遼寧省瓦房店市第八初級中學(xué)九年級數(shù)學(xué)下冊《29.3 課題學(xué)習(xí) 制作立體模型》課件 新人教版.ppt

2008年北京奧運會主體育場 鳥巢 新課導(dǎo)入 國家游泳中心 水立方 中國2010年上海世界博覽會中國館 科學(xué)家為了研究化學(xué)物質(zhì) 制作出物質(zhì)分子的立體模型 各種建筑都離不開它的雛形 立體模型 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 在實際動手中進(jìn)一步加深對投影和視圖知識的認(rèn)識 加強在實踐活動中手腦結(jié)合的能力 體會用三視圖表示立體圖形的作用 進(jìn)一步感受立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系 通過創(chuàng)設(shè)情境 自主探索立體圖形的制作過程 通過自主探索 合作研究討論 加深投影和視圖的認(rèn)識 模型制作 體會由平面圖形轉(zhuǎn)化為立體圖形的過程與樂趣 過程與方法 通過創(chuàng)設(shè)問題情境 感受平面圖形與立體圖形的關(guān)系 通過參與數(shù)學(xué)實踐 培養(yǎng)合作探索精神和尊重理解他人想法的學(xué)習(xí)品質(zhì) 通過動手實踐活動 培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)造發(fā)明的意識 情感態(tài)度與價值觀 教學(xué)重難點 讓學(xué)生親自經(jīng)歷規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 深入 研究 應(yīng)用的過程 通過手工制作 實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合 在探索解決實際問題的過程中 科學(xué)的研究態(tài)度 折紙 用心觀察 動手一試 驚喜就在身邊 剪紙 心靈手巧 創(chuàng)意來源與生活 主視圖 左視圖 左視圖 側(cè)面 水平面 俯視圖 俯視圖 正面 主視圖 平面圖形 立體圖形 體驗轉(zhuǎn)化過程 制作立體模型 1 以硬紙板為主要材料 分別做出下面的兩組視圖所表示的立體模型 2 按照下面給出的兩組視圖 用馬鈴薯 或蘿卜 做出相應(yīng)的實物模型 3 下面的每一組平面圖形都是由四個等邊三角形組成的 1 指出其中哪些可折疊成多面體 把上面的圖形描在紙上 剪下來 疊一疊 驗證你的答案 2 畫出由上面圖形能折疊成的多面體的三視圖 并指出三視圖中是怎樣體現(xiàn) 長對正 高平齊 寬相等 的 3 如果上圖中小三角形的邊長為1 那么對應(yīng)的多面體的體積和表面積各是多少 1 數(shù)學(xué)是以數(shù)量關(guān)系和空間形式為主要研究對象的科學(xué) 數(shù)量關(guān)系和空間形式是從現(xiàn)實世界中抽象出來的 很明顯 關(guān)于投影和視圖的知識是從實際需要 建筑 制造等 中產(chǎn)生的 它們與實際模型聯(lián)系得非常緊密 2 感性認(rèn)識需要上升為理性認(rèn)識 理論指導(dǎo)下的實踐會更明確有效 課堂小結(jié) 3 從技能上說 認(rèn)識平面圖形與立體圖形的聯(lián)系 有助于根據(jù)需要實現(xiàn)它們之間的相互轉(zhuǎn)化 即學(xué)會畫三視圖和