2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)比喻句好詞好句積累.doc

2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)比喻句好詞好句積累茂密的枝葉像_。一座座立交橋猶如_。五顏六色的裙子徐徐張開，就像_。滿天的星星像_。那七顆星連起來(lái)像_。平靜的湖面像_。樹上飄下來(lái)的樹葉像_?；鸺t的太陽(yáng)像_。小船像_，又像_。_像_，又像_。二（）班語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)好句、名句積累姓名：1、綠千里，春風(fēng)。2、黃鶯鳴，紫燕剪。3、放膽來(lái)梳柳，滿人去潤(rùn)花。4、春風(fēng)一拂，南燕雙歸。5、花要，人要。6、贈(zèng)人玫瑰，。7、幫助別人的人，。8、叫能叫石頭，能叫枯木。9、知識(shí)是。10、思考可以構(gòu)成一座橋，。11、天才是百分之一的加上百分之九一九的。12、，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。13、好多事情并不像。只要肯動(dòng)，往往能變成。14、夜晚的北京，！15、整個(gè)北京城變成了，。16、我還積累了一句名言：_17、本學(xué)期你一定積累了不少好句吧！請(qǐng)?jiān)跈M線上寫兩句。_附送：2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試題 (I) doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試題 親愛的同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，你們一定又掌握 親愛的 了許多知識(shí)，提高了運(yùn)用知識(shí)的能力，老師真為你們驕傲！今天的測(cè)試，相信你 們能在輕松愉快中完成， 而且一定會(huì)答得很好！ 準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！ 注意： 書寫占 2 分喲！ 游戲小方陣 （12 一、當(dāng)醫(yī)生（下面這些詞語(yǔ)生病了，你能醫(yī)治嗎？） 分） 一個(gè)紅領(lǐng)巾（ 一個(gè)雨傘 （ 一個(gè)紅旗 （ ） ） ） 一個(gè)衣服（ 一副皮鞋（ 一個(gè)書 （ ） ） ） 一個(gè)粉筆（ 一個(gè)黑板（ ） ） 二、當(dāng)畫家（把下面這些詞語(yǔ)畫出來(lái)。（9 分） ） 一朵花 一朵朵花 一盆花 三、滾雪球（照樣子，看誰(shuí)的句子說(shuō)得更具體。（12 分） ） 例： 我去北京看望已退休外公。 我去北京看望外公。 。 我看望外公。 紅紅聽故事。 小鳥在唱歌。 明明做作業(yè)。 四、蘋果娃娃插隊(duì)（9 分） 1、 A 熱愛 B 可愛 C 心愛 （1） 、我的小妹妹真 B。 （2） 、我有一個(gè)（ ）的音樂(lè)盒。 （3） 、我們（ ）偉大的祖國(guó)。 2、 A 更 B 很 C 最 （1） 、劉明是我們班寫字（ ）好的。 （2） 、你有了（ ） 大的進(jìn)步。 （3） 、這部電影比原著（ ）好看。 知識(shí)小車站 五、比一比，組詞。 分） （8 勺（ 勾（ 蜜（ 密（ ） ） ） ） 提（ 題（ 迷（ 謎（ ） ） ） ） 觀（ 現(xiàn)（ 場(chǎng)（ 揚(yáng)（ ） ） ） ） 輕（ 經(jīng)（ 讀（ 續(xù)（ ） ） ） ） 六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 分） （9 金碧（ ） （ 光彩（ ） （ 燈光（ ） （ ） ） ） （ ）株（ ）兔 拔（ ）助（ ） 自（ ）自（ ） 煥然（ 恍然（ 銀光（ ） （ ） （ ） （ ） ） ） 七、在括號(hào)里天上合適的詞語(yǔ)。 分） （6 專心地（ 奇怪地（ ） ） 高興得（ 傷心得（ ） ） 秀麗的（ 溫暖的（ ） ） 八、讀讀下面的句子，在意思相同的句子后打“ 這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？ 1、 這巖石一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書。 （ ”（6 分） 。 ） 這上面有字嗎？ 3 2、 這上面有字。 （ ） 這上面有圖畫嗎？ （ 這上面沒有圖畫。 ） 能力大站臺(tái) 九、巧填反義詞。 （12 分） 例：誠(chéng)實(shí)的孩子應(yīng)當(dāng)說(shuō)（真話） ，不說(shuō)（假話） 。 1、明天的天氣是（ 晴 ）轉(zhuǎn)（ ） 。 2、糖是（甜的） ，而藥是（ ） 。 例：爸爸已經(jīng)把（開關(guān)）修理好了。 3、比賽非常激烈，現(xiàn)在還難分（ ） 。 4、商家一定要做到（ ）公平。 例：電梯壞了好幾天了，住戶們（上上下下）很不方便。 5、雞場(chǎng)里（ ）約有一百多只雞。 6、洗衣機(jī)質(zhì)量不好， （ ）修了七八次。 十、把下面的句子排列成一段通順的話，天上填上序號(hào)。 分） （5 （ （ （ （ （ ）夏天，喇叭花盛開。 ）冬天，寒風(fēng)吹來(lái)，梅花卻在怒放。 ）我家旁邊有一座小花園，一年四季開放著各種各樣的花兒。 ）秋天，菊花美極了。 ）春天，百花齊放，滿園春色。 十一、想象寫話：小朋友們都喜歡鳥兒，都希望像小朋友們一樣在天 空中自由自在地飛翔。 請(qǐng)你們想象一下， 假如你也長(zhǎng)上翅膀飛了起來(lái)， 你想做什么？把你想到的寫下來(lái)。 （10 分） 課外展示窗(附加題) 十一、下面這些名人各是什么家？填在括號(hào)里。 （12 分） 聶耳（ 魯迅（ ） ） 徐悲鴻（ 李四光（ ） ） 華羅庚（ 陶行知（ ） ） 十二、下面是我國(guó)歷史上的著名人物，請(qǐng)連一連。 分） （8 西游記 三國(guó)演義 水滸傳 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 吳承恩 羅貫中 施耐庵二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)短語(yǔ)積累1、 “的”字短語(yǔ)：(后面跟的是一個(gè)事物)美麗的圖畫 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 金色的波浪 燃燒的火把大大的“人”字勤勞的人們陡峭的山峰 高高的山峰 翻滾的云海許許多多的知識(shí) 安靜的小院綠色的枝葉盛開的花兒 難忘的日子 慈祥的微笑 和藹可親的樣子 緊張的心情滿意的笑容 金黃的果實(shí) 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂(lè)的樂(lè)曲 美好的日子美麗的城市 寬闊的廣場(chǎng) 歡樂(lè)的海洋 綠毯似的草坪歡慶的鑼鼓聲 美麗的雪景潔白的棉花 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤雪白的小花 可愛的小葫蘆淺綠色的衣服 小小的葉子又大又紅的棗子 紅紅的蘋果 美麗的風(fēng)箏 可愛的笑臉 紅紅的太陽(yáng) 寒冷的北風(fēng)好吃的谷粒 遙遠(yuǎn)的地方不幸的朋友 健康的身體 心愛的裙子 粉紅色的裙子羨慕的眼光 可愛的小鳥 機(jī)靈的小鳥 