2019年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期單元檢測(cè)題.doc

2019年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期單元檢測(cè)題一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sha mo jian kang hong wei long zhong qi wu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、選擇正確的字意填空。1、“鮮”的意思有：新的，不陳的，不干枯的。滋味美好。有光彩的。新鮮的食物。（1）今天早上，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了一只雞，中午我們吃到鮮美的雞湯。（ ）（2）那些葉子綠得那么鮮，看看非常舒服。（ ）（3）爺爺從農(nóng)村帶來(lái)了些野菜，想讓我們嘗鮮。（ ）（4）老師的講桌上擺著一盆花，花的顏色十分鮮艷。（ ）2、“促”的意思有：動(dòng)（1）弟弟自覺(jué)性太差，媽媽常常督促他做作業(yè)。（ ）（2）我犯了錯(cuò)誤，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是和我促膝談心，讓我非常感動(dòng)。（ ）（3）從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報(bào)警場(chǎng)聲。（ ）三、按要求做題。選擇“的、地、得”填空。圓圓（ ）太陽(yáng) 不斷（ ）落下 靜（ ）像鏡子五彩（ ）池子 盡情（ ）歡呼 明媚（ ）陽(yáng)光緩緩（ ）滑過(guò) 看（ ）多了 明亮（ ）教室巧填人體部位組詞焦頭爛（ ） 畫(huà)龍點(diǎn)（ ） 揚(yáng)（ ）吐氣千鈞一（ ） 掩（ ）盜鈴 唇（ ）相依鐵石心（ ） （ ）膽相照 （ ）開(kāi)（ ）笑用“然”字組四個(gè)不同的詞語(yǔ)，再填空。（1）他左思右想，（ ）他笑起來(lái)，高興地對(duì)小伙伴們說(shuō)開(kāi)了。（2）科利亞量了五步,又動(dòng)手挖起來(lái),不多一會(huì)兒，他（ ）找到了木匣子。（3）他又朝左邊挖，朝右邊挖，（ ）沒(méi)找到。（4）剛一進(jìn)家門(mén)，我（ ）想起教室的窗戶還沒(méi)有關(guān)。四、判斷題。（正確的劃“”，錯(cuò)的打“X”。）（1）“沙漠在呼喚綠色，河水正思念電站?！边@是擬人句。 （ ）（2）“孩子是祖國(guó)的未來(lái)，要是上不了學(xué)，那怎么行呢？”這是設(shè)問(wèn)句。（ ）（3）“仿佛”和“好像”是一近義詞。 （ ）（4）用音序查字法查“涉”字，應(yīng)查間序“SH”，再查音節(jié)“she”。（ ）（5）“悶”字是一外聲內(nèi)形字。（ ）（6）“珠穆朗瑪峰，舉手能摩天”是夸張句，又是擬人句。（ ）五、修改病句。（1）望著窗外高大的雪松。 （2）我們從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌。 （3）在“綠色小天使”活動(dòng)中，使我受到很大的教育。 （4）李敏同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的精神。 六、詩(shī)句排序。（ ）欲飲琵琶馬上催。 （ ）古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（ ）葡萄美酒夜光杯。 （ ）醉臥沙場(chǎng)君莫笑。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的名稱叫“ ”。2、“南沙諸海島，撒開(kāi)珍珠串?！边@是（ ）句，把（ ）比做（ ），一方面說(shuō)明海島（ ），另一方面說(shuō)明（ ）。附送：2019年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 班級(jí)： 姓名： 得分： 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分） q w shn lng jio nn shui do ( ) ( ) ( ) ( )mng dng shn zhng mi l shng sh ( ) ( ) ( ) ( ) zhng w tu xin zh go chng sh ( ) ( ) ( ) ( ) tn m qng r y j ( ) ( )二、用下面給出的字組成詞語(yǔ)：（6分）。級(jí)（ ） 驕（ ） 滂（ ） 極（ ） 嬌（ ） 傍（ ） 疏（ ） 版（ ） 冶（ ）蔬（ ） 板（ ） 治（ ） 三、多音字組詞。(6分) ho( ) dio ( ) 號(hào) 調(diào) ho( ) tio ( ) pio( ) ying ( ) 漂 應(yīng)pio ( ) ying ( )gun ( ) xing ( )冠 降gun ( ) jing ( )四、填空：（7分）1、“鮮”用音序查字法應(yīng)該先查大寫(xiě)字母（ ），用部首查字法應(yīng)該先查部首（ ）；在字典中，“鮮”有如下解釋?zhuān)簺](méi)有變質(zhì)也沒(méi)有經(jīng)過(guò)干制、腌制的；不干枯的，沒(méi)有枯萎的；滋味美好；有光彩的。