10 《老王》提高作業(yè).doc

10 老王提高作業(yè) 作業(yè)導(dǎo)航1.體察人物的善良性格2.把握重點(diǎn)句子的含義3.練習(xí)轉(zhuǎn)換人稱敘述一件事一、基礎(chǔ)部分1.下列加點(diǎn)字注音字形不正確的一項(xiàng)是( )A.滯笨(zh)荒僻(p)B.取諦(d)愧怍(zh)C.攥著錢(zun)惶恐(hun)D.骷髏(klu)傴(y)2.依課文填空。(1)我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)（ ）的小胡同。 A.偏僻B.荒僻(2)看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間（ ）的小屋。A.坍塌B.塌敗(3)我們從干?；貋?，載客三輪都（ ）了。A.取締B.取消(4)那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的（ ）。A.愧怍B.慚愧3.作者怎樣寫老王艱難的生活？試用自己的話概括。4.老王的善良是如何表現(xiàn)的？閱讀文段，完成58題 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” 他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 我( )說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃?！?我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！?他也許覺得我這話有理，站著等我。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。5.填上文中空缺的兩處詞語，并體會(huì)其含義。6.作者的善良是如何表現(xiàn)的？7.“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？8.概括文段的中心意思。二、提高部分閱讀下文，完成913題。 乞丐 屠格涅夫 我在街上走著一個(gè)乞丐一個(gè)衰弱的老人擋住了我。 紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口呵，貧困把這個(gè)不幸的人，弄成什么樣子??！ 他向我伸出一只()、骯臟的手他呻吟著，他哀求施舍。 我伸手搜索自己所有的口袋沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕我隨身什么東西也沒帶。 但乞丐在等待著他伸出來的手，無力地?cái)[動(dòng)著和發(fā)著顫。 我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的()的手：“請(qǐng)?jiān)?，兄弟！?乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑而且，他也緊緊地握了握我()的手指。 “哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也從我的那兒得到了。9.“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來形容手的，請(qǐng)將它們分別填入文中標(biāo)序號(hào)處。_10.通讀全文，領(lǐng)會(huì)文意，然后在結(jié)尾句中的方框處各填一個(gè)詞。我明白，我也從我的那兒得到了。11.“我”和乞丐握手的基礎(chǔ)是什么？12.“這也是恩惠啊”中“這”指的是什么？13.結(jié)尾句有何深意？“我”從“老人”那里到底得到了什么？用簡(jiǎn)練的語言加以概括(不超過30個(gè)字)?！拔摇睆哪俏弧捌蜇だ先恕蹦抢锏玫搅薩。三、試一試14.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表述正確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇.當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：_B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：_參考答案：1.B（締zu）2.（1）B（2）B（3）A（4）A3.老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿坐他的車。他撞在電桿上，撞腫了臉。老王得了惡病，死掉了。4.（1）老王給我們家?guī)捅?，車費(fèi)減半。（2）他送的冰比前任送的大一倍，冰價(jià)相等。（3）老王送默存上醫(yī)院，堅(jiān)決不肯要錢。（4）老王臨死前一天給我們家送雞蛋、香油。5.鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，像嵌進(jìn)門框里。強(qiáng)笑：qin勉強(qiáng)做出笑容。給“我”送雞蛋、香油，表示感激?！拔摇笨吹叫稳菘蓍碌睦贤鹾ε?、同情；對(duì)他還給“我”送雞蛋、香油，表示感激。6.接了雞蛋、香油后給老王錢，擔(dān)心他摔倒，對(duì)沒請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。7.因?yàn)樗〉闷ぐ穷^、渾身無力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。8.老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。9.紅腫戰(zhàn)栗冰冷10.兄弟恩惠11.彼此都是能理解對(duì)方的人。12.“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。13.老人對(duì)“我”的充分理解。得到了堅(jiān)持生活信念的力量。14.A.“姍姍，小李明天上午不去語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲，他后天晚上去你家找她行不行？”B.“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