中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第33課時(shí)功和功率精品課件 浙教版.ppt

第33課時(shí) 功和功率 第33課時(shí)功和功率 浙江教育版 第33課時(shí) 中考解讀 中考解讀 浙江教育版 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 考點(diǎn)1功 1 做功的兩個(gè)必要條件 的力和 的距離 2 公式 w gh 克服重力做功 3 單位 符號(hào) 1焦 1 4 實(shí)質(zhì) 功是能量轉(zhuǎn)化的量度 即 提醒要點(diǎn) 1 必須注意作用在物體上的力和物體通過距離的方向是否一致 2 做功的多少與物體是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)無關(guān) 作用在物體上 物體在力的方向上通過 w fs 焦 j 牛 米 做多少功就有多少能發(fā)生轉(zhuǎn)化 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 針對(duì)訓(xùn)練1 如圖33 1甲所示 水平地面上的一物體 受到方向不變的水平推力f的作用 f的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示 則第2秒末時(shí) 物體處于 狀態(tài) 第6秒末到第9秒末 推力f做的功是 焦耳 圖33 1 靜止 24 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 點(diǎn)撥 第2秒末時(shí) 物體運(yùn)動(dòng)速度為0 第6秒末到第9秒末物體以2米 秒的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) 行駛的時(shí)間是3秒 行駛的距離是6米 此過程物體受到的拉力為4牛 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 考點(diǎn)2功率 1 含義 2 意義 功率是表示 3 公式 4 單位 符號(hào) 1 1焦 秒 提醒要點(diǎn) 功率不表示做功的多少 功率越大 做功越快 并不表示做功越多 在進(jìn)行有關(guān)功率的計(jì)算時(shí)要注意單位的統(tǒng)一 物體在單位時(shí)間內(nèi)所做的功 物體做功快慢的物理量 瓦 w 瓦 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 針對(duì)訓(xùn)練2 2010 寧波 學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后 小科和幾位同學(xué)準(zhǔn)備做 比一比誰的功率大 的活動(dòng) 以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的三套方案 其中可行的是 控制爬樓的時(shí)間相同 測(cè)量出各自的體重 爬上樓的高度 算出功率進(jìn)行比較 控制爬樓的高度相同 測(cè)量出各自的體重 爬樓用的時(shí)間 算出功率進(jìn)行比較 測(cè)量出各自的體重 爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度 算出功率進(jìn)行比較 a 只有 b 只有 c 只有 d d 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 點(diǎn)撥 功率是單位時(shí)間所做的功 比較功率可以采取控制變量的方法 也可以把所需要的量都求出來進(jìn)行計(jì)算 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 考點(diǎn)3簡單機(jī)械 1 杠桿 五要素 f1 l1 f2 l2 平衡條件 分類 省力杠桿 費(fèi)力杠桿 等臂杠桿 支點(diǎn) 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂 f1l1 f2l2 l1 l2 l1 l2 l1 l2 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 2 滑輪 定滑輪 能改變 不能 實(shí)質(zhì)是 杠桿 動(dòng)滑輪 能 不能 實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂是阻力臂二倍的 杠桿 滑輪組 既能省力又可以改變力的方向 拉力的大小由承擔(dān)總重的繩子 決定 提醒要點(diǎn) 使用機(jī)械有的可以省力 有的可以省距離 但使用任何機(jī)械都不能省功 承擔(dān)總量包括物體的重 動(dòng)滑輪的重 以及繩子與滑輪間的摩擦力等 力的方向 省力 等臂 省力 改變力的方向 省力 段數(shù) 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 針對(duì)訓(xùn)練3 2011 臨海一模借助簡單機(jī)械將重物提升 若不計(jì)滑輪重量及摩擦 以下裝置最省力的是 abcd d 點(diǎn)撥 定滑輪不省力 但可以改變力的方向 滑輪組動(dòng)滑輪有幾股繩子承擔(dān) 拉力就是物體重力的幾分之一 選項(xiàng)d有三股繩子承擔(dān) 拉力是物體重力的三分之一 最省力 第33課時(shí) 考點(diǎn)聚焦 浙江教育版 針對(duì)訓(xùn)練4 杭州市政府投巨資于民生工程 對(duì)背街小巷實(shí)施景觀改造 施工中 一建筑工人用滑輪組提升重為220n的泥桶 動(dòng)滑輪重為20n 不計(jì)摩擦及繩重 如圖33 3所示 若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高2m 求 1 工人使用滑輪組時(shí)做的有用功為 j 2 工人拉繩子的力為 n 拉力的功率為 w 圖33 3 440 80 96 點(diǎn)撥 有用功是克服重力所做功 即w gh 動(dòng)滑輪有三根繩子承擔(dān) 因此拉力為總阻力的三分之一 桶升高2米則手拉繩子的末端移動(dòng)6米 第33課時(shí) 綜合突破 綜合突破 浙江教育版 第33課時(shí) 綜合突破 浙江教育版 1 起吊前 當(dāng)貨物靜止在水平地面上時(shí) 它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少 2 若把貨物勻速提起12m 用了40s 