2009北航機(jī)械學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃格式-1_7系_[1].doc

機(jī) 械 工 程 及 自 動(dòng) 化 學(xué) 院School of Mechanical Engineering & Automation _ 本 科 培 養(yǎng) 計(jì) 劃院 長(zhǎng)： 王田苗教學(xué)副院長(zhǎng)： 王春潔教學(xué) 秘書(shū) ： 周小蜀 高桂霞“工業(yè)設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃1培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具備工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力，具備創(chuàng)新品質(zhì)，持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)時(shí)代需求，能在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、高校、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、環(huán)境展示設(shè)計(jì)、信息交互設(shè)計(jì)、和教學(xué)、科研工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。 2培養(yǎng)要求學(xué)生應(yīng)具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愿為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。學(xué)生要系統(tǒng)而牢固地掌握本專(zhuān)業(yè)必需的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；系統(tǒng)地掌握工業(yè)設(shè)計(jì)理論及工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的原理和方法；有較強(qiáng)的從項(xiàng)目立項(xiàng)到完成過(guò)程中的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力、策劃能力、管理能力；有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力與設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，包括較強(qiáng)的手繪表達(dá)、計(jì)算機(jī)表達(dá)、模型制作、材料加工、市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。能夠?qū)ｉL(zhǎng)從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力上。同時(shí)能夠從事環(huán)境展示設(shè)計(jì)、信息交互設(shè)計(jì)等相關(guān)的設(shè)計(jì)工作；了解其前沿及發(fā)展趨勢(shì)；具有初步的科學(xué)研究及組織管理能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)；有較好的表達(dá)能力和組織工作能力；熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，能履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。3學(xué)制與學(xué)位學(xué)制4年，達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)位條例要求者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。4專(zhuān)業(yè)特色本專(zhuān)業(yè)發(fā)揮北航工科優(yōu)勢(shì)，充分利用北航工科資源環(huán)境，在目前國(guó)內(nèi)制造業(yè)企業(yè)面臨國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇，我國(guó)由“生產(chǎn)大國(guó)”（made in China）向“設(shè)計(jì)大國(guó)”（designed in China）發(fā)展的重要階段的背景下，產(chǎn)品的“設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”將日益成為企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵。因此，把“產(chǎn)品創(chuàng)新能力”作為一項(xiàng)重要培養(yǎng)目標(biāo)，在課程的安排上結(jié)合航空航天特點(diǎn)，注重工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。以工業(yè)產(chǎn)品造型創(chuàng)新設(shè)計(jì)為主，兼顧環(huán)境展示設(shè)計(jì)、信息交互設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)等。5培養(yǎng)計(jì)劃總體結(jié)構(gòu)本專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)計(jì)劃的總體結(jié)構(gòu)如下：“工業(yè)設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)計(jì)劃公共基礎(chǔ)類(lèi)課程學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐類(lèi)課程公共選修類(lèi)課程自然科學(xué)類(lèi)人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)工程技術(shù)類(lèi)化學(xué)、生物數(shù)學(xué)、物理史哲、體育、軍事理論思政課、外語(yǔ)、語(yǔ)文工程類(lèi)基礎(chǔ)訓(xùn)練課工程類(lèi)概論課計(jì)算機(jī)類(lèi)基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)科基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)選修課專(zhuān)業(yè)方向課學(xué)科競(jìng)賽、科研活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院路共同體課校級(jí)公共選修課學(xué)分小計(jì) 25 30 8 57 23 22 10總學(xué)分：1756核心課程和課程體系說(shuō)明（1）核心課程體系構(gòu)成表：核心課程體系構(gòu)成序號(hào)課程編號(hào)課程名稱(chēng)課程類(lèi)別學(xué)分備注1工科高等數(shù)學(xué)(1、2)自然科學(xué)類(lèi)11 2線(xiàn)性代數(shù)自然科學(xué)類(lèi)3 3工科大學(xué)物理(1、2)自然科學(xué)類(lèi)8 4大學(xué)英語(yǔ)(1、2)人文社科類(lèi)75大學(xué)語(yǔ)文人文社科類(lèi)2 6理論力學(xué)A(1、2)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)5.5 7材料力學(xué)A(1、2)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)6 8機(jī)械原理學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)2.5 9機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)3 10設(shè)計(jì)材料學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)2 11工業(yè)設(shè)計(jì)史學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)15 12人機(jī)工程學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)1.5 13產(chǎn)品設(shè)計(jì)(1、2、3)專(zhuān)業(yè)方向課7.5 14表現(xiàn)技法（1、2）學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)4.515構(gòu)成原理（1、2）學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)4 16模型制作（1、2）學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)4 17機(jī)械工程技術(shù)訓(xùn)練B實(shí)踐類(lèi)2總 計(jì)75備注：A、B、C分別代表校級(jí)核心課、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)核心課、專(zhuān)業(yè)方向核心課（2）課程體系說(shuō)明 7實(shí)踐能力與素質(zhì)培養(yǎng)體系說(shuō)明工業(yè)設(shè)計(jì)本身是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)體系中也體現(xiàn)出了實(shí)踐性的特征，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)應(yīng)用能力是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)較強(qiáng)要求。