二上《識字5》教案.doc

課 題識字5課型授課時間月 日教材分析教學(xué)目標1、 學(xué)習(xí)本課12個生字，認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、認識冬季的物候特征，讓學(xué)生感受到冬天雖冷，但仍充滿著餑餑生機和生活的情趣。教學(xué)重點識字、寫字；練習(xí)說話。教學(xué)難點識字、寫字；練習(xí)說話。教學(xué)手段掛圖、課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備第一課時一 情境導(dǎo)入小朋友，你們誰不怕冷？請舉手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，現(xiàn)在，老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動好不好？請閉上眼睛（教師放音樂，出示投影），小朋友，我們到啦！請大家仔細看看，野外怎么樣？二看圖說話學(xué)字詞1 冬天到了，天氣怎么樣？（1） 引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。（2） 相機出示詞卡，讓學(xué)生認讀：大雪、北風(fēng)。（3） 講詞卡貼在相應(yīng)的事物旁。（4） 小朋友，冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，這強冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡，認讀。2 天這樣冷，有些動物都躲到洞里去生活了，是哪些詞語？你認識嗎？（1） 引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。（2） 相機出示詞卡認讀并貼在相應(yīng)的事物旁：蟒蛇、螞蟻、刺猬。（3） “蟒蛇”你了解嗎？3 哪些植物不怕冷？它們分別是什么樣的？（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。（2）相機出示詞卡認讀并貼在相應(yīng)的事物旁。（4） 教師介紹：臘梅、翠竹、蒼松不怕冷，被稱作“歲寒三友”。4 小朋友也不怕冷，他們在干什么？（1） 指導(dǎo)學(xué)生用“有的有的有的”練習(xí)說話。（2） 相機出示詞卡認讀并貼在相應(yīng)的事物旁。5 借助圖畫，看拼音讀詞語。自由讀、相互讀。齊讀。三、 根據(jù)詞義歸類學(xué)韻文1 小朋友，看這圖上的詞語，想一想，讀一讀，哪些詞語分別表示冬天氣候特點的？哪些詞語表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語表示在洞里過冬的動物的？哪些詞語表示體育鍛煉活動的？2 分組討論。請四個大組推選一人來取詞卡，并按順序排列在黑板上，貼后以組為單位讀一讀。3 練讀韻文。（1） 按要求歸類讀詞語。（2） 多種形式練讀。4 去掉生字注音讀韻文。5 背誦韻文?？磮D背誦，邊背邊想象畫面。課 題識字5課型授課時間月 日教材分析教學(xué)目標1、 學(xué)習(xí)本課12個生字，認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、認識冬季的物候特征，讓學(xué)生感受到冬天雖冷，但仍充滿著餑餑生機和生活的情趣。教學(xué)重點識字、寫字；練習(xí)說話。教學(xué)難點識字、寫字；練習(xí)說話。教學(xué)手段掛圖、課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備第二課時一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知1 出示生字，指名讀。2 用“寒、流、滑、繩”口頭擴詞。3 背誦關(guān)于“春天、夏天、秋天、冬天”的韻文，幫助學(xué)生積累。二指導(dǎo)書寫，檢測效果1 認識新偏旁“羽”。2 學(xué)生看筆順描紅書中田字格里的生字。反饋檢查，說說“刺、蛇、寒、翠”的筆順。教師范寫難寫的字。學(xué)生在習(xí)字冊上練習(xí)。聽寫詞語，檢測效果。三、指導(dǎo)學(xué)生