2020年中學(xué)教師資格證《（中學(xué)）綜合素質(zhì)》強(qiáng)化訓(xùn)練試題C卷 附答案.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2020年中學(xué)教師資格證（中學(xué)）綜合素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練試題C卷 附答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物B能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物C一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物D移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物2、教師資格的認(rèn)定程序不包括以下哪一種?（ ）A.提出申請(qǐng)B.受理C.參加資格考試D.頒發(fā)證書3、人們常說的“耄耋之年”是指（ ）。A.六十歲B.七十歲C.八九十歲D.百歲4、學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對(duì)小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是（ ）。A.將他交給家長(zhǎng)批評(píng)教育B.了解情況后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批評(píng)教育無效果開除他5、一直受學(xué)生喜歡的韓老師每次板書后，習(xí)慣性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就會(huì)引起學(xué)生嘖嘖稱贊，此舉被很多學(xué)生模仿，現(xiàn)已成為學(xué)生們課后常玩的一個(gè)游戲-“旋風(fēng)粉筆”。這表明韓老師要注重（ ）。A.加強(qiáng)職業(yè)歸屬感B.道德心里優(yōu)化C.增強(qiáng)職業(yè)安全感D.道德行為內(nèi)化6、近幾年，在許多場(chǎng)合見義勇為被自我保護(hù)替代了。事實(shí)上，人需要的不僅僅是自我保護(hù)的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時(shí)候。我們的國人是不是要用“自我保護(hù)”的口號(hào)來心甘情愿地做“亡國奴”呢?這段話主要支持了這樣的論點(diǎn)（ ）。A.見義勇為讓位于自我保護(hù)是現(xiàn)在社會(huì)的流行觀點(diǎn)B.不能借口樹立自我保護(hù)意識(shí)而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)C.如果沒了勇氣和血性.一些中國人將有可能做“亡國奴”D.自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)被取消.因?yàn)槲覀冃枰氖怯職夂脱?、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（ ）。A五或六周歲 B六或七周歲 C七或八周歲 D未作確定8、( )的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。A鄧小平理論B“三個(gè)代表”重要思想C中國特色社會(huì)主義理論體系D科學(xué)發(fā)展觀9、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（ ）的職業(yè)道德。A愛崗敬業(yè) B關(guān)愛學(xué)生 C終身學(xué)習(xí) D為人師表10、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分，就課程類型而言，它們屬于（ ）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.顯性課程D.隱形課程11、決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）。A政治經(jīng)濟(jì)制度 B生產(chǎn)力 C科學(xué)技術(shù) D文化12、在全縣校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，某校校長(zhǎng)介紹完教學(xué)改革的情況后，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動(dòng)。該校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)（ ）。A.是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解B.體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合C.符合提升學(xué)校實(shí)力的需要D.符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要13、規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是（ ）。A教師資格條例 B中小學(xué)管理規(guī)程C中小學(xué)德育規(guī)程 D中小學(xué)班主任工作規(guī)定14、保險(xiǎn)公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們要求的服務(wù)。該保單的保險(xiǎn)費(fèi)必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的收入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小?（ ）A吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客B僅向那些年幼時(shí)沒有得過任何嚴(yán)重疾病的個(gè)人提供保險(xiǎn)C在該項(xiàng)保單中提供比在其他成本更低的保單中數(shù)量更多的服務(wù)D僅向那些被其他保險(xiǎn)公司在類似的保險(xiǎn)項(xiàng)目中拒絕的人提供保險(xiǎn)15、綜合實(shí)踐活動(dòng)中，段老師設(shè)計(jì)了主題為“社會(huì)旅游資源”的調(diào)查。有部分同學(xué)對(duì)某座古塔的建筑材料、風(fēng)格產(chǎn)生了興趣，在指導(dǎo)大家完成調(diào)查報(bào)告之后，段老師又引導(dǎo)這部分同學(xué)確定了新課題-“古塔建筑材料、風(fēng)格與保護(hù)”。對(duì)于段老師的法，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A.尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要 B.培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)C.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 D.