情系祖國(guó)說(shuō)課稿.doc

情系祖國(guó)說(shuō)課稿 學(xué)院：哲學(xué)與政法學(xué)院專(zhuān)業(yè)：思想政治教育班級(jí)：09級(jí)政教B班姓名：肖勇慧學(xué)號(hào)：094020135情系祖國(guó)說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的的題目是情系祖國(guó)，首先，我們來(lái)進(jìn)行教材分析。一、教材分析：本節(jié)課出自廣東教育出版社出版的初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課。1、 本節(jié)課分為三部分內(nèi)容，分別是：情系祖國(guó)命運(yùn)，兒女的依托；民族文化，我們的血脈；傳承文化，推進(jìn)創(chuàng)新。2、 本節(jié)課貫穿了我與社會(huì)的關(guān)系的今后的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利學(xué)習(xí)處理自己與社會(huì)的關(guān)系的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。3、 本節(jié)課聯(lián)系了關(guān)愛(ài)社會(huì)和放眼世界，對(duì)今后本單元的學(xué)習(xí)具有重要意義。4、 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)社會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)我與社會(huì)的關(guān)系的關(guān)鍵。二、教學(xué)目的要求分析 1知識(shí)和能力：了解國(guó)家與民族發(fā)展的歷史，特別是近代以來(lái)國(guó)家與民族的命運(yùn)變遷。對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的精粹有一定的了解，能夠體會(huì)民族文化的營(yíng)養(yǎng)造就著我們的精神氣質(zhì)。提高對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解、感悟能力，懂得分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中的精華和糟粕，能夠積極學(xué)習(xí)和主動(dòng)吸取民族文化精華，培養(yǎng)自己的民族文化素養(yǎng)。能力目標(biāo)：a. 通過(guò)講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理、解決問(wèn)題的能力。b. 分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。c.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。2情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，提高對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，形成傳承優(yōu)秀民族文化的意識(shí)，做一個(gè)立志報(bào)國(guó)、有民族文化素養(yǎng)的人。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)思想品德課的熱情。當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教材的重難點(diǎn)分析根據(jù)對(duì)教材的分析，我確定了教材的重點(diǎn)和難。教學(xué)重點(diǎn)：如何對(duì)待民族文化中的精華與糟粕依據(jù)是在本單元學(xué)習(xí)了第一課”關(guān)愛(ài)社會(huì)”的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)自己在社區(qū)中的責(zé)任，才能為培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)打下認(rèn)知的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展及存在的問(wèn)題，才能引導(dǎo)學(xué)樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)的關(guān)系。不僅要關(guān)愛(ài)社會(huì)還要情系祖國(guó)。在了解祖國(guó)的興衰歷程以及中華兒女的情感歷程中讓學(xué)生傳承民族文化，并學(xué)會(huì)以正確的方式來(lái)傳承民族文化。教學(xué)難點(diǎn)：祖國(guó)的命運(yùn)與我們的責(zé)任以及民族文化的內(nèi)涵和意義依據(jù)是在學(xué)習(xí)處理自己與社會(huì)的關(guān)系中，通過(guò)了解祖國(guó)命運(yùn)的興衰來(lái)懂得自己擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。并掌握在祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)程中所積淀的民族文化的內(nèi)涵和意義。那么，究竟應(yīng)該怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。四、教學(xué)方法運(yùn)用教法：(1)、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。(3)、采用類(lèi)比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。(4)、通過(guò)“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)法：(1)、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。最后我們說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。(2)、討論法：讓學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)討論，交流，使學(xué)生對(duì)自己所在社區(qū)有更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)憂(yōu)患意思和使命感。為培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、個(gè)人對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感提供認(rèn)知和情感基礎(chǔ)。(3)啟發(fā)法；通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)值得關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，思考我們應(yīng)該怎么做。(4)情境創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)圖片或語(yǔ)言陳述創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞中國(guó)自1840至今的變化發(fā)展歷程積極民族文化積淀的歷史進(jìn)程的圖片資料，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感與決心。(5)反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿(mǎn)足不同?！弊詈笪覀冋f(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生從身邊的社會(huì)生活開(kāi)始，通過(guò)對(duì)祖國(guó)近代至現(xiàn)代的變化發(fā)展進(jìn)程以及進(jìn)程中的榮辱興衰的關(guān)注，認(rèn)識(shí)個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展及它命運(yùn)的興衰，樹(shù)立使命感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，熱愛(ài)祖國(guó)的民族文化，并學(xué)會(huì)以正確的方式來(lái)傳承民族文化。1、導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)：讓學(xué)生讀“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”這幅對(duì)聯(lián)，然后談?wù)勊麄兛戳藢?duì)聯(lián)后所想到的以及自己的體會(huì)。以這樣的方式導(dǎo)入，增加課堂的趣味性。2、課堂讀書(shū)設(shè)計(jì)： 朗讀為什么要情系祖國(guó)的原因以及我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要情系祖國(guó)，從而認(rèn)識(shí)我們的命運(yùn)與祖國(guó)相關(guān)聯(lián)。朗讀了解中華文化的方式和如何傳承中華民族文化。3、教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)： （1）利用學(xué)生對(duì)祖國(guó)不斷繁榮富強(qiáng)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化得到傳承的渴望情緒，培養(yǎng)的社會(huì)使命感和愛(ài)國(guó)情懷。（2）讓學(xué)生欣賞近代至現(xiàn)代祖國(guó)命運(yùn)興衰的一系列圖片，從學(xué)生身邊的自己與祖國(guó)命運(yùn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)興衰，培養(yǎng)憂(yōu)患意識(shí)和社會(huì)使命感。4、圖片資料插入設(shè)計(jì)：在學(xué)習(xí)祖國(guó)命運(yùn)的興衰時(shí)插入相關(guān)圖片、在學(xué)習(xí)民族文化的時(shí)候插入相關(guān)圖片（1），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近代祖國(guó)命運(yùn)的坎坷時(shí)插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；（2）在學(xué)習(xí)祖國(guó)現(xiàn)代以來(lái)的騰飛時(shí)，插入圖片（3）在學(xué)習(xí)民族文化的時(shí)候插入圖片幫助學(xué)生理解。5、作業(yè)設(shè)計(jì)：在本節(jié)課結(jié)束的時(shí)候布置作業(yè)，總的有四個(gè)小題，幫助學(xué)生理解