則貨物上升的速度是多少 3 起重機(jī)對(duì)貨物做功的功率是多少 4 若oa 12m ob 4m 起重機(jī)本身重力不計(jì) 吊起貨物時(shí)為使起重機(jī)不翻倒 其右邊至少要配質(zhì)量m0為多少千克的物體 第33課時(shí) 綜合突破 浙江教育版 第33課時(shí) 綜合突破 浙江教育版 點(diǎn)撥 在水平面上時(shí)重力和壓力大小相等 根據(jù)物體質(zhì)量應(yīng)先求出重力 再根據(jù)壓強(qiáng)公式計(jì)算對(duì)地面的壓強(qiáng) 速度等于距離除以時(shí)間 求功率應(yīng)先求出所做功再求功率 杠桿的平衡條件是 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂 點(diǎn)評(píng) 本題主要考查重力 壓力 速度 壓強(qiáng) 功 功率和杠桿的平衡條件等知識(shí) 涉及6個(gè)公式的基本應(yīng)用 綜合性強(qiáng) 知識(shí)覆蓋面廣 每個(gè)小題都具有獨(dú)立性 即小題間計(jì)算結(jié)果沒有連帶作用 這樣命題可以大大提高得分率 第33課時(shí) 綜合突破 浙江教育版 變式題 2010 杭州 如圖33 5所示是工廠里用來吊運(yùn)貨物的行車滑輪組 某次作業(yè)時(shí) 行車在鋼絲繩的自由端用2000n的力 將重6000n的貨物勻速豎直提升3m 接著又在水平方向移動(dòng)6m 則行車在水平移動(dòng)貨物的過程中 貨物重力所做的功是 j 在豎直提升貨物的過程中 貨物重力所做的功是 j 圖33 5 0 1 8 104 點(diǎn)撥 水平移動(dòng)貨物在重力方向沒有移動(dòng)距離 因此重力沒有做功 豎直提升重物是在克服重力做功 w gh 6000n 3m 18000j 1 8 104j 第33課時(shí) 跟蹤演練 跟蹤演練 浙江教育版 abcd d 點(diǎn)撥 定滑輪的軸心位置不動(dòng) 動(dòng)滑輪的軸心會(huì)移動(dòng) 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 2 4分 在日常生活中 用10n的拉力不能提起重15n的物體的簡單機(jī)械是 a 一個(gè)定滑輪b 一個(gè)動(dòng)滑輪c 杠桿d 斜面 a 點(diǎn)撥 定滑輪不省力 動(dòng)滑輪省一半力 杠桿和斜面都可以省力 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 3 4分 如圖33 7所示 小楓騎變速自行車上坡時(shí) 要想省力 后軸的齒輪應(yīng)該換用較大的還是較小的 原因是什么 下列對(duì)這個(gè)問題的回答正確的是 a 較大的 增大動(dòng)力臂b 較大的 減小阻力臂c 較小的 增大動(dòng)力臂d 較小的 減小阻力臂 d 點(diǎn)撥 動(dòng)力臂一定 阻力臂減少省力 圖33 7 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 4 4分 同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng) 如圖33 8所示 拉力分別為f甲 f乙 f丙 不計(jì)滑輪與輕繩間的摩擦 比較它們的大小 則 圖33 8 b 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 a f甲 f乙 f丙b f甲 f乙 f丙c f甲 f乙 f丙d f甲 f乙 f丙 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 5 4分 如圖33 9所示 起瓶器開啟瓶蓋時(shí) 可看作是 a 以b點(diǎn)為支點(diǎn)的費(fèi)力杠杠b 以b點(diǎn)為支點(diǎn)的省力杠杠c 以a點(diǎn)為支點(diǎn)的費(fèi)力杠杠d 以a點(diǎn)為支點(diǎn)的省力杠杠 圖33 9 d 點(diǎn)撥 點(diǎn)b為阻力作用點(diǎn) 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 6 4分 在圖33 10的四種情境中 人對(duì)物體做功的是 abcd 圖33 10 b 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 a 提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)b 扛著米袋慢慢爬上樓梯c 用力推汽車 汽車沒動(dòng)d 舉著杠鈴原地不動(dòng) 點(diǎn)撥 提著水桶在水平地面勻速前進(jìn) 桶在力的方向上沒有移動(dòng)距離 用力推汽車 車沒有動(dòng)也是沒有在力的方向上移動(dòng)距離 舉著杠鈴原地不動(dòng)也一樣在力的方向沒有移動(dòng)距離 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 7 4分 如圖33 11所示 小虎同學(xué)用滑輪組勻速提起重600n的物體 如果不計(jì)摩擦力 動(dòng)滑輪重力和繩子重力 則小虎同學(xué)對(duì)繩子的拉力應(yīng)為 圖33 11 a 600nb 400nc 300nd 200n c 點(diǎn)撥 動(dòng)滑輪有兩股繩子承擔(dān) 因此拉力為物體所受重力的二分之一 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 9 6分 如圖33 12所示 餐廳服務(wù)員手托茶盤 沿水平方向走向顧客 以地面為參照物 茶盤是 選填 運(yùn)動(dòng) 或 靜止 的 在水平方向上 堅(jiān)直向上的托力f對(duì)茶盤 選填 做了 或 沒有做 功 圖33 12 8 6分 在水平地面上 工人用100n的水平推力推動(dòng)重150n的箱子 4s內(nèi)前進(jìn)了6m 在這個(gè)過程中 木箱所受重力對(duì)木箱做功為 j 工人對(duì)木箱做功為 j 箱子運(yùn)動(dòng)的平均速度為 m s 0 600 1 5 運(yùn)動(dòng) 沒有做 第33課時(shí) 跟蹤演練 浙江教育版 10 18分 2010 義烏某科學(xué)興趣小組利用硬棒 質(zhì)量可忽略不計(jì) 細(xì)線 若干已知重力的物體 刻度尺等器材來研究杠桿平衡的條件 如圖33 13所示 在c處掛一待測(cè)物體b 當(dāng)重為8牛的物體a掛在d處時(shí) 硬棒在水平位置平衡 用刻度尺測(cè)得oc為6厘米 od為18