七年級(jí)下冊(cè)地理單元備課.doc

第六單元單元備課 我們生活的大洲亞洲備課人：李艷美 備課時(shí)間: 審核人： 審核時(shí)間：內(nèi)容簡(jiǎn)析本章是學(xué)習(xí)區(qū)域地里的開(kāi)篇之章，在初中地理知識(shí)結(jié)構(gòu)中具有承上啟下的作用，將上冊(cè)所學(xué)地形、河流、氣候、居民、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)運(yùn)用于具體的區(qū)域，同時(shí)也為繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的地區(qū)和國(guó)家提供了基本的方法和策略。在本冊(cè)教材中只安排了這一個(gè)大洲的學(xué)習(xí)，其寓意是通過(guò)這一個(gè)大洲的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他大洲的方法，即從哪些方面描述一個(gè)大洲、如何通過(guò)相關(guān)地圖和資料分析歸納一個(gè)大洲的區(qū)域特征、如何分析一個(gè)大洲各地理要素之間的關(guān)系等。所以本章既是在對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，更是對(duì)區(qū)域研究方法的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)一、自然環(huán)境1、學(xué)會(huì)從緯度位置、海陸位置分析亞洲的地理位置。2、了解亞洲的地形和地勢(shì)特點(diǎn)。識(shí)記主要地形區(qū)、主要河流及其分布。3、理解亞洲的氣候主要特點(diǎn)、主要?dú)夂蝾愋图捌浞植肌?、運(yùn)用地圖和有關(guān)資料分析亞洲地形、氣候、河流間的關(guān)系。二、人文環(huán)境1、識(shí)記亞洲是世界人口最多的大洲。理解東亞、東南亞、南亞是人口稠密的地區(qū)。2、理解亞洲眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力。3、理解亞洲多樣的地域文化及其與自然條件的關(guān)系。4、理解亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 亞洲自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。（地理位置、地形、氣候） 閱讀分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖掌握地形地勢(shì)特點(diǎn)；閱讀亞洲氣候圖分析氣候特點(diǎn)；會(huì)描述亞洲的地理位置。2、 學(xué)習(xí)大洲的基本方法 在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)方法：地理位置、自然環(huán)境、人文環(huán)境。課時(shí)安排第1節(jié) 自然環(huán)境 約1課時(shí)第2節(jié) 人文環(huán)境 約1課時(shí)復(fù)習(xí)課 約1課時(shí)改進(jìn)建議第七單元單元備課 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)備課人：李艷美 備課時(shí)間: 審核人： 審核時(shí)間：內(nèi)容簡(jiǎn)析 本章主要是通過(guò)對(duì)我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究區(qū)域地里的方法。本單元共四部分：日本、東南亞、印度、俄羅斯。第1節(jié) 日本1、 自然地理特征 2、經(jīng)濟(jì)特征 3、民族與文化特征第2節(jié) 東南亞1、 “十字路口”的位置 2、熱帶氣候與物產(chǎn)3、 地形與城市分布 4、華人華僑集中地第三節(jié) 印度1、 世界第二人口大國(guó) 2、地形和氣候3、 發(fā)展中的工業(yè) 4、工業(yè)城市及工業(yè)中心的分布第四節(jié) 俄羅斯1、世界面積最大的國(guó)家 2、地形特征 3、以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?4、主要的河流和湖泊 5、自然資源豐富 6、以鐵路為主的交通7、以重工業(yè)為主的經(jīng)濟(jì) 8、主要的城市和港口教學(xué)目標(biāo)1、 日本的地理位置。2、 東南亞的地形與河流對(duì)人口分布的影響以及氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。3、 印度的工業(yè)與農(nóng)業(yè)。4、 俄羅斯的自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)特征、主要城市和港口。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 描述一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的自然環(huán)境特征。2、 理解一個(gè)國(guó)家或地區(qū)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。3、 說(shuō)明某地區(qū)氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。4、 聯(lián)系某一國(guó)家自然條件說(shuō)出該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例，并說(shuō)明一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)特征。