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗 嶄新的木牌白色的浪花 長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋美麗的景象 變幻的山巒 清澈的湖水 企盼的目光淺水洼里的小魚 霧蒙蒙的樹林 濃濃的氣味 快活的時(shí)刻 美麗的森林淘氣的小花鹿活潑的小山羊半圓的橋洞美麗的景象呱呱的回聲 特殊的淋浴器 蹦蹦跳跳的小白兔又寬又長(zhǎng)的柏油馬路 帶刺的鎧甲 正要跳起的青蛙 金光閃閃的雄雞 奇形怪狀的巖石粗心的小朋友 展翅欲飛的雄鷹2、 “地”字短語(yǔ)：（“地”后面跟的是一個(gè)動(dòng)作）不住地啼叫 親切地說(shuō) 親切地問(wèn) 怦怦地跳 高興地點(diǎn)頭 緊緊地握住 沉著地操縱順利地打出 仔細(xì)地觀看 贊許地握手 興奮地走 驚奇地問(wèn) 深情地說(shuō) 不好意思地說(shuō)自言自語(yǔ)地說(shuō) 慢慢地變黃 高興地說(shuō) 高興地吃 斷斷續(xù)續(xù)地流 深深地吸氣 飛快地行駛使勁地吹 不住地點(diǎn)頭大口大口地吃 迫不及待地爬上去 生氣地說(shuō) 吞吞吐吐地說(shuō) 用心地畫靜靜地躺 呆呆地望 高興地笑 快活地成長(zhǎng) 迫不及待地打開 高興的迎上去 緊緊地攥著飛快地跑 不停地彎腰 不停地扔 不停地?fù)?用力地扔 奇怪地問(wèn) 不停地叨念 平穩(wěn)地走牢牢地鉤住 興致勃勃地觀看 悄悄地走 歡快地跳舞3、“得”字詞語(yǔ)（“得”后面跟“怎么樣”）長(zhǎng)得高 長(zhǎng)得矮 長(zhǎng)得好 玩得高興 長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng) 長(zhǎng)得好看 長(zhǎng)得快 走得慢 來(lái)得早 吹得無(wú)影無(wú)蹤 吃得開心 做得粗糙 做得認(rèn)真 畫得多 看得入神 焐得熱 長(zhǎng)得茁壯 吃得飽 飛得高 跳得遠(yuǎn) 跑得快 笑得歡 做得對(duì) 說(shuō)得好學(xué)校 班級(jí) 姓名裝訂線人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷卷 面（2分）積累運(yùn)用（45分）口語(yǔ)交際（5分）閱讀感悟（18分）習(xí) 作（30分）總 分一、積累與運(yùn)用（45分）“學(xué)習(xí)就像蓋高樓，積累得越扎實(shí)，樓蓋得越堅(jiān)固”。加油吧！1.選擇正確的讀音打“”。（4分）諳（yn n） 吁（x y） 營(yíng)（yn yng） 膝（q x）蝙（bin bin） 弋（y g） 捎（sho xio） 澈（c ch）2.“字如其人”，你一定要把字寫好呦?。?分）xn k ti shn x shng zhung sh qi ro（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 多音字組詞。（3分）dng( ) dn( ) nn( ) 釘 彈 難dng( ) tn( ) nn( )4、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。（4分）滿： 驕傲 滿足 全你看，他滿身是泥。（ ）今天，老師剛表?yè)P(yáng)他，他便自滿了。（ ）爺爺滿意的笑了。（ ）我一看到滿天的星星，就知道明天是天晴。（ ）5.按要求寫成語(yǔ)。（8分）來(lái)源于歷史故事、寓言故事的：四面楚歌 描寫人物品質(zhì)的：持之以恒 形容自然風(fēng)光的：峰巒雄偉 與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的：百戰(zhàn)百勝 6、選詞填空。（5分） 自信 確信 堅(jiān)信 守信 取信 誠(chéng)信表妹很（ ），及時(shí)給我送來(lái)了雨傘。這次短跑接力賽，我（ ）我們班奪冠。當(dāng)看到父親開著車從擁擠的人群駛回家，才（ ）這輛車以屬于我們家。做生意講（ ），回頭客多了，生意自然就紅火。乒乓球是我的強(qiáng)項(xiàng)，這一點(diǎn)我很（ ）。7.按要求寫句子。（4分） 寫一句氣象諺語(yǔ)： 寫一句歇后語(yǔ)： 我最喜歡的一首古詩(shī)題目 ，并能寫出其中兩句 ， 。同桌常常失約，我用一句名言來(lái)勸告他： 8.判斷題，對(duì)的打“”。（4分）由于紀(jì)昌善于練習(xí)射箭和基本功，所以最后成為射箭能手。（ ）自然之道這篇課文告訴我們要保護(hù)動(dòng)物。（ ）望洞庭這首詩(shī)把洞庭湖比作鏡子和白銀盤。（ ）漁夫的故事選自著名的伊索寓言。（ ）9.按要求寫句子。（8分）他上氣不接下氣，氣喘吁吁地跑來(lái)了。（原句上修改病句）孩子們做作業(yè)。（擴(kuò)寫） 夜鶯把敵人帶入了八路軍的包圍圈。（改成被字句） 仿寫句子：戰(zhàn)士們像下山的猛虎沖向敵人。 二、口語(yǔ)交際（5分）今年6月5日是李芳同學(xué)媽媽的生日，李芳準(zhǔn)備給當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺(tái)真情點(diǎn)歌欄目打電話為她媽媽點(diǎn)播一首歌，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組他們的對(duì)話。李 芳： 主持人： 李 芳： 主持人： 李 芳： 主持人： 三、閱讀（18分）水 的 自 白在人們的生活中，我是不可缺少的。大自然中萬(wàn)物的生存也都依靠我。我們這個(gè)大家庭的成員 有的住在巖屋里 有的住在湖泊里 有的住在大海中 我們每天從地下到天上 從天上到地下 循環(huán)往復(fù) 世界各地都有我們的足跡 每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來(lái)淘米、做飯、洗衣服?；馃岬南奶?，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時(shí)候，我及時(shí)趕到，化為甘霖滋潤(rùn)萬(wàn)物。到了冬天，我變成雪花，像一個(gè)魔術(shù)師把大地裝扮得銀妝素裹，分外妖嬈；土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來(lái)年的豐收。不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我。煉鋼、造紙、制藥、采煤我?guī)缀鯚o(wú)處不在。你看我的作用多大！由于種種原因，每到一定時(shí)期，兄弟們咆哮著，（ ）堤岸，（ ）房屋，（ ）田地，（ ）橋梁，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失。每當(dāng)想起這些我就十分慚愧。許多人贊嘆過(guò)我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來(lái)的災(zāi)難。小朋友，我的心愿你知道嗎？那就是愿你們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務(wù)。1.文中的“我”和“我們”是 ，我的兄弟姐妹們都住在 。（2分）2.給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）水在自白時(shí)是帶著感情的，你體會(huì)到了水的 、 的情感。（2分）3.運(yùn)用你的平時(shí)積累把下面的詞填入文中（ ）里。（4分） 淹沒 躍過(guò) 沖毀 毀壞4.