在“鮮艷的五星紅旗”中，“鮮”應(yīng)該取第（ ）中解釋?zhuān)辉凇磅r花”中，“鮮”應(yīng)該取第（ ）種解釋?zhuān)辉凇斑@碗湯真鮮呢！”中，“鮮”應(yīng)該取第（ ）種解釋。2、膽戰(zhàn)心驚中的“戰(zhàn)”的意思是 ；驚濤駭浪中的“駭”意思是 。五、按要求寫(xiě)句子：（4分）1、照例子把句子的意思寫(xiě)具體。例：太陽(yáng)升起來(lái)。 改成：火紅的太陽(yáng)從東方升起來(lái)。 同學(xué)撿起廢紙。改成： 。 2、縮句。 （1）慈祥的奶奶耐心地給我們講紅軍的故事。 。 （2）勞累了一天的營(yíng)業(yè)員仍然耐心地給我們講解產(chǎn)品的功能。 。（3）考滿分的李明激動(dòng)地叫喊著。 。 六、把下面詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)劃掉：（4分）1、奶奶 姐姐 外祖父 爺爺 姥姥2、學(xué)習(xí)標(biāo)兵 勞動(dòng)標(biāo)兵 紀(jì)律標(biāo)兵 三好學(xué)生 體育標(biāo)兵3、蘋(píng)果 梨子 草莓 西瓜 茄子 桔子4、襯衫 短袖 褲子 背心 夾克七、按照課文內(nèi)容填空：（15分）1、樟樹(shù)不高，但它的 ，而且 ，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么 。 2、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 ，飛到 ；還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。從這一段文字中你感受到燕子飛行時(shí) 的特點(diǎn)。3、從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到 ；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了 ；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了 動(dòng)物們還給你帶來(lái)了哪些啟示和影響呢？請(qǐng)你模仿上段再寫(xiě)幾句：從 那里，我 ；八、用修改符號(hào)修改病句：（4分）1、 媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)蘋(píng)果、香蕉、梨子和水果。2、早晨，我喝了一杯牛奶和三片面包。3、老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗨型瑢W(xué)去參觀毛筆廠。4、今天超市搞促銷(xiāo)活動(dòng)，一大早，超市里就聚集著無(wú)數(shù)的顧客。 九、閱讀短文，回答問(wèn)題：（10分）有一天，客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀(jì)的司馬光從沒(méi)有吃過(guò)核桃。嘴一饞，他拿起一個(gè)核桃就咬了起來(lái)?？墒牵Я税胩?，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著脹疼的腮幫子正在生氣，客人進(jìn)屋來(lái)了，瞧見(jiàn)司馬光那難堪的樣子，笑了?！皝?lái)，我教你吃。”他轉(zhuǎn)身找來(lái)個(gè)小鐵錘，教司馬光慢慢地?fù)v開(kāi)硬殼，摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會(huì)兒，司馬光的父母回來(lái)了。他們見(jiàn)兒子坐在地上一面砸著核桃，一面吃著核桃仁，十分（驚訝、驚喜、驚慌），忙上前問(wèn)：“小光，你怎么知道核桃應(yīng)該這樣的吃法？”司馬光轉(zhuǎn)動(dòng)著黑溜溜的眼珠，撒嬌地說(shuō)：“我自己想出來(lái)的?！倍下?tīng)了，喜上眉梢，連夸司馬光“聰明”。然而，紙是包不住火的。沒(méi)過(guò)幾天，父親就知道了事情的真相。他喊來(lái)了司馬光（嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)酷）地說(shuō) 說(shuō)假話可是不老實(shí)的行為啊 頓時(shí)，司馬光羞紅了臉，低下了頭。1、用“ ”選出括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋“真相”一詞：（1分） 文中的真相是指： 。3、將文章的最后一自然段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。(2分) 4、司馬光知道自己錯(cuò)了么？從哪句可以看出來(lái)？（2分） 5、你覺(jué)得司馬光是一個(gè)