0至3歲寶寶的各階段敏感期.ppt

寶寶敏感期 敏感期是什么 敏感期是兒童成長過程中在某一時間只對環(huán)境中的特定事情涌現(xiàn)出如泉水般近似于瘋狂的興趣 這時他 她 會不斷地 不厭其煩地操作 模仿或學習某一動作或技能 而且成果驚人 敏感期的特點 具有暫時性 一旦錯過就不會存在 黑白卡片 敏感期的到來有一定的規(guī)律性 但也存在個體差異性 兒童在某個特定時刻 更容易學會某些技能 但這并不意味著之后的補充學習是不可能的 但學習的效果不能和其在敏感期的學習同日而語 敏感期具體劃分 秩序敏感期 出生至4歲 語言敏感期 0至6歲 感官敏感期 0至6歲 對細微事物感興趣的敏感期 1 5至4歲 動作敏感期 0至6歲 書寫敏感期 3 5至4 5歲 閱讀敏感期 4 5至5 5歲 文化敏感期 6至9歲 社會規(guī)范敏感期 2 5至6歲 社會規(guī)范敏感期 2 5 6歲 兩歲半的孩子逐漸脫離以自我人中心 而對交接朋友 群體活動與明顯傾向 這時父母應與孩子建立明確的生活規(guī)范 日常禮儀 使其日后能遵守社會規(guī)范 擁有自律的生活 書寫敏感期 3 5 5 5歲 閱讀敏感期 4 5 5 5歲 孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲 但如果孩子在語言 感官 肢體動作等敏感期內 得到了充分的學習 其書寫 閱讀能力就會自然產(chǎn)生 此時 父母可多選擇讀物 布置一個書香的居家環(huán)境 即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣 成為一個學識淵博的人文化敏感期 6 9歲 蒙臺梭利指出幼兒對文化學習的興趣 萌芽于三歲 而到了六 九歲則出現(xiàn)想探究事物的強烈需求 因此 這時期 孩子的心智就象一塊肥沃的土地 準備接受大量的文化播種 成人可在此時提供豐富的文化資訊 以本土文化為基礎 延展至關懷世界的大胸懷 0 3歲寶寶敏感期有哪些 視覺 剛生下來 對明暗相間的地方感興趣 口 包括用口進行的味覺 觸覺過程 用口感覺事物 認識事物 不斷練習使用牙齒 使用舌頭 聽覺 喜歡處在有聲音的環(huán)境中 手 喜歡抓東西 用手探索環(huán)境 認識世界 空間 喜歡探索空間 最早表現(xiàn)為爬 抓 移動物體等 稍大一點則喜歡爬高 旋轉 扔東西等 細小事物 對極小而精致的東西感興趣 秩序 急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境 模仿 最早表現(xiàn)為模仿一個詞 或一應一答 重復進行 也模仿動作 自我意識 表現(xiàn)為咬人 打人 說不等 玩水 玩沙 水 沙對兒童的吸引力可長達12年 在生命的頭6年表現(xiàn)最強烈 審美 要求食物或用具必須完整 2歲半 3歲建立概念 開始將自己的認知感覺同語言配對 自我意識產(chǎn)生 私有意識產(chǎn)生 明確指明 這是我的 秩序敏感期秩序敏感期初期表現(xiàn) 一個剛剛滿月的孩子 家人把他抱到樓下 孩子就哭了 過了一會兒 把他抱到原來的房間 孩子就不哭了 秩序敏感期作用 給孩子一種有秩序的生活 能穩(wěn)定孩子的情緒 并且建立良好的生活規(guī)律 秩序感不好的孩子有什么表現(xiàn) 做事不認真 無條理 丟三落四 是個實足的 馬大哈 亂扔亂放東西等 秩序感如何培養(yǎng) 家庭環(huán)境整潔 舒適的家居布置能穩(wěn)定寶寶的情緒 家庭中有序的空間分割 家人家人是家庭環(huán)境的 延伸 家庭中要時常打掃清潔 整理 爸爸媽媽是寶寶秩序感發(fā)展的 引領人 在課程中游戲中在課程中的走線 讓寶寶坐在規(guī)定的位子上 可在位子上貼上小花 按游戲取放東西 