1-北京“十一五”農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作總結(jié).doc

北京市“十一五”農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作總結(jié)北京市農(nóng)業(yè)機械化管理辦公室近年來，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟進入新的快速發(fā)展階段。北京作為都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的代表城市之一，農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展突飛猛進，各種先進適用的農(nóng)業(yè)機械被廣泛推廣和應(yīng)用，農(nóng)機裝備水平得到很大提高，從而也對農(nóng)機服務(wù)作業(yè)人員的操作技能和服務(wù)水平提出了更高的要求。北京在“十一五”期間，采取各種措施，不斷強化農(nóng)機教育培訓(xùn)工作，開展多種形式的教育培訓(xùn)活動，取得了良好效果。一、“十一五”期間農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)工作開展情況1995-2004年期間，區(qū)縣農(nóng)機化學(xué)校對于農(nóng)機從業(yè)人員的培訓(xùn)只局限在拖拉機駕駛員上，而其他農(nóng)田作業(yè)環(huán)節(jié)機手的培訓(xùn)和農(nóng)機新技術(shù)的推廣培訓(xùn)參與很少，經(jīng)費不足是主要原因之一。全市大規(guī)模的農(nóng)機從業(yè)人員培訓(xùn)，包括新技術(shù)的普及、安全操作意識的建立等，多以會代訓(xùn)、放發(fā)宣傳材的形式開展，很難切實有效的讓農(nóng)民掌握理解。2005年，北京市農(nóng)機主管部門提出了農(nóng)機培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的思路，開始在全市范圍開展大規(guī)模的農(nóng)機職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。首先選擇條件成熟的區(qū)縣開展試點工作，然后通過各種途徑，加大宣傳力度，擴大影響，起到以點帶面的效果。經(jīng)過深入調(diào)研和周密準備，最后確定了 密云、懷柔、通州為試點區(qū)縣，以農(nóng)機化學(xué)校為培訓(xùn)基地，以市農(nóng)機職業(yè)技能鑒定站為考評單位，與其他有關(guān)部門分工協(xié)作，開展初級農(nóng)機修理工的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定。當年全市培訓(xùn)了農(nóng)機修理工130人，113人通過鑒定取得初級職業(yè)資格證書，實現(xiàn)了零的突破。2006年，結(jié)合北京市農(nóng)機試驗鑒定推廣站植保機械更新?lián)Q代示范推廣項目，在全國率先開發(fā)了“植保機械操作工”這一新工種，通過對項目示范區(qū)農(nóng)民進行植保機械操作和施藥技術(shù)的培訓(xùn)，經(jīng)鑒定考核合格者，頒發(fā) “植保機械操作工”職業(yè)資格證書。此工種的開發(fā)和培訓(xùn)鑒定為農(nóng)民安全使用植保機械提供了保障，也為今后植保機械操作持證上崗奠定了基礎(chǔ)。房山、延慶、平谷、大興等七個區(qū)縣共培養(yǎng)農(nóng)機修理工、拖拉機駕駛員、植保機械操作工等各類實用人才1403人，其中1276人通過鑒定取得了初、中級職業(yè)資格證書。2007年全市十所農(nóng)機化學(xué)校開展了百余期、萬余人參加的各類培訓(xùn)，其中實用技能培訓(xùn)8572人，涉及蔬菜園藝工、節(jié)能改造、獸醫(yī)防治員、果樹園藝工、等十余個工種，培養(yǎng)農(nóng)機修理工、拖拉機駕駛員、農(nóng)機操作工等各類農(nóng)機實用人才1145人。當年，農(nóng)機成為全國農(nóng)業(yè)高技能人才培訓(xùn)“金藍領(lǐng)計劃”北京市的試點行業(yè)。