《通信工程制圖》課程精細化管理實施方案.doc

通信工程制圖課程精細化管理實施方案通信工程制圖是我院通信工程設計與施工專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。也是通信技術和移動通信技術專業(yè)的專業(yè)基礎課程。課程以校企合作為基礎，以崗位需求為導向，以職業(yè)技能考核為依據(jù)，以校內、外實訓（習）基地為依托，以過程性競賽為契機，“以賽促教，以賽促學”，遵循認知規(guī)律，由淺入深，循序漸進，開發(fā)和設計融“教、學、做”一體化、工學結合課程。為進一步深化課程建設和改革，切實提高教學效率，改善學習效果，特制定本課程精細化管理實施方案。一、基本信息實施班級任課教師職稱3701121(2)韓 睿講師370123喬 琪講師381121杜文龍講師二、總體原則本課程精細化管理遵循“設計精細、授課統(tǒng)一、教學盡心、記錄詳實、反饋經(jīng)常、調整及時”的總體原則。課程組全情投入，從“教學內容設計、管理方案制定、課程教學實施、階段考核調查、反饋整改完善”五個方面做好本課程精細化管理實施工作。三、實施內容本課程精細化管理實施分課程準備、課程實施、課程總結三個階段的內容。（一） 課程準備在課程實施前，課程組充分研討，共同做好各類規(guī)范性教學文件和學習輔助資源的編制準備工作，具體如下：分類具體工作完成時間教學文件教學大綱修訂上學期末課程考核方案修訂上學期末授課計劃制定開課前教案撰寫相應課程內容實施教學前，有至少一周的提前量輔助資源教師評價表、小組評價表上學期末教學課件制作修改相應課程內容實施教學前，有至少一周的提前量階段考核試卷庫編制相應階段考核前課程網(wǎng)站相關輔助學習資料上傳隨時更新，重點在相應課程內容實施教學前其他教學文件及學習資源的實時調整修改根據(jù)教學情況及調查反饋結果確定（二） 課程實施本課程按通信工程制圖基礎、CAD軟件設置、CAD軟件的操作與應用、圖形顯示一輸出打印、通信工程勘測與制圖5個模塊組織教學內容，課程教學按任務實施。課程實施中除了需要以學生為主體的教學方式、多樣化教學手段和豐富教學資源的運用，還需要全面細致的考核評價方案和信息反饋機制來實現(xiàn)全面過程控制。課程實施中精細化管理實施的具體內容如下：實施環(huán)節(jié)具體工作參與主體說明與要求基本教學預習準備學生小組、教師各小組根據(jù)教師安排的預習內容完成案例必備技術知識的學習；教師做好課堂情況記錄。計劃決策學生每位同學根據(jù)個人理解，制定實施計劃，確定實施最優(yōu)方案。實施檢查學生小組各小組根據(jù)預備方案來完成任務的實施和檢查優(yōu)化。階段考核技術考核學生每個模塊或單元教學結束后，針對理論知識進行階段考核。實踐考核學生每個模塊或單元的所有教學結束后，針對實踐技能進行考核。調查反饋學生調查學生每個模塊教學結束后，在學生中開展課程教學情況問卷調查。課程組研討教師課程組每兩周組織一次研討，提出教學過程中遇到或發(fā)現(xiàn)的問題，討論確定解決方法或改進措施，指導后續(xù)教學及相關文件、資源的完善。（三） 課程總結 課程結束后，課程組針對學生成績、教學內容、教學方法、教學手段、教學資源、考核評價、信息反饋、過程管理等內容進行全面總結，梳理不足之處，作為課程下一輪持續(xù)改進的依據(jù)，具體內容如下：實施環(huán)節(jié)具體工作說明與要求成績分析學生總評成績評定分析教師按照課程考核評價方案，核算學生課程總評成績，并作出分析?？偨Y分析課程教學實施總結課程組教師經(jīng)過討論匯總，形成課程教學相關的總結。課程精細化管理實施總結課程組教師經(jīng)過討論匯總，形成課程管理相關的總結。材料歸檔課程精細化管理實施材料整理歸檔根據(jù)分院要求做好課程實施教學、管理、個人、課程組材料整理歸檔。 四、其他說明開展專業(yè)核心課程精細化管理是教務處推行，分院重視的一項工作