按游戲規(guī)定先哪拿樣東西或玩具等 語言敏感期敏感期時間 語言能力分為口頭語言和文字語言能力 3歲以前是口頭語言的敏感期 3歲以后才會出現(xiàn)書寫 閱讀等文字語言的興趣 敏感期表現(xiàn) 孩子最喜歡的是媽媽的聲音 因為媽媽說話的聲音給孩子帶來各種需要的滿足 然后從愛聽媽媽的聲音到聽懂媽媽的聲音 到聽到后動作反應 最后才有語言表達 敏感期作用 0 1歲是前期語言時期 孩子從愛聽到聽懂 1 3歲是語言期 其中1 2歲的孩子能用只言片語表達自己的意思 2歲以后孩子進入語言的爆發(fā)期 不但會自言自語 而且會模仿成人說話 我們都知道一個狼孩的例子 印度狼孩卡馬拉 女 1920年被人從狼窩中發(fā)現(xiàn)是8歲 由于多年和狼生活在一起 無論脾氣和秉性 還是生活習慣都和狼一樣了 她不會直立行走 只會爬 白天潛伏 夜間活動 每到午夜嚎叫 完全不會發(fā)人聲 只吃生肉 而且不會用手去拿 必須扔地上用嘴叼起來吃 人們努力通過教育和訓練使她恢復 人性 但收效甚微 2年多學會站立 6年多學會走幾步路 4年內才學會6個單詞 直到1929年臨死時 17歲 智力 能力才達到兩三歲孩子的水平 其原因是錯過了受教育的 關鍵期 1972年 人們在東南亞的大森林中找到了第二次世界大戰(zhàn)時迷失的日本士兵橫井莊一 他遠離人類 像野人一樣生活了28年 人的一切習慣包括日本話都忘了 82天的時間訓練 恢復了人的習慣 適應了人的生活 一年后還結了婚 雖然他比狼孩多20年的野人生活 但對他的教育和訓練比狼孩卻容易多了 其原因是沒有錯過教育的 關鍵期 影響語言發(fā)展的三大因素 一 語言環(huán)境2歲左右的寶寶 腦發(fā)育速度十分快 攝取的信息越來越多 他們急于用語言表達自己的思想 又不知道該怎么說 如果這時沒有一個良好的語言環(huán)境和正確的語言信息輸入 會對寶寶的語言發(fā)育造成很大影響 他們會表現(xiàn)出口吃 語言貧乏 交流障礙等現(xiàn)象 解決方法 爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學習語言的最好老師 鼓勵寶寶開口說話 并且在家庭中營造很好的語言交流的環(huán)境 讓寶寶能夠得到充足的語言信息 并儲存在小腦袋里 一旦他們能夠開口說話 這些信息將作為軟件源源不斷給孩子以支持 語言環(huán)境的培養(yǎng)需注意 盡量統(tǒng)一語言 不使用兒化音 不把孩子交給電視 讓老人與孩子多對話 二 語言智力語言智力是對語言發(fā)育的一種綜合性的評定 寶寶語言的發(fā)育可分為4個階段 針對每個階段不同特點 應該對孩子進行不同的語言訓練 0 1歲 是咿呀學語和語言辭匯的儲備階段 到孩子8個月時這種發(fā)聲練習達到高峰 并會改變音量和音詞以模仿真正的語言 比如 BABA MAMA 1 2歲 這時期的語言特色是說單字句 能用手勢 表情輔助語言來表達需要 會學小羊 咩咩 叫 還喜歡問 這叫什么 那是什么 2 3歲 由能說短句逐漸變?yōu)闀褂脧碗s句 喜歡提問 三 遺傳因素寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力 智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關系 這其中一部分受遺傳因素影響 很多寶寶都會出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象 這時候爸爸媽媽要為寶寶提供充足的營養(yǎng) 給孩子良好的語言環(huán)境 讓孩子慢慢鍛煉說話 有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題 直接影響孩子對于語言的學習 鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育 導致寶寶的語言發(fā)育滯后 訓練寶寶說話的方法 重復同一詞語 鞏固寶寶記憶 隨時隨地講 發(fā)音要清晰 對同一事物使用相同的詞匯 一次不要給出太多的信息 多看書 講故事 念兒歌 感官敏感期孩子從出生起 就會借著聽覺 視覺 味覺 觸覺等感官來熟悉環(huán)境 了解事物 3歲前 孩子透過潛意識的 吸收性心智 吸收周圍事物 3 6歲則更能具體地透過感官分析 判斷環(huán)境里的事物 在生活中隨機引導孩子運用五官 感受周圍事物 讓我們先來看一個有趣的心理實驗 一位心理學家把12對攣生老鼠分為兩組 一組放到刺激豐富的環(huán)境中 一起裝進一個大籠子 燈光明亮 能聽到各種聲音 并裝有梯子 車輪等 另一組放到盡可能沒有刺激環(huán)境中 單獨裝進小籠子 放在昏暗無聲屋子里 80天后 在刺激豐富的環(huán)境中長大的老鼠腦子的體積大 皺折深 分量重 而且 聰明 得多 這個實驗告訴我們 讓孩子多用眼 用耳 用手等感官 豐富的感官刺激可以促進大腦的發(fā)育 也就更聰明 視覺 眼睛 最早應先給孩子以明暗光線的刺激 黑白圖片 在他的小床周圍懸掛各種色彩鮮艷的氣球 布條等 這比他睜眼只看見白色的屋頂好得多 小家伙首先偏愛紅色 可以拿個鮮艷的紅球放在他眼前 逗引他用兩眼注視 隨后慢慢移動紅球 吸引兩眼跟蹤紅球 寶寶這時對人臉很感興趣 媽媽可以在哄抱孩子時經(jīng)常變換位置抱孩子 讓他從不同角度注視您的臉 訓練視覺 聽覺 耳朵 悅耳的歌聲是最好的聽覺刺激 雖然母親未必是歌唱家 但為了孩子還是應學會幾首好聽的歌 給寶寶準備個小鈴鐺 來吸引她尋找聲源 寶寶很喜歡聽人 談話 父母熱情洋溢的語調也是很好的聽覺刺激 給孩子輕聲地朗讀詩歌也是個好辦法 這可以使他們隨大人語調的變化有不同反應 又為發(fā)展語音聽力做了準備 味覺 口 包括用口進行的味覺 觸覺過程 味覺是個體辨別物體味道的感知覺 人的味覺可分為基本的4種 酸 甜 苦 咸 其它味道都是由這4種混合而成 味覺訓練方法 方法一喂果汁適當喂寶寶喝一點各種水果榨成的汁 一是可以刺激味覺的發(fā)展 二是可以增加維生素 為以后學會吃各種輔食作好味覺適應的準備 方法二及時增加輔食寶寶4個月時 不管母乳是否充足 都要開始逐漸增加輔食 一方面是為了滿足寶寶身體發(fā)育的營養(yǎng)需求 另一方面也是為了讓寶寶除了習慣于母乳或其它乳品的味道以外 為以后斷奶作準備 方法三吃水果肉寶寶從4個月開始 就可以用小勺刮一點蘋果汁或果肉喂給他吃 還可以喂一點香蕉肉 桔橙肉等給寶寶吃 以促進他的味覺發(fā)育 方法四適當吃一點苦味寶寶生病時 在他吃藥時 告訴他藥是苦的 讓他體會食物的苦味 觸覺 手 腳及全身皮膚的觸覺 小寶寶的觸覺也是一出生就近乎發(fā)展完成 由于寶寶之前在媽媽肚子里時 長期被羊水包圍著 所以皮膚特別柔嫩細致 但我們仍須藉由提供他一些后天的觸覺經(jīng)驗 在這個階段里 包括幫孩子洗澡 擦臉 及喝奶后擦嘴巴 口腔內部等日?；顒?都能帶給他豐富的觸覺刺激 觸覺不好的寶寶有什么癥狀 對外界的新刺激適應性弱 喜歡固著于熟悉的環(huán)境和動作中 喜歡保持原樣和有重復語言 重復動作 對任何新的學習都會加以排斥 不喜歡他人觸摸 成績不佳 人際關系冷漠 常陷于孤獨之中 有后一種癥狀的兒童則反映慢 拖拉行為的生理基礎 動作不靈活 笨手笨腳 大腦的分辨能力弱 缺少自我意識 學習積極性低下 所以也表現(xiàn)出學習困難 人情冷漠的問題 如何訓練觸覺 方法一主動找奶水新生兒的嘴唇是觸覺的最敏感的部位 喂奶時可以將奶頭在寶寶口邊晃動 讓他主動尋找奶水 以訓練寶寶主動探求事物的能力 方法二撫摸頭和四肢在寶寶覺醒或洗澡時 