2019年三年級(jí)語(yǔ)文科月反饋檢查題.doc

2019年三年級(jí)語(yǔ)文科月反饋檢查題三年級(jí)語(yǔ)文科月反饋檢查題4姓名： 學(xué)號(hào) ： 成績(jī)： 一、積累與運(yùn)用。(40分)1、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)mo dn jn n jin ch w kn ti ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dn d no n jio o p s hun lin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我會(huì)辨字組詞。(8分)搶（ ） 兵（ ） 坦（ ） 挖（ ）槍（ ） 乒（ ） 但（ ） 究（ ）惱（ ） 怒（ ） 價(jià)（ ） 樸（ ）腦（ ） 努（ ） 階（ ） 撲（ ）3、我會(huì)填四字詞。（3分） （ ）（ ）相處 相提（ ）（ ） 刻（ ）求（ ）4、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(6分)謙虛（ ） 懦弱（ ） 美麗（ ）愚蠢（ ） 正確（ ） 前進(jìn)（ ）5、我會(huì)連。（4分）竹 謊 憤 書海 港 襪 怒木 棍 捆 女說 笛 婦 子6、我會(huì)填。（5分）（1）（ ），始于足下。（2）（ ），更進(jìn)一步。（3）耳聽為虛，（ ）。（4）人無完人，（ ）。（5）是的，（ ），誰(shuí)就會(huì)是勝利者。7、照樣子把句子換個(gè)說法，句子的意思不變。（4分）例：周圍的一切，不是都在起變化嗎？ 周圍的一切，都是在起變化。（1） 這頂帽子，不就是小明的嗎？ （2） 陳老師的語(yǔ)文課，怎么不有趣呢？ 二、閱讀（30分）（一）科利亞的木匣文段（15分）戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)候，科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù)，只會(huì)數(shù)到十。他從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來?？油诤昧耍岩粋€(gè)木匣放進(jìn)坑里。木匣里盛著各種各樣的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。1、多音字組詞。（4分） s （ ） c（ ）數(shù) 盛 s （ ） s（ ）2、照樣子寫詞語(yǔ)。（2分）例：各種各樣 3、找出科利亞埋木匣時(shí)表示動(dòng)作的詞。（4分） 、 、 、 4、 科利亞用什么方法埋木匣？（2分） 5、 你喜歡科利亞嗎？為什么？（3分） （二）課外短文難忘的生日（15分）去年我生日那天，剛好輪到我值日。放學(xué)后，我很快掃完地，想早點(diǎn)回家，便把垃圾倒在隔壁班的清潔區(qū)。然后，我背著書包，唱著：“祝我生日快樂”蹦蹦跳跳地回家去。我剛好走出校門不遠(yuǎn)，就聽到和我一起值日的陳亮同學(xué)在喊：“張京，你站??！”我知道事情不（秒 妙），加快腳步往前走。陳亮看我不理他 ，氣沖沖地說 ：“ 張京，你怎么這樣缺德，損人不利己，真丟人，回去把垃圾掃掉。”“我我”我自知理虧，覺得無地自容，額角上滲出黃豆般的汗珠，（悔 誨）恨的眼淚順著腮邊流下。他看到我流淚了，便收住了嘴，陪我回去掃掉垃圾?；氐郊依?，看到媽媽給我弄了許多好吃的，爸爸還給我買了不少禮物，可我怎么也快樂不起來。想到今天下午不光（采 彩）的事，淚水又不禁涌出來。爸爸媽媽看到我難過的樣子，問我怎么回事。我把事情的經(jīng)過告訴了他們。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做人要誠(chéng)實(shí)，犯了錯(cuò)誤要勇于（成 承）認(rèn)，敢于改正”我把爸爸的話銘記在心。1、用“”劃去文中括號(hào)里用得不當(dāng)?shù)淖?。?分）2、照樣子寫詞語(yǔ)。（4分）氣沖沖 3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分） 快樂（ ） 誠(chéng)實(shí)（ ） 錯(cuò)誤（ ）4、用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。（2分）這個(gè)比喻句是用 比喻 。 5、我會(huì)用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。（2分）爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做人要誠(chéng)實(shí)，犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，敢于改正?！?6、我在生日這一天受到怎樣的教育？（2分） 三、作文（30分）主題：風(fēng)景優(yōu)美的地方要求：寫自己去過的一個(gè)地方，抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)寫，寫一寫這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。也可以寫自己想去的地方。 附送：2019年三年級(jí)語(yǔ)文科第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試卷 (I)姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 第一部分 專心聆聽（5分）一、我會(huì)聽。（聽短文，完成練習(xí)，5分）1、短文講了威仁爵士前半生從事 ，后半生從事 ，都取得了成就。2、別人稱譽(yù)他 。3、你在故事中明白了 。第二部分 積累與運(yùn)用（53分）二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） zhn ln chn shn fn zh qn b z jn xin m yu ln o m qn x k jin三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“”標(biāo)出。（6分）教書（jio jio） 弓弦 （ xin xun ） 窟窿（ln lon） 復(fù)習(xí)（f f） 否則 （ fu fo ） 雖然（ su su）四、給多音字組詞。（6分） zi( ) d( ) xin ( )載 大 降 zi ( ) di( ) jin ( )五、比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ）踏（ ） 州（ ） 誨（ ） 至（ ）六、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 （3分） 光彩奪目（ ）春天 時(shí)間過（ ）真快 快快樂樂（ ）學(xué)習(xí)七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分） 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無聲 蒼翠（ ）滴 落（ ）繽紛 勤學(xué)（ ）問 津津有（ ）八、按要求寫句子。（10分）（1）擴(kuò)寫句子。（3分） 一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。 老師（ ）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。（4分） 例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書。 （3）造句。