嚴陵中學2012級第五學期期末成績分析會.doc

嚴陵中學2012級第五學期期末成績分析會（3）時間：2012年1月14日下午3:00地點：會議學術(shù)廳與會人：全體初2012級任課教師主持人：金光偉主要內(nèi)容：一、清點到會人數(shù)，做好考勤記載。二、宣布會議議程：1、期末成績分析，提出后階段畢業(yè)班工作的思路和措施。2、通報教務(wù)處相關(guān)交辦任務(wù)的完成情況。3、金主任就畢業(yè)班工作做強調(diào)。4、陳校長做總結(jié)發(fā)言。三、期末成績分析（一）統(tǒng)一思想，認清形勢，樹立信心，增強全局觀念和目標意識。1、確保優(yōu)勢不松勁。（1）平均分優(yōu)勢明顯，穩(wěn)中有升；（2）尖優(yōu)生進步明顯，實現(xiàn)反超；（3）各類劃線率伯仲之間，差距縮小；（4）各班目標提高任務(wù)完成良好，個別班級完成翻翻。2、扭轉(zhuǎn)劣勢不泄氣。（1）特尖生個數(shù)偏少，但后勁較足；（2）普高希望生下降明顯，但潛力較強；（3）部分班級目標任務(wù)完成不夠理想，但離完成距離很近（4）各班學科發(fā)展還不很平衡，但差距在逐漸縮小。3、全局觀念不動搖。學科之間要牢固樹立全局觀念，友好合作、友善競爭。要想考得好，科科都要好。鏈條哲學告訴我們：薄弱的環(huán)節(jié)決定一條鐵鏈的堅固程度，薄弱的學科決定畢業(yè)班的升學人數(shù)。要根據(jù)學科的特點，統(tǒng)籌安排學習時間，以求學科的全面發(fā)展，避免出現(xiàn)長短腳的現(xiàn)象。要求學生各科均要平衡發(fā)展，要注意因人而教，查缺補漏，從而大大加強中考的競爭力，為12年創(chuàng)輝煌打下堅實的基礎(chǔ)。4、目標意識不懈怠。各班還要進一步深化目標意識，圈定各類學生，尤其重高、普高希望生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標任務(wù)圓滿完成。各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。并將目標向家長、學生公布，使大家目標明確，并感到壓力，使壓力變?yōu)閯恿?，從而實現(xiàn)既定目標。（二）增添措施，集思廣益，群策群力，切實抓好下學期的畢業(yè)班工作。 1、以期末成績?yōu)橹埸c，切實做好第五學期的教育教學總結(jié)工作。一是任課教師要對學生期末成績進行深入分析，全面了解學生成績起伏情況，要對各類學生的知識現(xiàn)狀和能力情況了然于心，有的放矢地制定好下學期的新課教學計劃和總復習計劃?？迫谓處煈?yīng)該有一定的班主任意識，要注意對學生在知識、能力、非智力因素等諸方面的培養(yǎng)教育。在教學質(zhì)量上要根據(jù)年級、班級具體的大升學目標定位和打造自己學科質(zhì)量的小目標，應(yīng)有遠期的，也應(yīng)有近期的目標，而且近期目標要為遠期目標做鋪墊，小目標要從屬于大目標。要根據(jù)具體情況盡力的讓自己確定的目標人頭向班主任確定的人頭靠攏，班級確定的目標學生有弱科、拜科的一定要花大力氣，下深功夫去抓，只有促進學科平衡，縮小學科的成績差距，實現(xiàn)對目標學生知識弱、偏的補救，才能完成和提高學校對班級整體考核的任務(wù)。只有成就了學生，成就了班級，才能最終成就自己。二是班主任要結(jié)合班級目標任務(wù)的完成情況，查原因，找問題，要對各類學生的達標情況、名次升降情況了然于心，要大張旗鼓表揚進步學生，尺度得當?shù)乇薏叱煽兿陆祵W生，要多與任課教師和學生家長交流溝通，多渠道了解學生狀況。班主任應(yīng)根據(jù)學校要求，結(jié)合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課教師的建議，科學合理擬定好切實可行的下學期班務(wù)工作目標任務(wù)和計劃。要強化班集體的管理，充分利用主題班會、個別談心、家長會等多種形式，對學生進行重塑學生靈魂，重建學生理想的教育，要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強學生的拼搏競爭意識。2、以常規(guī)工作為基本點，扎實有效地推進畢業(yè)班教育教學工作。