2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第2框 生活離不開法律復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制.doc

2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第2框 生活離不開法律復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制學(xué) 校 課 題生活離不開法律原設(shè)計者 授課人 課 型復(fù)習(xí)課 時1備課時間 授課時間 教材分析本單元第二節(jié)“生活離不開法律”，選用“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系”、“通過法律制裁違法犯罪”三個主題，意在說明法律在生活中的作用，講述生活中需要法律，法律與我們的生活密切相關(guān)，從而讓學(xué)生在了解法律的同時，增進(jìn)對法律的認(rèn)同感。 教 學(xué)目 標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀：尊重法律，樹立最基本的法律意識2能力目標(biāo)：能夠在行為規(guī)范的比較中正確理解法律伴隨我們一生，提高自己的辯證分析能力3情感，態(tài)度與價值觀3.知識目標(biāo)：知道法律規(guī)范的特殊性，理解法律與道德關(guān)系，懂得法律在公民生活中的作用重 點(diǎn)懂得法律在公民生活中的作用難 點(diǎn)理解法律與道德關(guān)系教 法案例教學(xué)、多媒體演示、啟發(fā)引導(dǎo)、小組討論、合作探究教 具多媒體教學(xué)過程（包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計等）一、單項選擇題：1社會是由人集合而成的，所以（ ）A人們活動的動機(jī)、目的往往相同B人們有自由行動的目的，有秩序最好，沒有秩序也沒有什么關(guān)系C有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要D社會生活中的規(guī)矩，就是法律2在社會生活中，依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)則是（ ）A法律B道德C規(guī)章D紀(jì)律3董必武指出：“有了法律，沒有處罰機(jī)關(guān)保證執(zhí)行，是不可設(shè)想的?！边@說明（ ）A法律制定是為了懲罰違法犯罪分子 B法律靠人們自覺遵守完全是不可能的C法律必須由國家強(qiáng)制力保證實施 D法律實施靠社會輿論作保證4下面關(guān)于法律的描述不正確的是（ ）A法律是由國家制定或認(rèn)可的B法律靠大家自覺遵守，不具有強(qiáng)制性C法律對全體社會成員具有普遍約束力D法律面前人人平等5小葉買了一雙鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。小葉不應(yīng)該（ ）A找商家索賠 B通過消協(xié)解決C實在不行通過法院起訴 D算了，自認(rèn)倒霉，下次注意點(diǎn)6小剛與李明、小群在觀看音樂會時大聲喧嘩、打鬧。他們的行為屬于（ ）A違反了行政法，應(yīng)受行政處罰B違反了民法C違反了刑法，應(yīng)受刑事處罰D違反了憲法7高中男生李某（17歲），平時喜歡上網(wǎng)。有一天在網(wǎng)吧看到旁邊一男生好像很有錢。就尾隨其出門，在僻靜處拿出水果刀，從該男生處搶得400元。李某的行為是（ ）A違反了行政法，應(yīng)受行政處罰 B違反了民法，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任C違反了刑法，應(yīng)受刑事處罰D不道德行為，應(yīng)受輿論譴責(zé)8犯罪最本質(zhì)的特征是（ ）A違反了刑法B具有嚴(yán)重的社會危害性C具有一般社會危害D應(yīng)受到刑罰處罰9黃某在公園游玩時，掏出小刀，在園內(nèi)一樹上刻下“X X到此一游”幾個字，結(jié)果因違反中華人民共和國治安管理處罰法，受到了相應(yīng)的處罰。他的行為是（ ）A違紀(jì)行為B一般違法行為C犯罪行為 D嚴(yán)重違法行為102004年2月13日，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因與幾位同學(xué)打牌發(fā)生糾紛，殺死了4名同宿舍同學(xué)后潛逃，后來在海南三亞市落網(wǎng)，被人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這一案件中，對馬加爵判處的刑罰屬于主刑的是（ ）A死刑B剝奪政治權(quán)利終身C沒收財產(chǎn)D以上都是11某中學(xué)生在小學(xué)時就有偷拿別人東西的習(xí)慣，老師批評后他不以為然，后來發(fā)展到在社會上偷拿錢物。一次趁人不備拿走商店數(shù)碼相機(jī)一臺。這說明，違法犯罪行為都是（ ）A從小偷小摸開始的 B從沾染不良習(xí)氣開始的C從占小便宜開始的D從結(jié)交壞朋友開始的12為保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，我國制定了（ ）A未成年人保護(hù)法B義務(wù)教育法 C禁止使用童工的規(guī)定D預(yù)防未成年人犯罪法13現(xiàn)代社會生活中，沒有法律是難以想象的。下列說法不正確的是（ ）A我國法律是作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為B法律的規(guī)范作用表現(xiàn)為：它規(guī)定人們不應(yīng)當(dāng)做什么，但不規(guī)定人們應(yīng)當(dāng)做什么C如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理D法律為人的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向二、簡答題14全國法院共審結(jié)國家工作人員職務(wù)犯罪案件22986件，其中有537名縣處級以上的官員因腐敗而被判刑。