二年級數(shù)學試卷分析.doc

20112012學年第二學期期末檢測試卷分析 一試題分析：1、試題理念本份數(shù)學測試卷以新課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。密切聯(lián)系學生生活實際，通過靈活多樣你的題型，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。 2、題型分析本次試題共五個大題，總分100（其中答題滿分95分，卷面分5分）：第一大我會填（共25分），主要考查學生對數(shù)的掌握情況，大多數(shù)孩子都能拿到比較好的分數(shù)；第二題選擇（5分），重點考查了孩子們對生活中的大數(shù)這一章的概念掌握和靈活運用情況；第三題，計算（29分）內容主要涉及加減乘除的各個計算方法，很多孩子主要在期中以前所學內容失分嚴重；第四題，畫圖讀圖（12分）主要考查學生對角的認識和掌握，對統(tǒng)計圖的繪制和預測；第五題，判解決問題（24分），內容涉及了加減乘除的各種計算方法和方向與路線問題，很多孩子失分主要是對問題的理解深度不夠，只能從表面含義列出計算式子?？傮w而言，此次試題偏難：試題多，所占分值小，題型靈活多樣，涉及內容全面，綜合了整個教材的方方面面，在做題的同時，要求學生認真讀題，仔細計算并回答。符合小學二年級學生的認知發(fā)展水平。二.卷面分析1、成績分析本次應有140人參加考試，實際有136人參加。平均成績?yōu)?0.5，比期中高出6.3個百分點，74.2分；及格人數(shù)129人，比期中多出11人；及格率為92.7，比期中高出7.8%，相對而言，整體成績水平有了很大的提高。2、失分情況分析在第一題中，學生失分最多的原因是粗心，讀題不仔細；部分學生對于單位的運用不太熟悉，對于句子含義的理解不好，以致于失分比較嚴重；第二題失分最嚴重的為（2）小題，主要是因為孩子們對答案的思考不全面以致于選錯選項；第三題計算題中，每個小題都有不同程度的錯誤，主要是因為學生的粗心和加減進位、退位的掌握不是很好；第四題大多數(shù)孩子都能拿到全分；第五題，絕大多數(shù)學生失分比較嚴重，主要是學生對應用題理解的深度不夠，不能根據(jù)數(shù)量關系列出正確的式子。從這些題型中，可以發(fā)現(xiàn)：（1）學生在平時的學習中，沒有養(yǎng)成認真仔細的好習慣，卷面普遍偏亂；（2）很多孩子對第三章方向與路線中的一個觀測點或者中心點的問題難以把握；第四章生活中的大數(shù)中的數(shù)位的概念，讀數(shù)寫數(shù)，不能靈活運用，對于第五章測量中的長度單位之間的進率概念含糊不清；（3）在計算題的實際應用中，大多數(shù)孩子不能結合實際情況來解決問題，答題的過程不全面；（4）計算正確率有待提高。三.幾點思考與建議：1、注重培養(yǎng)學生的數(shù)學學習意識。細，看題仔細；思，合理思考；嚴，過程嚴密；精、答案精確。加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等 2、重視知識的獲得過程。結合新課改的理念，合理安排教學活動，把時間留給學生思考，讓學生在思考中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提出新問題。達到舉一反三、靈活應用的水平。3、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強