一定要用手掌撫摸寶寶的皮膚 其部位可以是頭發(fā) 四肢 腳 腹部 背部 足背 手背等 方法三勾拉手指讓寶寶的手握住大人的食指 大人用手指勾拉寶寶的手掌 以訓練寶寶手掌的抓握能力和觸覺能力的發(fā)展 方法四活動手掌經(jīng)常按摩寶寶的四指 手掌和手背 用力勾拉四指 使寶寶手掌充分活動 方法五觸摸玩具在寶寶床頭 距他胸前20厘米處 輪換地懸吊不同的物品 如布娃娃 鈴鐺 氣球等 引導寶寶用手去觸摸 剛開始可以捉住寶寶的手腕 讓他雙手去摸觸或摸打 以后就讓寶寶自己去摸玩 方法六抓握小物品寶寶3個月時 會出現(xiàn)用手夠物的意識和動作 這時要讓他用雙手或單手抓握一些軟硬不同的物品 如絨布娃娃 海綿塊 乒乓球 小藥瓶等 使寶寶感受到不同的物品刺激 以訓練他手的觸覺能力發(fā)展 方法七浴后刺激洗澡后 用浴巾包住寶寶在床上滾動 這有利于對寶寶身體各部位觸覺刺激的強化 還可以讓寶寶躺在軟墊上 在他的腋下 胸口搔癢 方法八用不同的織物撫摸皮膚寶寶洗完澡以后 可以分別用干毛巾 絲綢布 純棉布等不同的織物撫摸他的全身 使寶寶皮膚感受到不同的刺激 方法九抓握吊掛玩具4個月的寶寶對有聲響的玩具特別有興趣 在門窗上分別吊掛一些一抓即響的小動物玩具 逗引寶寶去抓握 經(jīng)常練習 可以促使寶寶手眼協(xié)調能力的發(fā)展 方法十做手心游戲大人可以跟著兒歌的節(jié)奏在寶寶的手心或腳心做一些摩擦運動 這種游戲能刺激寶寶的手心和腳心 提高觸覺反應能力 促進智力發(fā)展 方法十一觸摸腳掌 小腿大人用手掌觸摸寶寶的腳掌 腳背 小腿 大腿等部位 以促進這些部位的神經(jīng)發(fā)育 對細微事物感興趣的敏感期大人常會忽略周遭環(huán)境中的微小事物 但孩子卻常能捕捉到個中的奧秘 因此 若孩子對泥土里的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣 正是您培養(yǎng)孩子的好時機 敏感期時間 從1歲半到3歲 敏感期 孩子對小的物體特別感興趣 比如孩子面前同時有一支筆 一粒花生米 一粒小豆 孩子會首先抓住小豆 因為孩子的視野和成人的視野不一樣 成人視野是開放的 孩子的視野是關注細枝末節(jié)的 哪個微小 孩子就關注哪個 敏感期作用 孩子對細小物體的關注其實就是孩子觀察力的開始 成人不要打斷孩子的關注 應該在安全的前提下保護他的興趣 動作敏感期寶寶一出生就進入動作敏感期 如果你把手指塞進他的小手心 他會緊緊抓住不放 如果將某個物件靠近他的嘴角 他會快速地轉頭吸吮 這些尋常動作 都是寶寶動作敏感期的體現(xiàn) 動作敏感期時間 動作發(fā)展主要包括兩個大的領域 一個是身體運動如走路 另一個是手的動作 走路的敏感期是1 2歲 手的動作敏感期是1 5歲 3歲 動作敏感期表現(xiàn) 孩子從邁步到學會走路這個過程中 是非常愿意走路的 而且不愿意讓成人拉著走 手的動作是伴隨著走路而發(fā)展的 孩子走到哪里 手就抓到哪里 動作敏感期作用 孩子的學習都是通過手來進行和獲得的 手連著大腦 手的活動又受到大腦的支配 如何培養(yǎng)寶寶的動作 1 被動體操 從寶寶出生那天起 我們就可以試著將他抱在懷里或放在床上 拉著他的小胳臂 小腿做做被動體操 隨意地做就可以 不用非要什么特定招式 2 手心抓物件 可以給他各種各樣的物件去抓握 即便他還不能抓起某個物品 但只要他的手心接觸到某個物體 這種來自觸覺的刺激就會傳遞給他的大腦某些信息 3 讓他任意玩 可以盡量多提供各種材質的玩具或其他物件給他 滿足他這個階段的這種需求 4 不要干涉孩子動作 等到寶寶會爬會走后 他活動的空間越來越大 也越來越活潑好動了 這個階段只要沒有危險 最好不要干涉他 有些事情雖然看起來比較危險 但是只要我們告訴他正確的操作方法 實際上比限制他更為安全