2008年，北京市農(nóng)機主管部門積極爭取各部門的資金支持，大力開展培訓(xùn)軟件基礎(chǔ)建設(shè)。一方面通過集中培訓(xùn)、現(xiàn)場參觀、學(xué)術(shù)交流等多種方式，為一線教師搭建學(xué)習(xí)、提高的平臺；另一方面組織相關(guān)專家，針對北京實際，編寫農(nóng)機實用技術(shù)一書，作為未來北京市開展農(nóng)機從業(yè)人員培訓(xùn)的主要參考教材。同時，通過開展技能競賽等多種形式，繼續(xù)加強高技能人才隊伍建設(shè)，擴大試點范圍和人數(shù)，以高技能人才隊伍建設(shè)帶動初、中級技能人才的培養(yǎng)，在10個區(qū)縣開展了數(shù)十期千余人參加的農(nóng)機技能培訓(xùn)。2009年5月19日，第一期農(nóng)機管理人員培訓(xùn)班在小湯山特菜基地舉辦，就此拉開了2009年北京市農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)行動的序幕。全年共完成各類農(nóng)機培訓(xùn)近40000人次，其中組織全市規(guī)模的管理干部、執(zhí)法人員、職業(yè)技能鑒定考評員、農(nóng)機操作人員培訓(xùn)11期，培訓(xùn)人員891 人次;開展拖拉機駕駛員、職業(yè)技能、新購機農(nóng)民培訓(xùn)等34143人次。同年，農(nóng)機實用技術(shù)一書即北京市農(nóng)機操作工培訓(xùn)手冊正式編寫完成并出版發(fā)行。該書內(nèi)容豐富、通俗易懂，基本涵蓋了主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的常用機械及設(shè)備，從基礎(chǔ)理論、操作使用、維修保養(yǎng)等諸多方面進行了較為全面的介紹，既是一本培訓(xùn)教材，又是一本機手身邊方便適用的操作手冊。主管部門通過各種途徑向農(nóng)民發(fā)放教材，宣傳農(nóng)業(yè)機械化實用技術(shù)。二、開展農(nóng)機教育培訓(xùn)工作取得的主要成效（一）提高了農(nóng)機從業(yè)人員的整體素質(zhì)通過幾年來農(nóng)機職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作的開展，北京市農(nóng)機從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)、操作技能得到了相應(yīng)提高，持證上崗率明顯增加，特別是一些專業(yè)技術(shù)要求較高的行業(yè)，如植保機械操作工、農(nóng)機修理工等。2005年，全市維修企業(yè)的專職修理人員持證率不足40%，經(jīng)過幾年職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作的開展，600余名農(nóng)機修理人員參加培訓(xùn)后通過考核，取得了職業(yè)資格證書，京郊農(nóng)機修理人員的持證上崗率已超過90%。（二）拓寬了農(nóng)民就業(yè)渠道。許多農(nóng)民通過參加農(nóng)機部門舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，取得了職業(yè)資格證書，在學(xué)習(xí)到一技之長的同時實現(xiàn)了就業(yè)。延慶一對夫婦，雙雙參加初級修理工培訓(xùn)，取得資格證后開辦了一個維修點，當年就賺了1萬多元。通州區(qū)開展“一訓(xùn)雙證”培訓(xùn)，農(nóng)民在考取拖拉機駕駛證的同時，獲得學(xué)習(xí)聯(lián)合收割機操作技能的機會，20余名農(nóng)民在取得職業(yè)資格證書后，在當?shù)氐穆?lián)合收割機廠實現(xiàn)就業(yè)。（三）農(nóng)民得實惠，政府得口碑通過職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)員們自身的技能水平得到了大幅度提高，又多了一項賺錢的本領(lǐng)。農(nóng)機部門也成了農(nóng)民的貼心人，在技術(shù)上有什么疑問，學(xué)員馬上聯(lián)線老師。農(nóng)民們都說，政府為農(nóng)民提供免費培訓(xùn)的機會，真是做了一件大好事。