糾正了學(xué)生的研究方法16、“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這句話出自（ ）。A拜倫B濟(jì)慈C雪萊D泰戈?duì)?7、( )主管全國的教師工作。A國務(wù)院B國務(wù)院教育行政部門C全國人大D全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)18、桂老師專門找朱松談話,告訴他：“你這段時(shí)間雖然學(xué)習(xí)效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，會(huì)有明顯進(jìn)步的。”桂老師的做法（ ）。A.有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力B.不利于保護(hù)學(xué)生的自尊心C.有利于激發(fā)朱松的合作意識(shí)D.不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性19、教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科，始建于（ ）。A夸美紐斯 B赫爾巴特 C斯賓塞 D洛克20、國家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出了教育戰(zhàn)略目標(biāo)。下列關(guān)于教育戰(zhàn)略目標(biāo)的選項(xiàng)中不正確的是（ ）。A.到2020年，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B.到2020年，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)C.到2020年，終身教育體系全面形成D.到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化21、某初中根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)開設(shè)了兩個(gè)重點(diǎn)班，實(shí)行末位淘汰制，非重點(diǎn)班學(xué)生根據(jù)成績(jī)可以補(bǔ)缺。該校的做法（ ）。A.合法，利于因材施教B.合法，利于激勵(lì)學(xué)生C.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班D.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不得實(shí)行動(dòng)態(tài)管理22、有人說：“哺乳動(dòng)物都是胎生的?！币韵履捻?xiàng)最能駁斥上述判斷？（ ）A可能有的哺乳動(dòng)物不是胎生的B沒有見到過非胎生的哺乳動(dòng)物C非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物D鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的23、下列成語中，不是出自論語 的是（ ）。A.升堂入空B.教學(xué)相長(zhǎng)C.誨人不倦D.有教無類24、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（ ）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作25、下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。A草堂詩余、東坡樂府、稼軒長(zhǎng)短句、白石道人歌曲均是詞集。B把長(zhǎng)篇小說分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如紅樓夢(mèng)、三國演義、烈火金剛等。C阿房宮賦、師說、論積貯流、項(xiàng)脊軒志、石鐘山記都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體。D“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。26、新學(xué)期開學(xué)，王老師在點(diǎn)名時(shí)，被“肖德彬”這個(gè)名字難住了。前兩個(gè)字已經(jīng)讀出口了，第三個(gè)字到底讀什么呢?彬字雖然能看清但好打印不如前兩字清晰，他想憑感覺讀一下，又怕讀錯(cuò)了，一時(shí)間覺得非常尷尬。王老師的做法恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A.承諾課后查字典B.當(dāng)場(chǎng)用手機(jī)查詢C.立即向?qū)W生請(qǐng)教D.借打印不清掩飾27、理學(xué)重道德的修養(yǎng)固然不錯(cuò)，其對(duì)于中國社會(huì)日后的發(fā)展貢獻(xiàn)，也不容忽視，但不能否認(rèn)，理學(xué)所倡導(dǎo)的偏重道德輕視事功的傾向，還有它那過分的內(nèi)省自律，正好為*帝王起到了為淵驅(qū)魚的效果。讀書人的大丈夫氣概日漸消亡，英雄豪杰只有在草莽中孕育，從梁山泊里誕生。宋、明兩次亡于外族，無疑與宋代以來主流思想的白宮與內(nèi)斂不無干系。對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（ ）。A.理學(xué)特有的價(jià)值取向迎合了古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治需求B.理學(xué)所倡導(dǎo)的精神導(dǎo)致古代讀書人中很少出現(xiàn)英雄豪杰C.讀書人大丈夫氣概的缺失和理學(xué)自身的特點(diǎn)有關(guān)D.宋、明兩次亡于外族，理學(xué)倫理起到了推波助瀾的作用28、依據(jù)中華人民共和國教育法學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行（ ）。A.教學(xué)復(fù)制人員職務(wù)制度B.管理職員制度C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度D.教育職員制度29、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵鑼懙模?）。A.中秋B.端午C.重陽D.清明 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料：在初二時(shí)，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科，為了對(duì)得起父母，我勉 強(qiáng)自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我都一道一道死背 下來。 有一次， 我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾題叫我們做。 