護理學繼續(xù)教育的實施與管理.doc

護理學繼續(xù)教育的實施與管理護理學雜志 2000年第1期第15卷 護理教育作者：顧仿婭馮運華單位：顧仿婭（中國中醫(yī)研究院西苑醫(yī)院護理部， 北京100091）；馮運華（中國中醫(yī)研究院西苑醫(yī)院護理部， 北京100091）隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學技術(shù)的迅速發(fā)展，護理學繼續(xù)教育的地位和作用在世界上已經(jīng)得到普遍的重視。以更新知識為主旨的護理學繼續(xù)教育與院校教育、畢業(yè)后教育，一起共同構(gòu)成護理學終身教育體系，成為其不可或缺的一部分。1994年衛(wèi)生部頒布的中華人民共和國護士管理辦法，明確作出了護士連續(xù)注冊需提供護理學繼續(xù)教育合格證明的規(guī)定。根據(jù)這一指示精神，我院于1996年1月1日，在原分級醫(yī)院護士分階段繼續(xù)教育培訓的基礎上，積極開展護理學繼續(xù)教育，全部完成72學時25學分(年/人)的學習任務。我們的主要做法如下。1加強領導，建立機構(gòu)，完善制度1.1健全組織機構(gòu)健全的組織機構(gòu)是落實繼續(xù)護理學教育工作任務的根本保證。為統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方面的力量，把繼續(xù)護理學教育落實到實處，我們成立以院長為主任委員，主管護理副院長，科教副院長，人事、教育、護理部主任為副主任委員，全院護士長為委員的護理學繼續(xù)教育委員會，對全院護理學繼續(xù)教育工作實施統(tǒng)一領導。日常工作由護理部1名副主任和1名主管護師具體負責，使繼續(xù)護理學教育擺上了位置，落實了班子。1.2制定工作制度及各級人員職責行之有效的規(guī)章制度是保證護理學繼續(xù)教育工作能正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。為此，我們詳細制定了繼續(xù)教育委員會各級人員職責，護理學繼續(xù)教育委員會工作制度，明確了各自的工作任務和職責，做到有章可循，運轉(zhuǎn)自如。同時，我們還根據(jù)需要與可能，提出經(jīng)費預算。報請領導批準，使護理學繼續(xù)教育工作從制度上和經(jīng)費上都有了可靠的保證。1.3申報“基地”和“認可項目”我院是部屬多學科的三級甲等綜合性中醫(yī)院，具有人才密集、技術(shù)密集和信息密集的優(yōu)勢。我們以此為依托，積極申報建立“西苑醫(yī)院護理學繼續(xù)教育基地”，得到衛(wèi)生行政主管部門的批準?！盎亍钡慕?，臨床護士邊工作邊學習有了可靠的保證。申報“認可項目”，我院1996年提出了“中醫(yī)證候臨床應用及新進展”、“中西醫(yī)急診搶救新進展”等17個項目的講座班；1997年提出了“中成藥臨床應用新進展及護理”、“氣功原理及常用功在護理的應用”等15個項目的講座班；1998年提出“中醫(yī)整體護理理論”、“中醫(yī)心理學在臨床護理上的應用”等13個突出中醫(yī)護理特色，跟上現(xiàn)代化護理學科新進展要求的講座班，均獲得政府主管部門的批準。從而保證我院護士護理學繼續(xù)教育學習任務的完成。“認可項目”堅持以“新理論、新知識、新技術(shù)和新方法”為主，并突出中醫(yī)護理特色，充分體現(xiàn)了針對性、實用性和先進性。2更新觀念變“要我學”為“我要學”護理學繼續(xù)教育能否取得成效，從根本上來說取決于受教育者的主動性與自覺性。為此，我們引導護理工作者充分認識到：醫(yī)學科學技術(shù)的迅速發(fā)展，醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變以及新的健康觀念的提出，對醫(yī)護人員知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求；確立終身護理學教育觀念，不斷學習現(xiàn)代醫(yī)學和護理學發(fā)展中的“四新”知識，是提高護理人員素質(zhì)，保證護理質(zhì)量的一件大事，對護士個人乃至醫(yī)院都具有十分重要的意義。大家從護理學繼續(xù)教育具有的終身性、全員性與實用性的特征，進一步認識到參加學習既是護士享有的權(quán)利，又是應盡的義務。