《蚊子和獅子》的導(dǎo)學(xué)案.doc

蚊子和獅子的導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，學(xué)習(xí)通過對話描寫刻畫人物的方法。（重點(diǎn)）2.分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。（難點(diǎn)）3.體會文章的諷刺藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。二、知識鏈接：見赫爾墨斯和雕像者導(dǎo)學(xué)案三、預(yù)習(xí)檢測1.字詞檢測，給加粗的字注音，并解釋詞語意思。較量（ ）：_ 粘住（ ）：_2. 伊索，_的希臘寓言家。伊索寓言故事_，描寫形象生動，語言_，富有_的特點(diǎn)。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用_和_等表現(xiàn)手法。3.快速默讀課文，概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。_四、自學(xué)指導(dǎo)1.朗讀課文，感知蚊子的心理。_2.蚊子是怎樣打敗獅子的？為什么能夠打敗獅子？_3. 蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同？_4勝利的蚊子為何會敗在小小的蜘蛛手上？ _5.蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因？從文中哪個詞可以看出來？_五、合作探究1.作為百獸之王的獅子敗給一個無名小卒，你打算怎樣去安慰他？_2.閱讀這兩則寓言后你有什么啟示？請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)?。_六、拓展延伸狐貍和白鶴狐貍設(shè)宴招待白鶴，可是端出的卻是一大盤肉湯，白鶴只能把細(xì)長的噘嘴放到扁盤中蘸蘸，卻沒有辦法嘗到肉汁的味道，只能眼看著狐貍把頭湊到盤子里，舔得津津有味，一邊舔一邊還說：“好汁水，好汁水，請用點(diǎn)吧！” 過了不多幾天，白鶴設(shè)宴回請狐貍，端出來的是一個長頸瓶子，里面盛著燒得噴香的魚醬。狐貍本來是餓著肚子來赴宴，準(zhǔn)備大吃大嚼一頓的，現(xiàn)在卻只能聞著一股香味，舔舔沾在瓶口的醬汁，白鶴一再客氣地說：“好菜，好菜，請用點(diǎn)吧！”狐貍卻只好流著口水，眼巴巴地看著白鶴把瓶子里的魚醬吃個精光。1.請分別用一句話概括故事中兩個“人物”各是用什么辦法限制對方進(jìn)餐的？_2.這則寓言的寓意是什么？_歸納方法：如何概括寓言的寓意？1. 摘句法。有些寓言，文中有現(xiàn)成的句子直接或間接揭示寓意。根據(jù)故事內(nèi)容，找出文中揭示主題的中心句（或總結(jié)句）即可。2. 擇段法。有的寓言，文中有表現(xiàn)寓意的重點(diǎn)段落，在整體感知文章的基礎(chǔ)上，篩選出能夠揭示文章道理的語段，然后加以提煉概括。3. 自己概括。有的寓言比較含蓄，沒有直接揭示文章的寓意的句子或段落，那么就需要整體感知全文，把握文章