當(dāng)我發(fā) 現(xiàn)這個(gè)秘密時(shí)，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個(gè) 100 分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個(gè)數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會(huì)突然好了起來呢？ 一天，她把我叫到辦公室，丟了一張?jiān)嚲斫o我，并且說： “陳平，這十分鐘里，你把這 些習(xí)題演算出來。 ” 我一看上面全是初三的考題，整個(gè)人都呆了。我坐了十分鐘后，對(duì)老師說不會(huì)做。下一 節(jié)課開始時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說： “我們班上有一個(gè)同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請(qǐng) 她吃兩個(gè)。 “然后，她叫我上講臺(tái)，拿起筆蘸進(jìn)墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個(gè)大黑圈。她邊 畫邊笑著對(duì)我說： ”不要怕，一點(diǎn)也不痛不癢，只是涼涼而已。 “畫完后，她又厲聲對(duì)我說： ” 轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看！ “當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地 轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁 不動(dòng)，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家 里。 （摘編自三毛暮然回首 ）問題：從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。2、師范大學(xué)畢業(yè)后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師，工作前幾年，為了適應(yīng)教學(xué)工作，他向其他同事學(xué)習(xí)，教學(xué)水平逐漸提高，教學(xué)效果得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。這時(shí)，他認(rèn)為教學(xué)工作并不神秘，自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與能力已經(jīng)足以應(yīng)付，沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學(xué)。一天,幾位學(xué)生的家長(zhǎng)找到孫老師,希望他能在課后幫助孩子樸習(xí)。孫老師認(rèn)為這事有利于提高學(xué)生成績(jī)就答應(yīng)了,補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí),家長(zhǎng)們?yōu)榱烁兄x孫老師,給了他一筆可觀的補(bǔ)課費(fèi),孫老師推辭不過只好接受。自此以后,越來越多的學(xué)生找孫老師補(bǔ)課,其他班級(jí)甚至其他學(xué)校的學(xué)生也來找他。為了保證補(bǔ)習(xí)效果,孫老師常常將課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)聯(lián)系起來,還專門編印 了系列學(xué)習(xí)資科,僅收取成本費(fèi)和辛苦費(fèi),隨著參與輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大,孫老師家里的空間已不足以容納,于是,他在小區(qū)里專門租了地方方便學(xué)生參與輔導(dǎo)。為 了節(jié)省學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用具的費(fèi)用,孫老師還要求學(xué)生統(tǒng)一從自己這里購買。家長(zhǎng)們對(duì)孫老師的輔導(dǎo)非常滿意,還給他送了錦旗。問題：請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析孫老師的教育行為。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、在一次網(wǎng)絡(luò)訪談中，國家郵政局市場(chǎng)監(jiān)管司某領(lǐng)導(dǎo)談到，快遞業(yè)務(wù)的便捷，形成了郵政的一種新業(yè)務(wù)：為高校學(xué)生服務(wù)，可把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回。這一現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)熱議。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、C3、C4、B5、答案：D6、B7、B8、C9、D10、D11、A【解析】政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。12、A13、D14、A15、D16、C17、B18、答案：A。19、A【解析】夸美紐斯奠定了教育學(xué)的學(xué)科體系。20、C21、C22、D23、B24、A25、D26、C27、C28、答案：D29、C二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、該數(shù)學(xué)老師的做法是錯(cuò)誤的，嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。 （1）教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到為人師表。材料中，數(shù)學(xué)老師取笑學(xué)生的行為屬 于不文明行為，違背了為人師表的要求。 （2）教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到愛國守法、關(guān)愛學(xué)生。材料中，數(shù)學(xué)老師的行為 傷害了學(xué)生自尊心，侮辱了學(xué)生的人格，違背了教育法 、 義務(wù)教育法的要求，未能做 到愛國守法、關(guān)愛學(xué)生。 作為一名合格的老師應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到關(guān)愛學(xué)生、 為人師表、 愛國守法。2、孫老師的很多行為都是不正確的，違背了以下教師職業(yè)道德規(guī)范： （1）孫老師的行為違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求老師應(yīng)當(dāng)樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課不敷衍塞責(zé)。但是孫老師卻認(rèn)為自己的能力足以應(yīng)付教學(xué)，沒有必要深入鉆研，這是不正確的，孫老師應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教師工作。 （2）孫老師的行為違背了為