（四）區(qū)縣農(nóng)機化學(xué)校自身得到了發(fā)展近年來，區(qū)縣農(nóng)機化學(xué)校發(fā)展緩慢，學(xué)校的公益職能逐漸弱化。通過充分利用師資資源，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，擔當起農(nóng)機行業(yè)，乃至農(nóng)村富裕勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的任務(wù)，使農(nóng)機化學(xué)校重新找回了立足點。密云抓住時機，利用有限的資金扶持，積極開展農(nóng)機職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，加大宣傳，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，終于將縣農(nóng)機學(xué)校從差額撥款事業(yè)單位恢復(fù)成了全額。（五）形成了北京市農(nóng)業(yè)工作的一個新亮點植保機械操作工是北京市自己開發(fā)的一個職業(yè)技能鑒定新工種，教材、考核題目的編寫在全國都是首家?，F(xiàn)在北京市農(nóng)機行業(yè)職業(yè)技能鑒定站正在協(xié)助農(nóng)業(yè)部編寫植保機械操作工試題庫。2007年8月，農(nóng)業(yè)部啟動了農(nóng)業(yè)高技能人才培訓(xùn)“金藍領(lǐng)計劃”試點工作。首批試點在包括沼氣生產(chǎn)工、動物疫病防治員等15個職業(yè)（工種）、21個單位（地區(qū)）中開展，農(nóng)機成為北京唯一一個入選首批試點的行業(yè)。2009年7月農(nóng)業(yè)部下發(fā)了關(guān)于進一步做好農(nóng)業(yè)高技能人才培養(yǎng)金藍領(lǐng)計劃試點工作的通知，確定了第二批11個行業(yè)42家試點單位，北京農(nóng)機再次進入農(nóng)業(yè)部第二批“金藍領(lǐng)計劃”試點名單。三、北京市農(nóng)業(yè)機械教育培訓(xùn)工作中存在的問題（一）農(nóng)機培訓(xùn)的補貼資金不持續(xù)農(nóng)機化教育培訓(xùn)工作面對的主要是農(nóng)機手，而農(nóng)機行業(yè)又是一個微利產(chǎn)業(yè)，如果由農(nóng)機手或者農(nóng)機服務(wù)組織承擔培訓(xùn)費用，將會給其造成不小的負擔，并且會對培訓(xùn)工作的開展造成一定的阻力。北京市近幾年推行了多項惠農(nóng)政策，其中就包括對農(nóng)民的教育培訓(xùn)補貼，因此，對農(nóng)機從業(yè)人員開展免費培訓(xùn)是農(nóng)機主管部門的必然選擇。五年來，全市專用于農(nóng)機從業(yè)人員教育培訓(xùn)的全部費用不足150萬元,在全市農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展補貼資金或者農(nóng)民培訓(xùn)補貼經(jīng)費中所占的比例都微乎其微，且無任何保障，一年一申請。而培訓(xùn)項目經(jīng)費定下來，都要等到下半年，只能根據(jù)項目的要求按人數(shù)、工種督促學(xué)校完成，培訓(xùn)的總體思路無法順利貫徹，造成農(nóng)機從業(yè)人員隊伍的建設(shè)不能穩(wěn)定持續(xù)進行。（二）部分農(nóng)機學(xué)校的教職工意識落后由于傳統(tǒng)思想的束縛和大環(huán)境的影響，部分農(nóng)機化學(xué)校的教職工思想意識較為陳舊落后，沒有生存危機感，干工作怕辛苦，遇到困難不是積極主動的想辦法，而是“等、靠、要”，缺少創(chuàng)新精神，干勁不足。且部分學(xué)校內(nèi)部沒有形成完善的競爭機制，干和不干一個樣，使一些本來有能力、有主動性的教師也覺得干工作吃苦受累，不如大家一起閑呆著，當一天和尚撞一天鐘，省得受了累也不討好。（三）區(qū)縣對于農(nóng)機從業(yè)人員的培訓(xùn)工作不夠重視長期以來，不僅是區(qū)縣就是市里也沒有將農(nóng)機從業(yè)人員的培訓(xùn)提高到應(yīng)有的重視程度上來。