三年級(jí)上英語教案Unit1 Days of the Week 人教PEP.doc

Unit 1 Days of the Week文化和語言注釋1.英語星期名稱的由來:公元5世紀(jì)，原居北歐的盎格魯撒克遜人為紀(jì)念他們崇拜的諸神而把一周的七天定為：星期日 Sunday（簡寫Sun.)，Suns day，意為“太陽神日”；星期一 Monday（簡寫Mon.)， Moons day, 意為“月亮神日”；星期二 Tuesday（簡寫Tue.)， Tius day，意為“戰(zhàn)神日”；星期三 Wednesday（簡寫Wed.)，Wodes day,意為“風(fēng)神日”；星期四 Thursday（簡寫Thu.)，Thors day,意為“雷神日”；星期五 Friday（簡寫Fri.)，F(xiàn)riggs day，意為“愛情女神日”；星期六 Saturday（簡寫Sat.)，Saturns day，意為“土神日”。2.Sunday在圣經(jīng)里是一周的第一天，又是安息日（主日），這一天是基督徒敬拜主耶穌的日子。3.一周的七天中，F(xiàn)riday（星期五）還有其特殊文化含義。耶穌是在星期五被釘在十字架上的。另一說法是，亞當(dāng)、夏娃違背上帝禁令,吃了伊甸園的禁果的時(shí)間也是在星期五。對(duì)西方人來說，星期五是個(gè)不吉利的日子，特別是星期五如果又恰逢13號(hào)，更是使人惶惶不安。有趣的是，F(xiàn)riday還意為“忠實(shí)的仆人”（英國作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday,女仆叫g(shù)irl Friday)。此外，關(guān)于星期五，還有Good Friday（圣星期五,基督教中復(fù)活節(jié)前的星期五,為紀(jì)念耶穌受難的日子)的說法。4. What do you often do every week?（你們每星期經(jīng)常做什么？)（1)often英國英語讀作/Dfn/，美國英語讀作/Dftn/，一般用于動(dòng)詞之前，如：I often play football on Sunday.（我經(jīng)常在星期天踢足球。）(2)every是“每一”的意思，如：every day （每天）， every class（每個(gè)班級(jí)），every morning （每天上午）。5. On Monday we raise our national flag.（在星期一,我們升國旗。）這句話也可以說成:We raise our national flag on Monday.表示星期幾的名稱前要用介詞on。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作時(shí)間狀語。（1)national 是“國家的”意思，national flag是“國旗”的意思，又如：national park（國家公園)，National Day（國慶節(jié)）。（2)raise是“升起”、 “舉起”的意思，是一個(gè)及物動(dòng)詞，后接賓語，如：Please raise your hand.（請舉手。）6.We have a class meeting on Tuesday.（我們星期二開班會(huì)。)We have sports in the playground.（我們在操場上進(jìn)行體育鍛煉。)（1)have a meeting（開會(huì)）。（2)have sports（進(jìn)行體育鍛煉）。（3)注意比較下面詞組中have的意思:I have five pencils.（我有五支鉛筆。)We have lunch at school.（我們在學(xué)校吃午飯。)Lets have a party.（我們辦個(gè)聚會(huì)吧。）7.We clean our classroom on Friday.（星期五我們打掃教室。)（1)clean在本課課文中是動(dòng)詞，意思是“（使）清潔”、“使干凈”，如：clean the desk，clean the windows等。（2)clean也可以作形容詞，意思是“清潔的”、“整齊的”，如：Our classroom is clean and bright.（我們的教室干凈、明亮。)8. I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。）I play football on Sunday.（星期天我踢足球。)注意play 在上述兩個(gè)句子中的中文含義及其后所接的名詞是否帶冠詞。（1)在樂器之前要加上定冠詞the,如：play the piano（彈鋼琴），play the guitar（彈吉他）。（2)在體育運(yùn)動(dòng)名稱前不用冠詞，如：play basketball （打籃球），play ping-pong（打乒乓球）。9.輔音字母m 讀作/m/，注意，這是一個(gè)鼻輔音，發(fā)音時(shí)雙唇要閉攏。10.輔音字母n 經(jīng)常讀作/n/，注意，這也是個(gè)鼻輔音。Part A教學(xué)目標(biāo) 語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短語every week，raise our national flag，have a class meeting。2.學(xué)習(xí)句子:What do you often do every week?We.3.學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。4.欣賞歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介紹日?；顒?dòng)內(nèi)容。 語言技能目標(biāo)1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞 Monday，Tuesday，Wednesday和初步運(yùn)用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。2.能夠用句型What do you often do every week? We.表達(dá)一周中每天的活動(dòng)。 情感態(tài)度珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1.本課所需的單詞和詞組卡片。2.部分活動(dòng)內(nèi)容的圖片，如“升旗”、“開班會(huì)”、“跳舞”等。3.一本掛歷，一面國旗。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1Warming up1.師生互致問候。2.師生自由對(duì)話，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的單詞和詞組。(1)教師說單詞或詞組，學(xué)生做動(dòng)作，如：教師說“sing”，學(xué)生做唱歌的動(dòng)作。