人員要做好書面文字記錄，必要時做好音像資料的收集，確保資料詳細(xì)完整。5、責(zé)任追究。對于因違反工作原則、延誤時間、知情不報等造成嚴(yán)重后果的，追究相關(guān)單位或個