2005年以來，市農(nóng)機主管部門逐步認識到農(nóng)機從業(yè)人員培訓(xùn)工作的重要意義，在各方各面的努力下農(nóng)機從業(yè)人員的培訓(xùn)有了一些突破和成績，但由于資金少、難度大，與其他的工作相比，依然沒有得到大部分區(qū)縣農(nóng)機主管部門和農(nóng)機化學(xué)校的重視，培訓(xùn)工作完成的好壞與農(nóng)機主管部門的業(yè)績沒有聯(lián)系，更加缺乏相應(yīng)的目標考核制度，負責培訓(xùn)工作的同志感覺孤掌難鳴。（四）農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性不高農(nóng)民參加農(nóng)機培訓(xùn)的積極性不高，筆者分析主要有以下幾個方面的原因。一是信息不通、缺乏指導(dǎo)。由于信息閉塞、培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)覆蓋面的遺漏，有些群眾不清楚怎樣參加培訓(xùn)、在什么地方培訓(xùn)。二是文化底子太薄，聽不懂培訓(xùn)課，不具備參加培訓(xùn)的文化條件。對許多文化程度很低的農(nóng)村勞動力來說，與其說是他不選擇培訓(xùn)，不如說是培訓(xùn)不選擇他。三是許多家庭重學(xué)歷教育、輕技能培訓(xùn)。四是培訓(xùn)的內(nèi)容形式不是農(nóng)民真正所需求和歡迎的；五是一部分農(nóng)民由于自身認知的原因，以為自己在農(nóng)機作業(yè)方面已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)提高了。（五）技能人才少，分布不均目前，我市已實施開發(fā)的農(nóng)機職業(yè)技能鑒定種類有農(nóng)機操作工、農(nóng)機維修工、拖拉機（農(nóng)用車）駕駛員、植保機械操作工等數(shù)十個工種，基本能滿足農(nóng)機行業(yè)對技能人才種類的需求；在農(nóng)機技能人才開發(fā)體系方面，市級設(shè)置有北京市農(nóng)機職業(yè)技能鑒定站，各遠郊區(qū)縣都有自己的農(nóng)機化學(xué)校作為培訓(xùn)和鑒定的基地，基本保證了全市農(nóng)機技能人才開發(fā)工作的需要。但我市農(nóng)機技能人才開發(fā)數(shù)量仍位居全國中游偏下，遠遠低于全國農(nóng)機化較發(fā)達地區(qū)水平，存在著鑒定人數(shù)偏少，農(nóng)機技能人才分布不均，技能知識單一，技能水平不高，急需的農(nóng)機維修、操作技能人才匱乏，部分區(qū)縣還未開展好農(nóng)機技能人才開發(fā)工作等主要問題，這些問題都有待于進一步的探討與解決。（六）農(nóng)機從業(yè)人員年齡老化，后繼無人由于農(nóng)業(yè)機械投資大，技術(shù)含量高，一直以來，農(nóng)機從業(yè)人員都是農(nóng)民中較為優(yōu)秀的人才來擔當，他們理應(yīng)是農(nóng)民中的精英，是引領(lǐng)周邊群眾致富的帶頭人。但近年來由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，國家不再對農(nóng)機作業(yè)進行補貼，而農(nóng)民從土地上得到的收入低，農(nóng)機手從農(nóng)機操作上獲得的收入就非常有限。因此，農(nóng)機不再是青年農(nóng)民向往的行業(yè)，年齡老化，青黃不接，后繼無人是農(nóng)機從業(yè)人員隊伍建設(shè)中所面臨的極為嚴峻的問題。（七）與其他工作配合不夠緊密農(nóng)機從業(yè)人員的培訓(xùn)應(yīng)該是推進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，理應(yīng)與其他各項農(nóng)機化工作有著千絲萬縷的聯(lián)系，并根據(jù)全市的重點工作而確定方向和思路。但幾年來農(nóng)機培訓(xùn)定義僅局限在職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，而個別區(qū)縣對于培訓(xùn)工作的理解還停留在修理工持證上崗上，培訓(xùn)工作遠遠沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，與其他工作的結(jié)合、相互促進不過是寫在文件上的愿望。比如高級農(nóng)機操作人員“金藍領(lǐng)”培訓(xùn)后，沒有跟進任何有力的政策與措施，遠遠沒有起到對于全市農(nóng)機人才隊伍建設(shè)的帶動作用。