工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力與素質(zhì)培養(yǎng)體系的目標(biāo)和思想是：以培養(yǎng)符合現(xiàn)代制造業(yè)背景下的工業(yè)設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，通過(guò)技能方法實(shí)戰(zhàn)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、研討交流、參與實(shí)際項(xiàng)目的方式，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生的概念創(chuàng)新、策略規(guī)劃、設(shè)計(jì)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力與素質(zhì)培養(yǎng)體系包括以下環(huán)節(jié)：（1） 課程實(shí)驗(yàn)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程實(shí)驗(yàn)圍繞專(zhuān)業(yè)課程體系而設(shè)置。課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重要輔助環(huán)節(jié)，起到加深和消化課堂理論、拓展知識(shí)廣度深度、鍛煉專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的關(guān)鍵性作用。根據(jù)具體課程的特征和需要，在多數(shù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)時(shí)內(nèi)均有一定量的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)安排。根據(jù)工業(yè)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方案，課程實(shí)驗(yàn)分為以下階段和類(lèi)型：本科一年級(jí)：基礎(chǔ)技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)。主要以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)繪畫(huà)及繪圖表大能力為目標(biāo)，包括基礎(chǔ)素描、結(jié)構(gòu)素描、繪畫(huà)等課程和實(shí)驗(yàn)。本科二年級(jí)：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。主要以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)構(gòu)思、概念創(chuàng)造、造型的發(fā)散及實(shí)現(xiàn)能力為目標(biāo)，包括構(gòu)成原理、視覺(jué)傳達(dá)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、產(chǎn)品模型制作等課程和實(shí)驗(yàn)。本科三年級(jí)和四年級(jí)：專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方向?qū)嶒?yàn)。主要以培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力（包括相關(guān)方向設(shè)計(jì)能力，如信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等）、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力為目標(biāo)，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)（1、2、3）、專(zhuān)業(yè)課設(shè)、專(zhuān)業(yè)綜合課設(shè)等課程和實(shí)驗(yàn)。（2） 設(shè)計(jì)競(jìng)賽設(shè)計(jì)專(zhuān)題設(shè)計(jì)競(jìng)賽是學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外先進(jìn)信息資源、拓展眼界、學(xué)習(xí)比較和展示自我的一個(gè)重要途徑。尤其是良好規(guī)范的競(jìng)賽平臺(tái)和主題，可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性、應(yīng)變能力和各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)。多年來(lái)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與重大國(guó)內(nèi)和國(guó)際性設(shè)計(jì)競(jìng)賽已經(jīng)形成教學(xué)制度和納入教學(xué)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計(jì)競(jìng)賽作為一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，其方式通過(guò)教師的全程負(fù)責(zé)和跟蹤指導(dǎo)，包括競(jìng)賽信息甄選、制定計(jì)劃安排、命題輔導(dǎo)講解和方案遞交的過(guò)程。這些活動(dòng)與安排一般在設(shè)計(jì)專(zhuān)題環(huán)節(jié)和利用課下時(shí)間進(jìn)行，也可在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)之中引入競(jìng)賽的命題。（3） 專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流專(zhuān)業(yè)交流與合作是本專(zhuān)業(yè)增進(jìn)信息交流、提高教學(xué)水平、拓展教學(xué)資源的重要學(xué)術(shù)活動(dòng)。近年來(lái)本專(zhuān)業(yè)與國(guó)外多所院校均有過(guò)交流關(guān)系，每年都要不定期的舉辦多次專(zhuān)家指導(dǎo)講學(xué)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)，取得了良好反饋效果。本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)主要包括：聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高水平專(zhuān)家演講講學(xué)、課程教學(xué)指導(dǎo)示范、企業(yè)專(zhuān)家專(zhuān)題講座等。為使交流活動(dòng)的效果真正達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的，在聘請(qǐng)專(zhuān)家和活動(dòng)計(jì)劃的思路上突出“實(shí)用和有效”的特點(diǎn)，重點(diǎn)側(cè)重于創(chuàng)新性教學(xué)方法、關(guān)鍵性專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)方面的交流活動(dòng)，為師生提供良好的學(xué)習(xí)和借鑒機(jī)會(huì)。（4） 生產(chǎn)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)踐、培養(yǎng)工作能力的重要教學(xué)活動(dòng)。每年本專(zhuān)業(yè)學(xué)生都要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，固定時(shí)間段的進(jìn)行下廠實(shí)習(xí)和實(shí)踐。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)數(shù)周不間斷的生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，能夠接觸和實(shí)際感受制造業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)環(huán)境，拓展在科學(xué)技術(shù)研究、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)運(yùn)作、設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品制造等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。（5） 畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)和展示學(xué)生在本科階段專(zhuān)業(yè)能力和培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)，具有十分重要的地位。畢業(yè)設(shè)計(jì)以完成工業(yè)設(shè)計(jì)既定命題，達(dá)到最優(yōu)化效果為目標(biāo)，是包含從規(guī)劃、調(diào)研、定位、設(shè)計(jì)、細(xì)化、市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的綜合性、流程化過(guò)程。因此是工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)命題起到展示平臺(tái)構(gòu)筑和支撐的作用，因此設(shè)計(jì)命題的質(zhì)量和方向性將很大決