課前預習案.信客.doc

大石橋中學 八 年級 語文 教學案 總編號： 課題： 10.信客 【學習目標】： 1、理解并識記文章中的生字詞。 2、把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。 3、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。 4、培養(yǎng)誠實守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念?！緦W習重難點】：1、理清文章思路，把握信客形象。 2、摹寫墓志銘，體味人物的品格。【資料鏈接】：1、走近作者：余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我國當代著名藝術(shù)理論家、文化史學者、散文家。大學畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。辭職后繼續(xù)從事教學和寫作。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無疆、千年一嘆等。2、背景介紹：本文作者的故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶?！菊n時安排】：1課時【老師贈語】：對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。 馮玉祥 課前預習案二次備課【學習內(nèi)容】： 1、字音字形（注音、補全詞語）克扣 接濟 唏 噓 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎倆顛沛 吊唁 文縐縐 長途 涉 窮愁 倒 風塵苦 低 順眼 生死 福 2、詞語積累祭奠死者并慰問家屬。 （ ）形容人的談吐、舉止文雅的樣子。（ ）指親近的人死亡的消息。（ ）不正當?shù)氖侄?。?）3、文學常識信客作者 ，浙江余姚人，我國當代著名 、 、 。代表作品有 、 、 。課堂合作案【學習步驟】：合作探究：一、初讀感知走近信客，閱讀凄美人生。1、你能梳理本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)嗎？【學習提示】課文共四節(jié)，請在下面的橫線上填寫文章的行文脈絡(luò)。我來梳理脈絡(luò)：為何做信客 2、 你能為信客寫一份檔案嗎？【學習提示】老師設(shè)計了一個信客檔案，請同學們快速閱讀課文，從文中捕捉重要的信息來填充檔案的內(nèi)容。當然，有些問題是開放性的，沒有統(tǒng)一標準的答案。比如說“姓名”，同學們可以根據(jù)信客的職業(yè)和性格特點，給他取一個合適的名字，表達你對他的感情和美好祝愿。我來為信客建立檔案：名字：職業(yè)： 性別：身體狀況：收入情況：工作內(nèi)容：最高興的事：最痛苦的事： 最敬重的人：座右銘：3、七嘴八舌：信客是一個 的人，理由是 我來評說：二、再讀品味走近字里行間，深入探究。（要求：找到相應的內(nèi)容，在組內(nèi)用本組喜歡的方式讀一讀，然后交流。18分鐘）【問題深入探究】1、作者為什么在寫信客之前要先寫老信客”？2、作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？3、信客為什么臨終留下遺言，死后要與老信客葬在一起呢？【品讀感人片斷】在你閱讀本文中一定也遇到許多震顫你心靈、讓你感動的語句和片斷， 現(xiàn)在就請同學們把正在感動你的句子或片斷讀給大家聽，把這份感動傳遞給在座的每一個人吧！讀“ ”讓我感動我來讀、說：三、拓展延伸撰寫墓志銘，尋找“信客”，能力提升?！緦W習提示】信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘?！局R鏈接】墓志銘：墓志銘是中國古代一種悼念性的文體，就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。欣賞名人奇趣墓志銘：l 馮玉祥：“平民生，平民活，不講美，不講闊。只求為民，只求為國。舊志不懈，守誠守拙。此志不移，誓死抗倭。盡心盡力，我寫我說，咬緊牙關(guān)，我便是我，努力努力，一點不錯。”l 俄國詩人普希金:“這兒埋葬著普希金，他和年青的繆斯（Myza詩神），愛情和懶惰，好人。”l 英國詩人雪萊的墓志銘是莎士比亞暴風雪中的詩句：“他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶。”l 法國作家司湯達：活過，愛過，寫過。在這里，沉睡著一個偉大的靈魂。不容于塵世，也不要求理解；但我們愛他，并非為了那未盡的事業(yè)。盡管路途艱難，他仍堅持；倒下的瞬間，時光就在那一剎停滯。失去了他的高傲他就喪生l 盧梭：“睡在這里的是一個熱愛自然和真理的人。”l 出現(xiàn)在意大利畫家拉斐爾的墓碑上的：“活著，大自然害怕他會勝過自己的工作；死了，它又害怕自己也會死亡?！眑 馬克吐溫：“他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理?！眑 貝多芬：“他總是以他自己的一顆人類的善心對待所有的人。1、我手寫我心寫給信客的墓志銘（6分鐘）我來寫： 2、尋找身邊的“信客”：雖然信客已經(jīng)永遠地離開了我們，信客這個古老的職業(yè)也消失了，但信客的精神卻還在許多行業(yè)，許多人的血液里流淌著，甚至發(fā)揚光大。下面請同學們找找你們身邊像信客這樣的人，說說我們應該怎樣對待他們。（4分鐘）我來說：當堂檢測1、聽寫詞語（2分鐘）2、課后作業(yè)：完成課后練習二和學法大視野上的題目?！景鍟O(shè)計】：信客第一部分老信客言傳身教小信客開始工作為什么做信客第二部分傳遞的內(nèi)容：信與物受到的委屈：疑與問怎樣做信客第三部分遭人誣陷被關(guān)放棄信客職業(yè)怎樣做信客第四部分當了老師、校長成績卓著受敬做信客結(jié)果怎樣以信客生活經(jīng)歷為線索【教學后記】：大石橋中學 八 年級 語文 教學案 總編號： 課題： 第二課時【學習目標】：【學習重難點】：課前預習案二次備課【學習內(nèi)容】： 課堂合作案【學習步驟】：合作探究：當堂檢測 【板書設(shè)計】：【教學后記】：大石橋中學 九 年級 語文導學案 總編號： 主備人： 領(lǐng)導審核人： 學生班級： 姓名： 第 小組 號課題： 【學習目標】：【學習重難點】：【知識鏈接】：【課時安排】：兩課時第一課時課前預習案二次備課【學習內(nèi)容】：展示點評安排題號展示組點評組課堂合作案【學習步驟】：當堂檢測【板書設(shè)計】：【教后記】：大石橋中學 九 年級