《購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2009年教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)科購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)購(gòu)物。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位），課本34頁(yè)例題，35頁(yè)“試一試”。教材簡(jiǎn)析：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上提出各種問(wèn)題，并列出算式，引導(dǎo)學(xué)生探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，努力探索新知,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)理念： 聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與探索，尋求解決問(wèn)題的方法。通過(guò)獨(dú)立探索、合作交流，研究解決問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生多項(xiàng)思維。通過(guò)練習(xí)能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的豎式計(jì)算。 2、過(guò)程和方法在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真去書(shū)寫(xiě)、良好的檢查習(xí)慣。聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受生活，熱愛(ài)生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：1掌握列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2理解列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的算理。3通過(guò)出示人民幣道具，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法。教具準(zhǔn)備：“購(gòu)物”情境圖、幻燈、課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：小組探究方法。合作交流。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題為了迎接2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的舉辦，很多地方都在搞城市建設(shè)，茂名電白也不例外。我們走在馬路上經(jīng)?？梢钥吹降缆芳訉挘f房改造。很多同學(xué)搬進(jìn)了新家，哪些同學(xué)搬進(jìn)了新家?(部分學(xué)生舉起手)住進(jìn)新家高興嗎?小明也要搬新家了，他和媽媽想選購(gòu)一些新家具?？?他們來(lái)到了家具城，這里的家具真多呀!(課件演示出圖：書(shū)柜213元；桌子42元；椅子12元；沙發(fā)680元)（結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事情，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生感到面臨的數(shù)學(xué)問(wèn)題是生活中的問(wèn)題，從而產(chǎn)生解決問(wèn)題的欲望，主動(dòng)參與探索，尋求解決問(wèn)題的方法。）二、主動(dòng)探索，掌握新知先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生向大家介紹這里有哪些家具，分別是多少錢(qián)，然后結(jié)合家里的情況幫小明選一選要買(mǎi)哪種家具，每種可以買(mǎi)幾個(gè)，大約要用多少錢(qián)。讓學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生馬上投入到討論中，設(shè)計(jì)出許多方案，教師巡視并且選擇出需要的方案，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。(學(xué)生舉手非常踴躍)教師肯定學(xué)生的想法與估算方法的合理。并進(jìn)行鼓勵(lì)。問(wèn)題1：教師請(qǐng)學(xué)生先來(lái)算一算買(mǎi)4把椅子的價(jià)錢(qián)?學(xué)生列出算式：124?先獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流，有的算法引起了爭(zhēng)論。教師巡視選擇不同的方法，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行板演并講解。方法1：248，1040，40+848(元)。方法2：12+12+12+1248(元)。方法3： 1 2 4 _ 4 8前兩種方法，是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。重點(diǎn)講解方法3：豎式計(jì)算。板演的學(xué)生介紹豎式計(jì)算后，讓其他的學(xué)生對(duì)豎式計(jì)算中不清楚的地方提問(wèn)，有的學(xué)生問(wèn)：4乘十位上的1得到的數(shù)，為什么寫(xiě)在十位上?還有的學(xué)生問(wèn)：48是怎么來(lái)的?教師請(qǐng)學(xué)生討論提出來(lái)的問(wèn)題，并解答。(展開(kāi)討論并得出答案)生1:4乘十位上的1表示4個(gè)10，所以得到的4應(yīng)該寫(xiě)在十位上。生2:用12乘4，要從個(gè)位算起，二四得八，個(gè)位上寫(xiě)8，再算十位，一四得四，十位上寫(xiě)4，所以得48。引導(dǎo)學(xué)生觀察，方法3與方法1的想法一樣。請(qǐng)生評(píng)價(jià)這三種方法，你認(rèn)為哪一種方法更好?大部分學(xué)生回答豎式方法好，因?yàn)樨Q式書(shū)寫(xiě)起來(lái)比較簡(jiǎn)便。問(wèn)題2：請(qǐng)同學(xué)們利用豎式的方法再來(lái)算一算買(mǎi)兩個(gè)書(shū)柜的價(jià)錢(qián)是多少?2132?請(qǐng)學(xué)生先估算，再用豎式計(jì)算。在學(xué)生獨(dú)立解答后，請(qǐng)學(xué)生互相講一講計(jì)算過(guò)程，并請(qǐng)一生板演講解，然后交流。觀察兩個(gè)豎式，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么?(滲透法則)生：計(jì)算時(shí)，從個(gè)位算起，一位一位的乘，注意計(jì)算要準(zhǔn)確。（目的通過(guò)獨(dú)立探索、合作交流，研究解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到：從不同角度思考，得到不同的解決問(wèn)題方法，進(jìn)而選擇簡(jiǎn)單方法運(yùn)算。這樣安排有利于學(xué)生多項(xiàng)思維的發(fā)展。）三、分層練習(xí)，鞏固新知1.鞏固練習(xí)：142； 313；1233； 2142。2.解決實(shí)際問(wèn)題?！皣?guó)慶節(jié)”快到了，學(xué)校要組織同學(xué)們開(kāi)展一次“愛(ài)地球”一日游活動(dòng)，你們想?yún)⒓訂?我們都應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)很快地說(shuō)出，如：路線、車輛、參加人數(shù)教師肯定學(xué)生的想法，并利用課件出示圖，請(qǐng)生介紹圖中的信息：大車每輛限乘30人，小車每輛限乘10人。幫助學(xué)生理解圖表后讓學(xué)生獨(dú)立解答。2輛3輛4輛5輛6輛小車乘客數(shù)大車乘客數(shù)3.告訴大家一個(gè)好消息。我校的“手拉手”下個(gè)月就要開(kāi)始了，你們高興嗎?我們是不是應(yīng)該給小伙伴們準(zhǔn)備一些禮物?教師利用課件出示一組圖片，請(qǐng)生介紹：鉛筆1元；筆記本4元；鉛筆盒31元；書(shū)包123元；字典42元；橡皮2元；水壺22元；百科全書(shū)114元。師：每個(gè)同學(xué)只能選購(gòu)一種東西，想一想你要送哪件禮物?要送多少個(gè)?需要多少錢(qián)?(小組活動(dòng))（通過(guò)練習(xí)1可使學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)筆算法則，熟練地筆算。練習(xí)2是一個(gè)生活問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)并能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能