2019年三年級下冊田忌賽馬教案-北師大版小學三年級.doc

2019年三年級下冊田忌賽馬教案-北師大版小學三年級預習提示利用工具書解決本課生字新詞，掃清學習障礙。 朗讀課文，能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。教學目標 學會本課生字新詞。 有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。 學習按一定順序寫的表達方法。教學重難點學生有感情地朗讀課文第312自然段，從中領會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。 學習按一定順序寫的表達方法。 學生從孫臏獻計中，領會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準備多媒體課件。紙馬。課時安排 一課時教學過程引入新課，揭示目標 同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。 板書課題：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。 齊讀課題。 讀了課題，你想知道什么？（田忌和誰賽馬？賽了幾場？怎么賽的？結果怎樣？） 揭示學習目標（出示，指名讀）： a、理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。 b、從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。 c 、有感情朗讀課文。能積累一些詞語。學習“兩次賽馬” 找出兩次賽馬的段落。 有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？ （兩次，每次三場） 同學們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？ 學生快速瀏覽交流：一（12）二（1317） 自學這兩部分 這兩部分內(nèi)容，老師不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能搞懂。能不能完成任務？（能?。?出示學習要求： 學習要求 a、各人大聲朗讀12自然段、1317自然段。 b、各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。 第次賽馬的時候，田忌先用_對齊威王的_，接著用_對齊威王的_，最后用_對齊威王的_。由于_，所以田忌_。 c 、四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。 學生自學。 檢查自學： 檢查自學情況。先請人來讀12自然段。認真聽，讀完了，請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。 指名讀。讀一讀：a、齊威王每個等級的馬都比田忌的強。b、一生上臺講說第一次賽馬過程，教師演示課件。c、指名讀1317自然段。d、另一生上臺講說第二次賽馬過程，教師演示課件。質疑推理啟發(fā)質疑：看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？板書：初賽失敗再賽勝利順勢設問：（出示問題）同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？默讀課文，劃出有關的句子。（出示）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。齊讀這一句。板書：調(diào)換順序這個計策誰想出來的？板書：孫臏獻計 這個順序可以隨便調(diào)嗎？我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結果會怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個小組算得快。學生推算。教師巡視，找出一兩張推算結果多的紙。（展示臺）展示學生推算結果最多的代表作品。小結：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是_。用一個詞形容一下。（神機妙算、計算精密）學習“孫臏獻計” 這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？ （出示問題：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么呢？）請大家?guī)е@個問題，按四人小組分角色朗讀312自然段?？梢曰ハ嗵嵝眩θ宋锏恼Z氣。比較：夸耀夸獎四人小組練讀指名四人讀（先說說你給同學出了什么主意）評價全班齊讀。為什么孫臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關句子，用筆劃出來，想一想。（出示）a、齊威王每個等級的馬都比田忌的強。（善于觀察）b、“齊威王的馬比你的快不了多少呀”（善于思考）c、齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。（知己知彼）小結：連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？（善于觀察 善于思考 知己知彼）總結積累總結全文：同學們，今天這節(jié)課，我們學習了田忌賽馬，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計（板書），再賽轉敗為勝的故事。（出示學習目標）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？（善于觀察善于思考知己知彼從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益遇到困難，不灰心驕兵必?。┌鍟荷朴谟^察、善于思考（出示學習目標）學了這篇文章，我們認識了三個歷史人物?，F(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人。預案：用一個詞來形容一下孫臏：神機妙算、智勇雙全用一個詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)用一個詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗你想對孫臏說一句什么話：_你想對田忌說一句什么話：_你想對齊威王說一句什么話：_這節(jié)課大家學會的詞語可真不少。老師準備了一張詞語卡片，大家齊讀一遍。(課件出示）詞語卡片：神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗、世上無難事，只怕有心人課外作業(yè)找自己感興趣的、有關動腦筋的故事讀一讀，準備參加班級故事會。