（八）制度不健全，培訓(xùn)質(zhì)量不高區(qū)縣農(nóng)機化培訓(xùn)機構(gòu)，多數(shù)存在制度不健全、培訓(xùn)質(zhì)量不高的問題。特別是拖拉機駕駛培訓(xùn)學(xué)校基本上是農(nóng)機校舉辦的，在學(xué)校管理、教學(xué)方法上仍然沿襲過去農(nóng)機培訓(xùn)的方法，和過去的情況相比，只是增加一個新牌子，社會化程度不高，學(xué)校投入不足，管理制度不健全。農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的“拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員培訓(xùn)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱”明確規(guī)定了大小不同型號拖拉機的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時間要求，如大型拖拉機培訓(xùn)108學(xué)時，小型拖拉機培訓(xùn)80個學(xué)時，不僅要培訓(xùn)道路交通和拖拉機駕駛相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，而且要開展基礎(chǔ)知識、駕駛技術(shù)、維護保養(yǎng)等知識培訓(xùn)。然而，有相當一部分學(xué)校沒有按教學(xué)大綱和規(guī)定的內(nèi)容進行培訓(xùn)，缺少必需的公共道路培訓(xùn)場地，一味遷就學(xué)員，縮短培訓(xùn)時間，減少培訓(xùn)成本，致使培訓(xùn)質(zhì)量得不到保證，存在的嚴重的安全隱患。四、措施與建議（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)機人才培訓(xùn)工作是農(nóng)機管理部門的重要職能，是農(nóng)機管理工作的重要組成部分，也是農(nóng)機化得以發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。培訓(xùn)工作對于提高農(nóng)機從業(yè)人員的技能水平，推進農(nóng)機化事業(yè)的發(fā)展、提高農(nóng)機新技術(shù)的應(yīng)用能力，促進農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，擴充農(nóng)業(yè)增長方式，加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有顯著的推動作用。農(nóng)機成人教育暫行規(guī)定第七條明確指出，農(nóng)機成人教育工作是農(nóng)機管理部門的重要職責。應(yīng)納入各級農(nóng)機管理部門的工作目標，并作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績的主要內(nèi)容之一。各級政府部門，尤其是農(nóng)機主管部門自身，首先要提高市場形勢下農(nóng)機教育培訓(xùn)工作的認識。農(nóng)機教育培訓(xùn)工作是以人為本、節(jié)本增效、安全生產(chǎn)、興機富民工程的基礎(chǔ)性工作。其次要健全管理機構(gòu)，明確專人分工和各負其職，切實履行自己的教育培訓(xùn)職能，把農(nóng)機教育培訓(xùn)工作列入議事日程，并作為各級領(lǐng)導(dǎo)的實績來進行考核。再次要統(tǒng)籌管理、形成合力，管理、監(jiān)理、推廣、維修、培訓(xùn)、鑒定等各個農(nóng)機部門協(xié)調(diào)配合，農(nóng)機主管部門要對下屬單位進行統(tǒng)籌管理，系統(tǒng)內(nèi)部要按照法律、法規(guī)賦予各自的職責和分工來完成本職工作，不能有經(jīng)濟效益，大家搶著干，無經(jīng)濟效益，誰也不愿意干；更不能“力大為王”越權(quán)培訓(xùn)，各部門只有做好本職工作，相互配合，全局一盤棋，才能形成合力。第四要加強總結(jié)交流。