一是要扎實搞好教學六認真工作，備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”策略作為強化初三教學的中心意識，走科學發(fā)展的道路。二是要繼續(xù)加大班級管理力度，要注重養(yǎng)成教育和行為習慣教育，在學生中開展進靜凈勁競禁六字活動和“比學趕幫超”的活動，努力營造班風純、學風正的濃厚氛圍，同時還要提高安全意識，強化安全工作，確保畢業(yè)班工作有序開展。要繼續(xù)堅持下午六點學生到班、班主任到校制度，要繼續(xù)堅持年級組不定時抽查任課教師到校制度，要堅持推門聽課、課堂巡視制度。三是要扎實抓好教研活動，教研組長要根據(jù)學生的情況和復習過程中的不同階段，廣泛征求、聽取全組教師的建議，制定切實可行的教學計劃、措施和具體做法。要求教師密切關(guān)注中考動態(tài)，不斷收集新信息、新材料，精心組織每節(jié)課，做到每節(jié)課目標明確、重點突出、容量適當、例題典型、代表性強，練在刀刃上，并精心進行課堂教學小結(jié)、題型分析、歸納梳理，幫助學生掌握知識脈絡(luò)，建立知識體系。教研組要按學校安排定時定點組織教師對近四年內(nèi)江市中考題、臨近市縣中考題和中考考綱、考試說明進行認真分析研究，并分專題、板塊組織好專題發(fā)言，明確考察重難點，揣摩命題走向，調(diào)整復習策略，做到知己知彼，以不變應(yīng)萬變。3、以三個加強為提升點，切實做到分層輔導，全面提高。面對不同層次的學生，要搞好分類指導和知識落實，實施“培優(yōu)、提中、扶差”。采取“人盯人”，做到“三個加強”。一是加強尖優(yōu)生的再提高工作。要對尖優(yōu)生尤其特尖生制定切實可行的培優(yōu)方案，對這些學生除在課堂復習之外，還有針對性的布置課外輔導材料，引導他們自學，延伸，重在點撥和答疑。二是加強各類希望生的掘潛優(yōu)化工作，這部分學生是學習的主流，可塑性很強，是提高升學率的主力軍。要在整體狠抓綜合能力提高的同時，給他們提出“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。三是加強學困生的轉(zhuǎn)化工作。對學困生，應(yīng)采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。力求做到五個落實，即補差對象和差情落實，輔差方案和措施落實，學生和教師的承包落實，檢查與反饋落實，學校和家長的聯(lián)系落實。對以上三類學生，還應(yīng)采取“人盯人”的戰(zhàn)術(shù)，做到思想跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤和學法跟蹤，建好檔案，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求不給學生留下遺憾。同時，任課教師要有序有效地推進初三教學及復習工作，上新課時既要趕進度，更要做到“抓重點”、“破難點”、“去疑點”；“講清楚”、“練到位”、“落到實”。4、以課堂效率為根本點，切實優(yōu)化課堂教堂，有效提高復習效果。面對眾多的考試科目，把過多的任務(wù)放在課后學生是不堪重負的，如何向課堂40分鐘要質(zhì)量，這就對教師的智慧和教學藝術(shù)提出了更高的要求。為此，要做到“三忌”“三要”：一忌繁瑣機械重復，要精心設(shè)置，調(diào)動學生積極性，讓每個學生都愿聽；二忌停留在表面，要拓展延伸，不斷尋求復習課的亮點；三忌“眉毛胡須一把抓”，到處都是考點，要條理清晰，重點突出。讓學生形成一種“縷線-編網(wǎng)-給法-增智”的復習模式，做到全面復習，系統(tǒng)復習，提高復習（就是說在“千絲萬縷的知識中，擰住一根線，然后以線為中心，延射織成一張系統(tǒng)的復習網(wǎng)絡(luò)，教師提示給學生的運用方法，達到增智的目的）。要真正的、實實在在的樹立起“功夫用在課前”、“成就出在課堂”的思想意識，要用教師課外的辛苦去減少學生大量的重復、低效、甚至無效的勞動，以教師這個少數(shù)人群體的“苦”去換取學生這個大多數(shù)人群體的“不太苦”。要充分利用好電子白板，加大課堂容量，提高課堂效率。要注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，努力在課堂上滲透中考信息，有效提高40分鐘的課堂效率。 （