（預案：四人小組先交流一下，你有哪些故事，回去收集資料。）板書設計 田忌賽馬調(diào)換順序初賽失敗再賽勝利孫臏獻計（善于觀察、善于思考）（撰稿人 靈寶市第二小學 史藝紅 審驗人 靈寶市第二小學 嚴曉萍）附送：2019年三年級下冊田忌賽馬教案預習提示利用工具書解決本課生字新詞，掃清學習障礙。 朗讀課文，能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。教學目標 學會本課生字新詞。 有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。 學習按一定順序寫的表達方法。教學重難點學生有感情地朗讀課文第312自然段，從中領會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。 學習按一定順序寫的表達方法。 學生從孫臏獻計中，領會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準備多媒體課件。紙馬。課時安排 一課時教學過程引入新課，揭示目標 同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。 板書課題：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。 齊讀課題。 讀了課題，你想知道什么？（田忌和誰賽馬？賽了幾場？怎么賽的？結果怎樣？） 揭示學習目標（出示，指名讀）： a、理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。 b、從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。 c 、有感情朗讀課文。能積累一些詞語。學習“兩次賽馬” 找出兩次賽馬的段落。 有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？ （兩次，每次三場） 同學們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？ 學生快速瀏覽交流：一（12）二（1317） 自學這兩部分 這兩部分內(nèi)容，老師不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能搞懂。能不能完成任務？（能?。?出示學習要求： 學習要求 a、各人大聲朗讀12自然段、1317自然段。 b、各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。 第次賽馬的時候，田忌先用_對齊威王的_，接著用_對齊威王的_，最后用_對齊威王的_。由于_，所以田忌_。 c 、四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。 學生自學。 檢查自學： 檢查自學情況。先請人來讀12自然段。認真聽，讀完了，請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。 指名讀。讀一讀：a、齊威王每個等級的馬都比田忌的強。b、一生上臺講說第一次賽馬過程，教師演示課件。c、指名讀1317自然段。d、另一生上臺講說第二次賽馬過程，教師演示課件。質疑推理啟發(fā)質疑：看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？板書：初賽失敗再賽勝利順勢設問：（出示問題）同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？默讀課文，劃出有關的句子。（出示）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。齊讀這一句。板書：調(diào)換順序這個計策誰想出來的？板書：孫臏獻計 這個順序可以隨便調(diào)嗎？我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結果會怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個小組算得快。學生推算。教師巡視，找出一兩張推算結果多的紙。（展示臺）展示學生推算結果最多的代表作品。小結：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是_。用一個詞形容一下。（神機妙算、計算精密）學習“孫臏獻計” 這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？ （出示問題：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么呢？）請大家?guī)е@個問題，按四人小組分角色朗讀312自然段?？梢曰ハ嗵嵝眩θ宋锏恼Z氣。比較：夸耀夸獎四人小組練讀指名四人讀（先說說你給同學出了什么主意）評價全班齊讀。為什么孫臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關句子，用筆劃出來，想一想。（出示）a、齊威王每個等級的馬都比田忌的強。（善于觀察）b、“齊威王的馬比你的快不了多少呀”（善于思考）c、齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。（知己知彼）小結：連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？（善于觀察 善于思考 知己知彼）總結積累總結全文：同學們，今天這節(jié)課，我們學習了田忌賽馬，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計（板書），再賽轉敗為勝的故事。（出示學習目標）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？（善于觀察善于思考知己知彼從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益遇到困難，不灰心驕兵必?。┌鍟荷朴谟^察、善于思考（出示學習目標）學了這篇文章，我們認識了三個歷史人物?，F(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人。預案：用一個詞來形容一下孫臏：神機妙算、智勇雙全用一個詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)用一個詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗你想對孫臏說一句什么話：_你想對田忌說一句什么話：_你想對齊威王說一句什么話：_這節(jié)課大家學會的詞語可真不少。老師準備了一張詞語卡片，大家齊讀一遍。(課件出示）詞語卡片：神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全有