每年要召開農(nóng)機校長會議，交流經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)、分析形勢、研究對策；定期開展農(nóng)機校的檢查評比，表彰先進農(nóng)機校和優(yōu)秀教師，以資激勵。（二）制定北京市農(nóng)機技能隊伍建設(shè)的長遠規(guī)劃北京農(nóng)機化的發(fā)展，不僅要注重先進機具裝備的開發(fā)與推廣，更要注重農(nóng)機管理、操作、使用、維修等農(nóng)機行業(yè)從業(yè)人員的人才培養(yǎng)。培養(yǎng)人，教育人，引導(dǎo)人，是農(nóng)機主管部門的重要職能，更是農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的百年大計。主管部門應(yīng)從長遠出發(fā)，從穩(wěn)定持續(xù)推進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的角度出發(fā)，根據(jù)北京農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)和農(nóng)機化的發(fā)展方向，結(jié)合北京市農(nóng)機從業(yè)人員現(xiàn)狀，制定出未來幾年的技能隊伍建設(shè)工作規(guī)劃。（三）為農(nóng)機從業(yè)人員培訓(xùn)工作爭取資金扶持近年來，北京用于農(nóng)業(yè)補貼、農(nóng)民培訓(xùn)方面的扶持政策和資金很多，但真正用于農(nóng)機從業(yè)人員培訓(xùn)上的資金卻非常有限。農(nóng)機主管部門應(yīng)該根據(jù)農(nóng)業(yè)機械化促進法等相關(guān)法律、法規(guī)和文件的要求，積極協(xié)調(diào)市農(nóng)委、市財政、市科委、市勞動局等各有關(guān)部門，爭取其對于農(nóng)機從業(yè)人員培訓(xùn)工作的認可與重視，一方面，保證培訓(xùn)經(jīng)費穩(wěn)定、持續(xù)、充足；另一方面在工資待遇、社會保險等各個方面為農(nóng)機高技能人才爭取應(yīng)有的地位，保證其從業(yè)的穩(wěn)定性。各級農(nóng)機部門應(yīng)采取多種途徑，解決辦學(xué)經(jīng)費，積極爭取把教育培訓(xùn)所需經(jīng)費納入地方財政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟發(fā)展和財政收入的增長而增長，農(nóng)機教育培訓(xùn)設(shè)施基本建設(shè)項目要爭取列入地方政府的基本建設(shè)計劃；應(yīng)積極向政府匯報，爭取有關(guān)項目配套資金以及在購機補貼中安排一定比例用于教育培訓(xùn)事業(yè)，不得挪用。（四）加強農(nóng)機化學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)區(qū)縣農(nóng)機化學(xué)校要在農(nóng)機主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強自身建設(shè)，務(wù)實、創(chuàng)新，做到硬件要硬，軟件不軟。硬件，就是指辦學(xué)條件，爭取做到“六個一”：1、要有一個創(chuàng)新意識強團結(jié)協(xié)作、熱心于農(nóng)機教育培訓(xùn)事業(yè)、懂農(nóng)機教育培訓(xùn)管理的領(lǐng)導(dǎo)班子。2、要有一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強，技術(shù)熟練的多面手的教師隊伍，這是提高農(nóng)機教育培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。3、要有一個設(shè)施齊全的辦學(xué)場所，根據(jù)農(nóng)機教育培訓(xùn)的特點，各培訓(xùn)學(xué)校要有與培訓(xùn)任務(wù)及規(guī)模相適應(yīng)的自有的教室、機庫、實習(xí)室，還要有一個教練場地。4、要有一批配套的教具、實習(xí)車輛和電化教學(xué)、多媒體等教學(xué)手段，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。加強技能訓(xùn)練，增加學(xué)員動手實習(xí)的機會，提高動手能力，強化職業(yè)技能鑒定工作。