1996年初，我們通過舉辦護士長學習班，認真學習中華人民共和國護士管理辦法，既認識到做好全院護理學繼續(xù)教育工作是我們各級護理管理者認真執(zhí)行國家護士法的大事，又培養(yǎng)了骨干，發(fā)揮護士長作為繼續(xù)教育委員會委員的作用；再按職稱，層層動員，激發(fā)了全體護理人員參加繼續(xù)教育學習的熱情和主動精神，全院形成了以學為榮，以學為樂的濃厚的學習風氣。幾年來，我院“基地”講座全部用下午的時間舉辦，許多護士下夜班、下連班不休息，主動來上課，自覺地完成學習任務。通過2年半時間的學習，許多護士還能結(jié)合目前醫(yī)學模式的改變，以“病人為中心”開展整體護理工作的需要，向“基地”負責人提出很多合理化建議。建議講授一些“人際溝通技巧”、“護理診斷方法”、“藥物護理進展”等等。能學以致用，提高護理質(zhì)量，使病人受益，從而提高護士的業(yè)務水平。進一步完善我院“基地”在“認可項目”的選定上，更能結(jié)合學科的發(fā)展，臨床的應用。3制定周密的教學計劃，達到最優(yōu)管理3.1制定繼續(xù)教育記分標準學時分：參加全院、全市性臨床病理、臨床病例討論會；參加醫(yī)學會、護理學會舉辦的學術(shù)講座；承擔單位自管的認可項目授課(院、科講課)；參加院內(nèi)、外的護理查房及討論；參加各種學術(shù)報告與專題講座；參加市、區(qū)級認可項目學習(包括各種學習班)，為3學時1分。承擔市、區(qū)級認可項目授課，為3學時2分。參加單位內(nèi)部學術(shù)講座、專題講習班；參加學術(shù)會議、短期培訓、國內(nèi)外考察；參加科內(nèi)組織的各種學習，為6學時1分。發(fā)表論文學分(當年)：在公開發(fā)行的刊物發(fā)表論文學分，第一作者5分；第二作者4分；其余作者2分。在公開發(fā)行的刊物發(fā)表文獻綜述，每篇3分。在內(nèi)部發(fā)行的刊物發(fā)表論文，每篇2分。在公開發(fā)行的刊物發(fā)表譯文，每篇2分。在內(nèi)部發(fā)行的刊物發(fā)表譯文，每篇1分。在院內(nèi)“護理論文匯編”發(fā)表、交流的文章，第一作者1分；第二作者0.5分。著作(當年)學分：正式出版的學術(shù)著作，每2 000個印刷符號1分。自學(當年)學分：提交綜述或讀書報告，由所在科室負責人根據(jù)內(nèi)容和水平確定學分。每年最高不超過8分。參加市護理自學大?？荚?，通過一門5分；未通過2分。其它學分：參加院內(nèi)各種護理知識與技術(shù)操作比賽1次，1分；參加院內(nèi)各種護理知識與技術(shù)操作決賽1次，2分。參加院外各種護理知識與技術(shù)操作比賽1次，2分；參加院內(nèi)各種護理知識與技術(shù)操作比賽獲獎，3分。護理部質(zhì)控組考核的操作1次，1分。參加1個月以上各種形式的進修，最多不超過25分。3.2制定“護理學繼續(xù)教育學分院內(nèi)登記手冊”人手1冊，由護士長負責登記，護理部年終匯總。全院全部學分實行計算機管理，累積控制，每月統(tǒng)計1次，反饋給護士長，以便調(diào)節(jié)、指導，派遣人員參加學習，做到有的放矢。4把護理學繼續(xù)教育落到實處充分利用我院醫(yī)療、護理、科研人才密集，知識信息廣的優(yōu)勢，以及高層次臨床實踐基地的有利條件，進行繼續(xù)護理教育。如在“認可項目”的實施中，我們聘請了20多位有造詣、有名望的醫(yī)學專家教授講授醫(yī)學各學科的發(fā)展動態(tài)及最新知識，有效地保證了教學質(zhì)量；與此同時，我們還選聘了14位主管護師職稱以上的護士參加“認可項目”的授課。制定落實上半年以理論講授為主，下半年以技能操練和提高為主，職業(yè)道德教育貫穿全過程的教育計劃，達到了全面提高護士素質(zhì)的目的。鼓勵中專畢業(yè)的護師，利用業(yè)余時間完成自學護理大專學歷的學習，并將學習成績記入本年度的護理學繼續(xù)教育學分。幾年來，我院有近1/2的護士參加了護理?？谱詫W考試，16人已完成學業(yè)，取得了畢業(yè)證書。此項舉措，既克服了臨床護士少，工作忙，不能參加聽課的矛盾，又促進了護理學繼續(xù)教育工作的落實，提高了護士群體的基本素質(zhì)。采用逐層考核及抽查考核法。領導小組定期檢查各科計劃完成情況，護士長檢查護士計