（3分） 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。_ _九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（6分）（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_。”是唐代詩(shī)人李商隱 中的詩(shī)句。（2）“_ 萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?，詩(shī)句的意思是：_ _ _（3）請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 。十、口語(yǔ)交際。（4分） 上學(xué)路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說呢？能用上名言警句，古詩(shī)句或諺語(yǔ)更好。 第三部分 閱讀理解（20分）十一、課內(nèi)閱讀。（7分）翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。（2分）這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說明翠鳥（ ）的特點(diǎn)。2、用“”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。（2分）3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）等候（）鋒利（ ）、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子。這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。（1分）十二、課外閱讀。（13分）西沙群島 在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。西沙群島海域的海水是如此的清澈幽藍(lán)，以致整個(gè)海面看起來就像一塊巨大的深藍(lán)色的綢緞在舒展運(yùn)動(dòng)。潛入水中，能帶你進(jìn)入一個(gè)平生難得見到的神秘空間。西沙群島上棲息著鳥類40多種，常見的有鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗等。在整個(gè)樹林的上層及其上空，海鳥成千上萬(wàn)終日盤旋飛翔，千鳴萬(wàn)囀，自成奇觀，素稱“鳥的天堂”。 更有趣的是鰹鳥，它會(huì)在大海中給漁船導(dǎo)航，白天漁民根據(jù)鰹鳥集結(jié)和尋食方向，駕船揚(yáng)帆前去撒網(wǎng)捕魚，傍晚跟隨它們飛回的路線，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱鰹鳥為“導(dǎo)航鳥”。西沙群島是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)。那里有珊瑚魚類和大洋性魚類400余種，是捕撈金槍魚、馬鮫魚、石斑魚的重要漁場(chǎng)。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、貝類等幾十種。1、本文共 自然段，第三自然段有 句話。（2分）2、西沙群島在什么方位？（4分） 3、西沙群島海域的海水有什么特點(diǎn)？為什么稱西沙群島為“鳥的天堂”？ （4分） 4、請(qǐng)用一句話概括短文最后一節(jié)內(nèi)容。 （3分） 第四部分 習(xí)作（22分）十三、習(xí)作。（22分，其中2分為卷面清潔分）你最喜歡誰(shuí)？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)？想一想，請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！250附答案：一、聽力：生活在17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士，他原來是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在48歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業(yè)。開始過另一種陌生的生活。從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子，獻(xiàn)給了城市建設(shè)。他在后半生的四十年中，一共建造了53 座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說，威仁爵士活了兩次。（選自一個(gè)人可以活兩次曹正文）二、積累與運(yùn)用。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zhn ln chn shn fn zh qn b z jn 湛藍(lán) 襯衫 繁殖 情不自禁 xin m yu ln o m qn x k jin 羨慕 游覽 奧秘 清晰可見三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“”標(biāo)出。教書（jio jio） 弓弦 （ xin xun ） 窟窿（ln lon） 復(fù)習(xí)（f f） 否則 （ fu fo ） 雖然（ su su）四、給多音字組詞。 zi(載重) d(大人) xin (投降)載 大 降 zi (記載) di(大夫 ) jin (降落)五、比一比，組成詞語(yǔ)。蹈（舞蹈） 洲（綠洲） 悔（后悔） 致（一致）踏（踏步） 州（濱州） 誨（教誨） 至（至于）六、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光彩奪目（的）春天 時(shí)間過（得）真快 快快樂樂（地）學(xué)習(xí)七、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。大材小用 異口同聲 和顏悅色 鴉雀無聲蒼翠欲滴 落英繽紛 勤學(xué)好問 津津有味 八、按要求寫句子。（1）擴(kuò)寫句子。 一群（彩色的）蝴蝶（在花叢中）翩翩起舞。 老師（高興地）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。 例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。 例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書。 這不恰好是我最喜歡的那本書嗎？ （3）造句。 從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。_新開了一座超市，里邊的商品應(yīng)有盡有。_ 九、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_碧海青天夜夜心_?！笔翘拼?shī)人李商隱 嫦娥中的詩(shī)句。（2）“_碧玉妝成一樹高 _ 萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?，詩(shī)句的意思是：_像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬(wàn)縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。（3）請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩(shī)的題目 。十、口語(yǔ)交際。略三、閱讀理解。十一、閱讀語(yǔ)段，回答問題。翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。這兩個(gè)自然段具體描