快速閱讀找一找水都有哪些作用？你還能結(jié)合你自身的生活，告訴大家水還有哪些作用。（2分）文中積累： 生活體驗(yàn)： 5.文中的“我”告訴了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，請(qǐng)你用你喜歡的線畫出來(lái)。（2分）6.水的作用真大呀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)水的標(biāo)語(yǔ)吧。（4分） 四、習(xí)作（30分）你是親密的人是誰(shuí)？他（她）有什么特點(diǎn)（愛好、性格）？從哪些事例可以看出這個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，再寫下來(lái)，題目自擬。人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一,班級(jí)情況分析 二(1)班共有學(xué)生29人.學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),孩子們記字的速度加快,但由于識(shí)字量加大,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn).主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈. 已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,端正.孩子們喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能流利,有感情地朗讀課文.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),古典詩(shī)詞,格言警句等.并愿意與人交流,能認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容.在說(shuō)話方面,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞.說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌.對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,能把看到的,想到的寫下來(lái),語(yǔ)句較連貫.識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn).在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀,分組讀,領(lǐng)讀,男女學(xué)生對(duì)讀,配樂(lè)朗誦,分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,體驗(yàn),思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái).二,教材分析 1.人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界.每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力,方法和習(xí)慣及情感,態(tài)度,價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺(tái). 2.本冊(cè)共有32篇課文.為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,安排了4篇略讀課文:卡羅爾和她的小貓,充氣雨衣,玩具柜臺(tái)前的孩子,阿德的夢(mèng).略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒有寫字要求. 3.語(yǔ)文園地包括四五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了寬帶網(wǎng). 4.八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀.教師可作靈活處理.教材最后是兩個(gè)生字表.生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè).生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有300個(gè).要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明.除了隨課文識(shí)字以外,在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字 .三,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.繼續(xù)復(fù)習(xí),鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音. 2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字.要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思.需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書寫.要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中.有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,端正,整潔,感受漢字的形體美. 3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力. 4.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣.學(xué)習(xí)用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀. 5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句. 6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法.養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣. 7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣. 8.積累自己喜歡的成語(yǔ),對(duì)聯(lián),古典詩(shī)詞,格言警句. 9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容.能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞.說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌.有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見. 10.對(duì)寫話有興趣,能把看到的,想到的寫下來(lái).在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問(wèn)號(hào),感嘆號(hào).