云南省原省長李嘉廷、山東省政協(xié)原副主席潘廣田、遼寧省高級人民法院原院長田鳳歧、河北省原常務(wù)副省長叢福奎、浙江省原副省長王鐘麓和中國建設(shè)銀行原行長王雪冰等13名省部級官員因腐敗而受到包括死緩、無期徒刑和12至15年監(jiān)禁等刑罰的嚴(yán)懲。運(yùn)用法律知識回答：以上材料體現(xiàn)了法律的哪些特征？15北京市某中學(xué)學(xué)生劉某、宋某（二人均滿16周歲）對藍(lán)極速網(wǎng)吧不滿而故意報復(fù)，并使用放火手段危害公共安全，致使25人死亡，多人受傷。2002年8月27日，北京市第一中級人民法院對此案做出一審判斷，以放火罪判處劉某、宋某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。閱讀以上案例，請回答：（1） 此案中對二人判處的主刑和附加刑分別是什么？（2）未成年人受國家司法的特殊保護(hù)，此案中的中學(xué)生被判了刑，你有什么感想？板 書設(shè) 計生活離不開法1.法律伴隨我們一生2.法律是生活的保障教學(xué)后記或反思（主要記錄課堂設(shè)計理念，實際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等）附送：2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第3框 公民在法律面前一律平等復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制學(xué) 校 課 題公民在法律面前一律平等 原設(shè)計者 授課人 課 型復(fù)習(xí)課 時1備課時間 授課時間 教材分析通過本站的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國社會主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國的整個法律體系中。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。教 學(xué)目 標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀：尊重法律，尊重權(quán)利，養(yǎng)成追求公正的態(tài)度與習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀，價值觀2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生閱讀分析能力、培養(yǎng)總結(jié)提煉觀點(diǎn)的能力3.知識目標(biāo)：知道我國公民在法律面前一律平等，任何人觸犯法律都會受到法律的制裁重 點(diǎn)理解我國公民平等的享有權(quán)利難 點(diǎn)理解我國公民平等的適用法律教 法案例教學(xué)、多媒體演示、啟發(fā)引導(dǎo)、小組討論、合作探究教 具多媒體教學(xué)過程（包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計等）一、選擇題1.在十字路口，盡管車雜人多，可由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果是有條不紊，道路暢通無阻。相反，沒有交通規(guī)則，那就人車混成一團(tuán)，誰也別想順利通過。這啟示實我們（ A ）A.社會生活要有規(guī)則B.我們之間需要友誼C.遇事必須相互禮讓D.行人車輛必須分開2.日常生活離不開法律，主要表現(xiàn)在（ D ）法律規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么如果人們違反法律，就會受到法律制裁或處理國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障法律維護(hù)人們的合法權(quán)益不受侵害A.B.C.D.3.下列選項能直接體現(xiàn)法律特征的是（C）A.小明上學(xué)遲到了，騎車闖紅燈，遭路人譴責(zé)B.小麗爸爸違反了公司的規(guī)章制度C.林某因盜竊鄰居財物被法院判處有期徒刑三年D.小剛和幾個同學(xué)打架4.北京市副市長劉志華利用職務(wù)之便為他人謀取利益，收受他人賄賂，被判處死刑，緩期執(zhí)行。這說明（D ）A.法律由國家制定或認(rèn)可B.法律和道德是有區(qū)別的C.法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志D.法律面前，人人平等5.以歌曲同桌的你而揚(yáng)名的音樂人高曉松，對自己2011年5月9日的醉酒就是行為供認(rèn)不諱。法院17日宣判結(jié)果：高曉松因危險駕駛罪被判拘役6個月，罰款4000元。這體現(xiàn)了法律的（D）依靠國家強(qiáng)制力保證實施只對明星具有約束力對全體社會成員具有普遍約束力法律面前，人人平等依靠公民自覺遵守A.B.C.D. 6.法律的最主要特征是（D）A.由國家制定B.具有普遍約束力C.由國家認(rèn)可D.靠國家強(qiáng)制力保證實施7.2009年12月26日，十一屆人大會議高票通過中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法，第一次明確規(guī)定了精神損害賠償，該法自2010年7月1日起實施。這表明（D）法律有國家制定或認(rèn)可日常生活離不開法律法律維護(hù)人民的合法權(quán)益法律的其他社會成員具有普遍約束力A.B.C.D. 8.xx年，1月18日，中國湖南省委秘書長陳少勇因犯受賄罪被判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。這表明（D）法律的其他社會成員具有普遍約束力法律面前，人人平等，沒有特殊公民，不享有特權(quán)法律具有強(qiáng)制性，依靠國家強(qiáng)制力保證實施法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何人踐踏法律都要受到懲罰A.B.C.D.9.因電梯出現(xiàn)故障快速下滑，造成19人受傷的大連“電梯門”事件，在大連市中山區(qū)人民法院作出一審判決。物業(yè)公司分別承擔(dān)15%和85%的賠償11.19歲高中生王某，深夜持刀搶劫路人，但就搶到1元錢。王某的行為屬于（D）A.不道德行為，向受害人賠禮道歉即可B.違紀(jì)行為，接受學(xué)校處分即可C