人教版小學三年級美術下冊《水墨游戲》教學設計.doc

小學美術三年級下冊水墨游戲教學實錄課 題：水墨游戲 教學目的：1、嘗試認識并體驗使用中國畫的基本工具、材料。2、認識什么是水墨畫，以及能夠控制毛筆的水分，能調(diào)出不同層次的墨色變化。 3、用濃墨和淡墨的變化表現(xiàn)一幅水墨畫，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。 教學重點：1、墨分五色：焦、濃、重、淡、清的畫法。2、用不同墨色表現(xiàn)一幅水墨畫。教學難點： 1、控制毛筆的水分，畫出濃淡不同的墨色。 2、用筆、用墨的訓練。 教學工具、材料： 多媒體課件、毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學過程：（一）導入1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。 2、教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導學生進行欣賞。 師：同學們，從繪畫的類別上分，這是一幅什么畫？（生：國畫）讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題“水墨游戲”。（二）發(fā)展1、教師邊出示實物邊介紹中國畫的基本工具和材料。 師：我們一起來認識一下中國畫的常用工具材料：（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。 （3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。） （4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用白色盤子。） 2、師：在中國畫分類中，水墨畫是我們常學習和繪畫的一種。我們一起來欣賞一個短片。生觀看 “水墨游戲” 微課視頻，學習什么是水墨畫？以及“墨分五色”的變化和繪制方法。微課內(nèi)容：師：我這里有一幅學生畫的水墨畫“荷花”，他問我畫的好不好？（生：好）我認為畫的不太好。那么到底哪里不好呢？在討論這個問題之前，我們先來認識一下什么是“水墨畫”。水墨畫是中國畫的一種。指純用水墨所作的畫。以筆法為主導，充分發(fā)揮墨法的功能。講究“以墨代色”，即“墨即是色”，指墨的濃淡變化就是色的層次變化。我們一起來欣賞兩幅水墨畫：一幅是“水墨山水”畫，畫面中的景物都是用墨色的濃淡變化來表現(xiàn)，近處的河岸和小船，墨色比較濃，江水和遠山墨色都比較淺淡。一幅是“水墨花鳥”畫，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹葉，表現(xiàn)出了竹葉前后關系和竹葉本身顏色的深淺變化，給人一種靈動的感覺。在墨色的變化上講究“墨分五色”，按照從深到淺的順序依次是焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。我們再來看看“墨分五色”是怎么樣畫出來的。視頻內(nèi)容：把墨色按照由焦墨到清墨的順序依次演示，首先把墨汁倒在無水的墨盤里。（焦墨）調(diào)繪焦墨，筆鋒要微濕，不能蘸多水，畫出來的墨色要有干燥的感覺。 （濃墨）在焦墨的基礎上，筆鋒略加少許水，調(diào)出來的墨色看起來比焦墨稍微濕潤一點，就是濃墨，濃墨依然很黑。 （重墨）在濃墨的基礎上，筆鋒再略加水，讓墨色變淡，就是重墨。 （淡墨）在濃墨的基礎上，再略加水，讓墨色變得更淡，就是淡墨。淡墨明顯比重墨淺許多。 （清墨）在淡墨的基礎上，再加少許水，讓墨色變得更淡，有一種青煙的感覺，這就是清墨。師：了解了這些以后，你是不是就知道為什么我說這幅“荷花”哪里不好了呢？師：同學們，通過剛才的微課，我們知道水在墨當中起到的重要作用，就是掌握毛筆用水的量或用墨的量。 （三）課堂練習1、學生運用現(xiàn)有的工具和材料進行墨色調(diào)色練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、學生練習調(diào)繪墨分五色，教師巡回指導。3、師：同學們，通過墨色的練習，現(xiàn)在你基本上能掌握筆墨的基本運用了，現(xiàn)在你嘗試自己畫一幅墨色有濃、淡變化的水墨畫，內(nèi)容題材不限，體會一下筆墨的濃淡。 4、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 （四）展示評價教師匯集部分學生作品，組織學生談談體會，講教訓、經(jīng)驗。（五）小結(jié)拓展 師：學習了本課后有興趣的同學可以找一些