5、要有穩(wěn)定的培訓(xùn)經(jīng)費，確保教師工資能及時足額發(fā)放。如果待遇沒有保障，那么要求教師一心一意為農(nóng)機教育培訓(xùn)推廣服務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，只能是一句空話。6、要有一套適應(yīng)市場的教育培訓(xùn)管理體制。按照事業(yè)單位改革要求，建立競爭上崗、擇優(yōu)聘用、能者上、平者讓、庸者下的崗位競爭機制和獎勤罰懶、多勞多得的收入分配機制。軟件不軟。就是教學(xué)、管理、服務(wù)、提供信息等一系列工作要規(guī)范程序、建章立制，健全檔案。根據(jù)新的教育培訓(xùn)任務(wù)，針對不同類型、層次的學(xué)員，及時組織修訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，選用或編寫相應(yīng)的教材和資料，不斷充實新的教學(xué)內(nèi)容。要確保培訓(xùn)的時間和培訓(xùn)質(zhì)量，強化技能訓(xùn)練，增強動手能力。還要建立農(nóng)機基層管理與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，為機工提供農(nóng)機化管理與服務(wù)、新技術(shù)新機具推廣與應(yīng)用及跨區(qū)作業(yè)的信息和途徑，幫助農(nóng)民增收致富，從而帶動和促進農(nóng)機化事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。（五）與農(nóng)機化各項工作有機結(jié)合，相互促進農(nóng)機人才水平的提高是各項農(nóng)機化工作順利開展的前提和基礎(chǔ)，同時，與各項工作的有機結(jié)合，會對農(nóng)機人才建設(shè)起到促進和引領(lǐng)作用。與就業(yè)準入制度相結(jié)合。按照農(nóng)業(yè)機械維修管理規(guī)定的要求，結(jié)合農(nóng)機維修網(wǎng)點的審定和農(nóng)機市場打假活動，對在農(nóng)機維修網(wǎng)點從業(yè)的修理人員、營銷人員進行職業(yè)技能教育，推進職業(yè)資格證書制度，提高管理水平。與農(nóng)機安全生產(chǎn)相結(jié)合。結(jié)合農(nóng)機年審年檢、安全生產(chǎn)隱患排查治理和農(nóng)機執(zhí)法檢查工作，通過發(fā)放宣傳資料等多種方式，對農(nóng)民進行面對面的培訓(xùn)，同時引導(dǎo)農(nóng)機手參加主管部門開展的系統(tǒng)培訓(xùn)。與政府財政補貼購置高性能機具相結(jié)合。購機農(nóng)戶必須經(jīng)過農(nóng)機校的相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)方可享受政府購機補助，以確保農(nóng)民能正確使用好農(nóng)機具，促進農(nóng)機作業(yè)安全生產(chǎn)。這樣既是對國家財產(chǎn)的高度負責，也會對機具擁有者降低使用成本起到一定的作用。與各種科技入戶項目相結(jié)合。項目為農(nóng)機從業(yè)人員的培訓(xùn)提供資金支持，而培訓(xùn)為科技項目的推廣實施奠定人才的基礎(chǔ)。與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。職業(yè)技能鑒定是確保農(nóng)機化培訓(xùn)工作保質(zhì)保量完成的利器，也是農(nóng)機培訓(xùn)的特色，并將農(nóng)機培訓(xùn)的作用延伸到農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移等廣闊的領(lǐng)域，對于提高區(qū)縣農(nóng)機學(xué)校的地位、爭取政策和資金支持具有非常重要的作用。（六）靈活培訓(xùn)方式，保證培訓(xùn)效果傳統(tǒng)的農(nóng)機培訓(xùn)方法習(xí)慣于學(xué)生式課堂說教，模式單一，內(nèi)容枯燥，效果不佳。農(nóng)機服務(wù)組織中的農(nóng)民機手，普遍來講，理論基礎(chǔ)差，參加培訓(xùn)的欲望不是非常強烈。面對這一特殊的培訓(xùn)群體，