教師說“dance”，學(xué)生做跳舞的動(dòng)作。以此類推，復(fù)習(xí)draw，fly a kite，play the violin，play football等。(2)出示這些單詞和詞組卡片，全體學(xué)生快速并大聲地朗讀。(3)請個(gè)別學(xué)生帶讀，其余學(xué)生做動(dòng)作。2.欣賞歌曲：There Are Seven Days.教師播放歌曲錄音二至三遍，學(xué)生邊聽邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學(xué)生理解歌詞大意。3.導(dǎo)入并揭示課題。(1)教師說：“This song is about. .”請學(xué)生說一說，可以用中文說。(2)由歌曲導(dǎo)入課題，揭示課題并板書Unit 2 Days of the Week Part A(3)由課題引出單詞week和every week的教學(xué)。Step 3 Presentation(一)教授單詞often及句子What do you often do every week?1.教師邊問邊在黑板上出示句子：What do you often do every week?2.教師出示單詞卡片often，幫助學(xué)生了解該單詞含義，然后進(jìn)行教學(xué)。3.教師將該句子按意群分為兩個(gè)部分What do you often do和every week，教師先示范，再領(lǐng)讀，然后請個(gè)別學(xué)生讀。4.請學(xué)生用英語說一說每周都做了什么事情。(二)教授單詞Monday，Tuesday，Wednesday和詞組on Monday，on Tuesday，on Wednesday 1.教師說：“Whatdo Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.”2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，同時(shí)出示下列：on Monday，on Tuesday，on Wednesday詞組卡片和“升旗”、“開班會(huì)”、“跳舞”圖片，隨著錄音的內(nèi)容，將卡片和圖片隨機(jī)貼在黑板上。3.請學(xué)生翻開課本第2頁，自讀課文，然后請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列如下：on Mondayon Tuesdayon Wednesday4.教學(xué)Monday和on Monday。(1)教師出示Monday的單詞卡片，教學(xué)該單詞的音和形。(2)教師板書單詞Monday，在書寫時(shí)，用紅色粉筆書寫字母M，告訴學(xué)生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。(3)教師請學(xué)生說一說，還有什么時(shí)候，單詞的首字母必須大寫。(4)教師出示掛歷，請學(xué)生看掛歷上英文星期一的縮寫表達(dá)法：Mon.，讓學(xué)生知道Monday可以縮寫為“Mon.”。(5)教師指著黑板上on Monday的卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。5.采用同樣的方法教學(xué)Tuesday，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。(三)教授句子On Monday we raise our national flag.We have a class meeting on Tuesday.We dance in the playground on Wednesday.1.教師說：“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listen carefully.”2.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍，然后出示一面國旗，對(duì)學(xué)生說：“This is our national flag.”教學(xué)flag，national和our national flag。3.教師做升旗的動(dòng)作，教學(xué)raise our national flag和On Monday we. .4.教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個(gè)句子，告訴學(xué)生On Monday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四)課文鞏固運(yùn)用1.請學(xué)生翻開課本第2頁，教師播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀，注意語音、語調(diào)和語氣的模仿。2.游戲快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：PPT上分別出示單詞Monday，Tuesday和Wednesday，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說出與之對(duì)應(yīng)的句子。3.完成課本第3頁的Ask and answer.部分。(五)語音教學(xué)1.教師播放課本第3頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學(xué)生模仿跟讀單詞milk，monkey，mouth和swim，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀含有字母m的單詞。 2.請學(xué)生觀察字母m，聽單詞的發(fā)音，經(jīng)過辨認(rèn)后，得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。3.呈現(xiàn)幾個(gè)有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom，money，team等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。4.全班說韻律詩：A，A，A,/，/，/. A，/，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/. B，/b/，bird.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step 4Extension(一)綜合活動(dòng)：找朋友1.請學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的填空練習(xí)：I _ on Monday.I _ on Tuesday.I _ on Wednesday.2.請一位學(xué)生上臺(tái)，由全班學(xué)生問他/她：“What do y