高中語(yǔ)文全程復(fù)習(xí)方略 2.2.1.1 文言實(shí)詞課件 新人教版 （湖南專(zhuān)用）.ppt

真題一 2010 湖南卷 閱讀下面的文言文 完成后面題目 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 甚者至以為非仲達(dá)敵敵 敵人b 故常伺孔明之開(kāi)闔伺 窺探c 仲達(dá)出兵拒之拒 抵御d 夫軍無(wú)見(jiàn)糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)見(jiàn) 現(xiàn)成的選 解析 選a 本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力 用代入法一試就知 只要結(jié)合上下文進(jìn)行淺層翻譯 就能發(fā)現(xiàn)把 敵 翻譯成 敵人 會(huì)造成整個(gè)句子沒(méi)有實(shí)義動(dòng)詞作謂語(yǔ) 而其余選項(xiàng)中加點(diǎn)詞都能通過(guò)給出的解釋把整個(gè)句子完整地翻譯出來(lái) a項(xiàng) 敵 應(yīng)解釋為 匹敵 力量相當(dāng)?shù)膶?duì)手 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 3分 a 季秋之月 天地始肅季 季節(jié) 季候b 及繁霜夜零 旦起而視之零 降落 落下c 予世之介士也介 獨(dú)特 不合群d 子胥不奔 則不能入郢奔 逃亡 出走選 解析 選a 此題考查理解常見(jiàn)文言文實(shí)詞在文中含義的能力 可據(jù)構(gòu)詞方式判斷 季秋 應(yīng)該和 暮春 仲夏 之類(lèi)的意思差不多 那么 這個(gè) 季 就不是 季節(jié) 的意思 而是 每個(gè)季度的最后一月 的意思 在此指秋末 即九月 禮記 有 季秋之月 菊有黃華 之句 深秋花事蕭瑟 唯菊花獨(dú)立寒秋 開(kāi)得異常繁茂 一陣陣馥馥的香氣于東隅飄來(lái) 令人神清氣爽 特別提醒 同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí) 要熟讀文言材料 依據(jù)平時(shí)積累 依據(jù)語(yǔ)感 通過(guò)語(yǔ)法分析 再輔以排除法 一般可以正確作答 同時(shí)還要注意 對(duì)于文言實(shí)詞含義的把握不能過(guò)于僵化 一定要和具體的語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)理解 1 對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 a 素善留侯張良善 友善 交好b 亡去不義 不可不語(yǔ)語(yǔ) 說(shuō)c 秦時(shí)與臣游游 交游 交往d 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王謝 道歉 謝罪 解析 選b 本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力 b項(xiàng)中的 語(yǔ) 有 談話 話語(yǔ) 語(yǔ)言 告訴 等義項(xiàng) 在這個(gè)句子里 只能理解為 告訴 2 下列各句中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 a 天下云集響應(yīng) 贏糧而景從景 通 影 b 屈平既絀 其后秦欲伐齊絀 通 黜 被罷免c 北救趙而西卻秦 此五霸之伐也伐 討伐 征伐d 京師學(xué)者咸怪其無(wú)征征 應(yīng)驗(yàn) 解析 選c 伐 有 砍伐 征伐 功業(yè) 夸耀 等義項(xiàng) 在這個(gè)句子里 只能理解為 功業(yè) 3 下列各句中的 適 與 東郭先生將北適中山以干仕 的 適 含義相同的一組是 是芙蕖者也 無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀 從上觀之適與地平 逝將去女 適彼樂(lè)土 處分適兄意 那得自任專(zhuān) 余自齊安舟行適臨汝 適為虞人逐 其來(lái)甚速 幸先生生我 故事因于世 而備適于事a b c d 解析 選c c項(xiàng)與例句中的 適 均為動(dòng)詞 到 往 為動(dòng)詞 適合 符合 副詞 剛好 恰好 副詞 剛才 4 下列句中加點(diǎn)的 意 意思相同的一項(xiàng)是 臣戰(zhàn)河南 然不自意能先入關(guān)破秦 視之 形若土狗 梅花翅 方首 長(zhǎng)脛 意似良 日以盡矣 荊卿豈無(wú)意哉 久之 目似瞑 意暇甚a b c d 解析 選b 句 的 意 作動(dòng)詞 應(yīng)解釋為 料想 句 的 意 為名詞 句 的 意 用法與此相同 聯(lián)系前文 可知應(yīng)解釋為 樣子 句 的 意 作 無(wú) 的賓語(yǔ) 自然也是名詞 應(yīng)解釋為 意圖 或 心意 特別提醒 實(shí)詞詞義推斷須做到 因文定義 一個(gè)詞不管有多少種義項(xiàng) 當(dāng)它一進(jìn)入具體環(huán)境后 就只能有一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦斫?所以在文言文的閱讀中 利用漢語(yǔ)詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn) 根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí) 結(jié)合上下文語(yǔ)境和題目的具體要求進(jìn)行詞義的推斷 不失為行之有效的一種方法 5 下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 a 張良出 要項(xiàng)伯b 距關(guān) 毋內(nèi)諸侯 秦地可盡王也c 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王d 沛公今事有急 亡去不義 解析 選d 本題考查對(duì)文句中的通假字的辨識(shí)能力 a 要 通 邀 邀請(qǐng) 在 桃花源記 一文中 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 中的 要 也是這個(gè)意思 b 距 通 拒 動(dòng)詞 把守 內(nèi) 通 納 動(dòng)詞 接納 c 蚤 通 早 d 亡 是取用 逃跑 的本意 不是通假字 亡 也可作通假 比如 河曲智叟亡以應(yīng) 中 亡 通 無(wú) 特別提醒 高中課本中涉及的通假字和古今字大約不超過(guò)100個(gè) 識(shí)記起來(lái)并不困難 同學(xué)們可采用 零存整取 的方法來(lái)分散記憶 即每學(xué)一篇課文 就做歸納整理 一篇文字的通假字并不是很多 整理起來(lái)很容易 識(shí)記起來(lái)更方便 如 師說(shuō) 中的通假字就只有兩個(gè) 所以傳道受業(yè)解惑也 中 受 通 授 或師焉 或不焉 中 不 通 否 同學(xué)們養(yǎng)成分散記憶 分類(lèi)整理的習(xí)慣 閱讀運(yùn)用時(shí)就可以 整取 了 6 下列各句中 不含偏義復(fù)詞的一句是 a 去來(lái)江口守空船b 晝夜勤作息c 孰與君少長(zhǎng)d 有孫母未去 出入無(wú)完裙 解析 選a 來(lái) 是虛詞 其他三項(xiàng)均為偏義復(fù)詞 分別偏在 作 長(zhǎng) 出 上 特別提醒 在閱讀文言文時(shí) 如果出現(xiàn)了一個(gè)詞由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成 這兩個(gè)語(yǔ)素的意義又相近 相同或相反 那么在理解分析的時(shí)候就要慎重 看其中一個(gè)語(yǔ)素所表達(dá)的意思是否已經(jīng)消失 或者作為陪襯 7 下列各句中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是 a 備他盜之出入與非常也b 昨日入城市 歸來(lái)淚滿巾c 臣所以去親戚而事君者 徒慕君之高義也d 孟嘗高潔 空余報(bào)國(guó)之情 解析 選d 本題考查理解文言實(shí)詞的古今異義的能力 a 非常 今義 很 副詞 在此句中指 意外變故 名詞 b 城市 在此句中的含義是 到城里買(mǎi)東西 動(dòng)詞性短語(yǔ) 與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的 城市 名詞 意思截然不同 c 親戚 今義指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或其成員 這里指父母兄弟等 d 高潔 古今均是操行高尚清白的意思 8 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一組是 未嘗有堅(jiān)明約束者也 然秦以區(qū)區(qū)之地 致萬(wàn)乘之勢(shì) 遣從事以一少牢告廟 可謂智力孤危 匹夫之有重于社稷也 乃不知有漢 無(wú)論魏晉 因?yàn)殚L(zhǎng)句 歌以贈(zèng)之 傳以示美人及左右a b c d 解析 選b 約束 古義為 遵守約定 今義為 限制 從事 古義是官名 指 一般屬官 今義為 做 智力 古義為 智慧力量 今義指 人認(rèn)識(shí) 理解客觀的事物并運(yùn)用知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力 無(wú)論 古義為 更不用說(shuō) 今義為表示條件關(guān)系的連詞 因?yàn)?古義是 于是寫(xiě)了 今義為表因果關(guān)系的連詞 9 下列句中加點(diǎn)的詞屬于古代雙音節(jié)詞 不是兩個(gè)詞 的一項(xiàng)是 a 葉徒相似 其實(shí)味不同b 恐托付不效 以傷先帝之明c 而鄉(xiāng)鄰之生日蹙d 中間力拉崩倒之聲 解析 選b a項(xiàng) 其實(shí) 解釋為 它的果實(shí) c項(xiàng) 生日 解釋為 生活一天天地 d項(xiàng) 中間 解釋為 其中夾雜 均為兩個(gè)詞 特別提醒 考查文言實(shí)詞重在考查古今異義 高考題設(shè)錯(cuò)的方式一般是用詞語(yǔ)的今義來(lái)注釋其古義 誤導(dǎo)考生犯望文生義 以今解古的錯(cuò)誤 要準(zhǔn)確解釋實(shí)詞詞義 可根據(jù)漢語(yǔ)表意的特點(diǎn) 從字形來(lái)推知字義 利用文言句式整齊對(duì)稱(chēng) 講究對(duì)仗 互文的特點(diǎn)來(lái)推斷 聯(lián)系上下文語(yǔ)境推斷 還可從留存到現(xiàn)在的成語(yǔ)中的一些古義來(lái)推知 1 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 詔切責(zé)郡縣切 急切b 月致羊酒致 送c 有詔譬旨 勿聽(tīng)聽(tīng) 聽(tīng)從d 天下有二道 出與處也處 隱居 解析 選a 切 嚴(yán)厲 可聯(lián)系 陳情表 中 詔書(shū)切峻 一句來(lái)理解 2 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 正確的一項(xiàng)是 a 英固辭疾篤疾篤 病得很重b 公卿舉孝廉 方正 有道方正 正直c 勸使就聘就聘 接受聘禮d 河南張楷與英俱征俱征 一起做官 解析 選a b項(xiàng) 方正 是漢代的選舉科目 這里是專(zhuān)有名詞 c項(xiàng) 就聘 指接受任命 d項(xiàng) 俱征 是一起接受征聘之意 3 下列各句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是 a 延問(wèn)得失b 名著海內(nèi)c 談?wù)咭詾槭鹍 待以師傅之禮 解析 選a b項(xiàng) 名著 揚(yáng)名 c項(xiàng) 失望 有失重望 d項(xiàng) 師傅 古代官職 太師 太傅的合稱(chēng) 誤區(qū)警示 考生解答實(shí)詞選擇題時(shí)易犯的錯(cuò)誤是以今解古 克服的方法有 一是聯(lián)系語(yǔ)境分析 如第 3 題的 失望