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小學五年級語文教案習作二教學教案1讀懂例文決賽，了解例文內(nèi)容的主次詳略和把人物的動作、神態(tài)寫具體的方法，2讀懂習作要點討論，通過討論，領會競賽場面的寫作要領和一般方法。3能按作業(yè)要求，依照例文寫一篇描寫競賽場面的習作。二教學重點、難點：1能分清主次、抓住重點，對競賽場面進行觀察、表達。2準確、形象地表達出參賽者及觀眾的動作、神態(tài)。三教學時間：2課時。四教學過程：（一）談話導入：1同學們，你們對哪些競賽還記憶猶新？看誰能記得清、說得好？2學生構思，同桌互說，大組交流。（二）讀懂例文，了解寫法。1出示例文前的圖畫，指導學生觀察圖畫：這幅圖畫上有哪些人物？他們分別在干什么？2如果讓你說出這個比賽的場面，你打算怎樣說？要把什么作為重點內(nèi)容來說？重點要說清什么？還要把什么說出來？3學習例文：（）學生讀例文，思考：小作者是按什么順序介紹球賽的？小作者重點介紹的是哪一場球賽？他是如何把當時的場面介紹得活靈活現(xiàn)的？用波浪線畫出參賽者的動作、神態(tài)；用橫線畫出觀眾的反應。（）學生集體討論。（三）運用遷移，進行讀寫訓練。1學生歸納學習例文的收獲。2師生討論，明確寫法：按一定的順序，有條理、有重點地介紹一次競賽的情況，不但要抓住參賽者的動作、神態(tài)，還要寫出觀眾的反應，以襯托比賽的激烈氣氛。3出示作文題：難忘的賽，學生構思重點段（決勝局）的內(nèi)容，教師行間巡視、個別指導。4同桌互說，相互提示，共同提高。5指名大組發(fā)言。（介紹決勝局的情況）6師生評價。（運動員的動作、神態(tài)及觀眾的反應有沒有寫清楚？有什么地方要進一步修改，使文章更具體、更生動）7學生起草重點段，指名讀，師生再評再改。8學生修改重點段。

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