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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文:勞動(dòng)的開(kāi)端6作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫成傳記把一切獻(xiàn)給黨,本課勞動(dòng)的開(kāi)端就是節(jié)選于本書。二、教學(xué)目標(biāo):1 學(xué)習(xí)11個(gè)生字的音,形,義,和15個(gè)新詞。2 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,學(xué)生了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活。3 繼續(xù)學(xué)習(xí),分清主次歸納課文的主要內(nèi)容。4 按提綱復(fù)述課文三、教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)學(xué)習(xí)分清主次歸納課文主要內(nèi)容四、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)閱讀,學(xué)生了解,體會(huì)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活。五、教學(xué)過(guò)程:審題:勞動(dòng)的開(kāi)端-勞動(dòng)的開(kāi)始初讀課文,自學(xué)生字詞,了解課文寫了一件什么事?課文記敘了作者童年時(shí)代因受饑餓的威脅,被迫走上艱難的謀生道路的事。細(xì)讀課文,理請(qǐng)課文思路,給課文分段討論,歸納,按事情的發(fā)展順序,課文共分三段第一段(1-8)起因第二段(9-28)經(jīng)過(guò)- 本文重點(diǎn)第三段(29-30)結(jié)果再讀課文,概括各段段意1 學(xué)習(xí)第一段,默讀課文思考:這一段講了哪三個(gè)意思?家里窮得揭不開(kāi)鍋,看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣。寫了煤窯工人勞動(dòng)的艱苦,工人像狗一樣爬進(jìn)爬出。我打算去挑煤,和小趙約好準(zhǔn)備半夜出發(fā)。概括段意:我要解除饑餓的威脅,決定去挑煤。2 學(xué)習(xí)第二段,這一段是全文的重點(diǎn),按時(shí)間順序可分為四層。1)我約小趙半夜動(dòng)身去挑煤,天沒(méi)亮就到了挑煤的地方。2)天亮以后,我挑著煤艱難地趕路,走了不到一公里就漸漸落在后頭了。3)午后我繼續(xù)挑煤趕路,栽倒在半山腰,煤撒了一地。4)太陽(yáng)落山了,我挑著空筐回到家。概括段意:我第一次去挑煤,走到半道撒了煤,挑著空筐回了家。3 學(xué)習(xí)第3段,讀課文概括段意:第二天,我歷盡艱難,終于把煤挑到車站,從此走上了艱難的生活道路。通讀全文,完成閱讀思考第3題1 先通讀這三段話2 選擇哪一段概括了課文的重要內(nèi)容,并說(shuō)名理由。第1種:串連了三段的段意,沒(méi)有分清主次。所以不合適。第2種:雖然簡(jiǎn)單抓了主要的,但內(nèi)容不明確,也不合適。第3種:既抓住了主要內(nèi)容,而且概括的簡(jiǎn)練,所以這是課文的主要內(nèi)容。課后練習(xí)1 比較下面每組,再分組組詞。端()脅()侮()欺()瑞()協(xié)()悔()期()棉()誤()賭()栽()綿()娛()堵()裁()2 用下面的詞語(yǔ)造句不聲不響:匆匆忙忙:3 摘錄課文中描寫挑煤艱苦的詞語(yǔ)4 分清主次歸納課文的主要內(nèi)容5 復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。1先分層(前面已分過(guò))2按照分好的四層意思復(fù)述課文3復(fù)述要求:要抓住主要內(nèi)容,有條理、語(yǔ)句要通順、用自己的口氣講。板書設(shè)計(jì):勞動(dòng)的開(kāi)端揭不開(kāi)鍋決定去挑煤 用勞動(dòng)解除饑餓的威脅第一次挑煤 半夜動(dòng)身挑煤趕路,越走越累午
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