學(xué)習(xí)寫日記. 11.對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受.四,教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) : 學(xué)習(xí)400個(gè)生字(其中要求寫的300個(gè)).繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,會(huì)用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形.寫字姿勢(shì)正確,字寫得端正,清楚.學(xué)會(huì)默讀課文,能正確,流利地朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文五,使用本冊(cè)教材要注意的問(wèn)題 1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系. 本冊(cè)教科書采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置,中間有鋪墊,后面有展示,交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體.教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備. 2.識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題. 本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,這是下限,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,增加識(shí)字量.與此同時(shí),教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字,組詞的游戲或共同制作生字,詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣.在識(shí)字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū).第一,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求.漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,長(zhǎng)期的過(guò)程,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,識(shí)字能力上有差異.第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn). 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去.在寫字的量的把握上,不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,要注意寫字的質(zhì)量. 3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題. 閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo).通過(guò)集體讀,分組讀,領(lǐng)讀,男女學(xué)生對(duì)讀,配樂(lè)朗誦,分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,體驗(yàn),思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái).此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,成果的機(jī)會(huì). 4.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題. 有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作.在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題,激發(fā)學(xué)生的交際興趣.在交際過(guò)程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生,生生互動(dòng).教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言. 5.開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng). 教師要努力開發(fā),充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系.活動(dòng)的形式可以是游戲,唱歌,猜謎語(yǔ),可以是開故事會(huì),朗誦會(huì),演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,走進(jìn)自然,社會(huì),走進(jìn)火熱,沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文.六,提高教學(xué)質(zhì)量措施: 1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義.發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,在活動(dòng)中,在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字.注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣. 2.重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思. 3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材. 4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).將游戲,唱歌,猜謎語(yǔ),表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文. 5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí).教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中. 6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.七,教學(xué)進(jìn)度 1春雨的色彩說(shuō)課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。 三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。 四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛的小鳥們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春雨的色彩散文詩(shī)的情景