課時(shí)安排第1節(jié) 日本第2節(jié) 東南亞第3節(jié) 印度第4節(jié) 俄羅斯復(fù)習(xí)課改進(jìn)建議第八單元單元備課 東半球的國(guó)家和地區(qū)備課人：李艷美 備課時(shí)間: 審核人： 審核時(shí)間： 內(nèi)容簡(jiǎn)析 本章是在上一章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)家和地區(qū)的方法。在本章學(xué)習(xí)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，輔之教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。本單元共四部分：中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞第一節(jié) 中東 本節(jié)圍繞中東是長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)，從以下四個(gè)方面學(xué)習(xí)：1.東西方的交通要道三洲五海之地。 2.為石油而戰(zhàn)豐富的石油資源。3.為水而戰(zhàn)水資源匱乏 4.宗教紛爭(zhēng)文化差異第二節(jié) 歐洲西部1、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)歐盟：主要國(guó)家、首都地理位置，對(duì)成員國(guó)的影響，在世界上的經(jīng)濟(jì)地位。2、發(fā)達(dá)的工業(yè)以制造業(yè)為主：進(jìn)口原料，出口制成品，主要工業(yè)區(qū)分布。3、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)的畜牧業(yè)：自然環(huán)境條件。4、發(fā)達(dá)的旅游業(yè)：多種多樣的自然條件，居民、文化、風(fēng)土人情，豐富的旅游資源。第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲1、黑種人的故鄉(xiāng)2、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：?jiǎn)我簧唐窞橹鞯慕?jīng)濟(jì)3、人口、糧食與環(huán)境第四節(jié) 澳大利亞1、世界活化石博物館特有的動(dòng)物2、騎在羊背上的國(guó)家發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)3、坐在礦車上的國(guó)家發(fā)達(dá)的工業(yè)教學(xué)目標(biāo)1、了解一個(gè)地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)睾褪澜缬绊戄^大的自然資源。2、了解某一區(qū)域性國(guó)際組織在地區(qū)或世界中的影響。3、學(xué)會(huì)說(shuō)明一個(gè)地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)或其他產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。4、理解一個(gè)地區(qū)人口資源環(huán)境不協(xié)調(diào)帶來(lái)的問(wèn)題。5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，以及對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力。6、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人地協(xié)調(diào)觀念，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：中東和歐洲西部。難點(diǎn)：人口、糧食與環(huán)境。澳大利亞自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。課時(shí)安排第1節(jié) 中東 第二節(jié) 歐洲西部第3節(jié) 撒哈拉以南的非洲 第四節(jié) 澳大利亞復(fù)習(xí)課改進(jìn)建議第九單元 單元備課 西半球的國(guó)家備課人：李艷美 備課時(shí)間: 審核人： 審核時(shí)間： 內(nèi)容簡(jiǎn)析本章的重難點(diǎn)在于開(kāi)發(fā)學(xué)生綜合分析運(yùn)用地圖的能力，學(xué)習(xí)過(guò)程要引導(dǎo)學(xué)生靈活選圖多層次多角度讀圖用圖，通過(guò)小組交流分工協(xié)作，自主參與到課堂學(xué)習(xí)之中。教學(xué)目標(biāo)1、 美國(guó)，巴西的人種構(gòu)成與民族2、 說(shuō)說(shuō)美國(guó)，巴西的緯度位置、海陸位置和臨國(guó)位置。3、 美國(guó)，巴西的農(nóng)業(yè)發(fā)展4、 巴西熱帶雨林危機(jī)5、 美國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展6 、巴西熱帶雨林危機(jī)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。2、巴西的自然環(huán)境；人種構(gòu)成特征；經(jīng)濟(jì)特征及主要經(jīng)濟(jì)作物；熱帶雨林的作用、開(kāi)發(fā)保護(hù)；主要城市及分布地區(qū)、城市化過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法。 課時(shí)安排第1節(jié) 美國(guó)第2節(jié) 巴西復(fù)習(xí)課改進(jìn)建議第十單元 單元備課 極地地區(qū)備課人：李艷美 備課時(shí)間: 審核人： 審核時(shí)間： 內(nèi)容簡(jiǎn)析 “極地地區(qū)” 是世界地理分區(qū)中的一個(gè)“相對(duì)獨(dú)立”的地區(qū)，也是世界地理的最后一章。教材從三個(gè)方面，重點(diǎn)以“南極洲”為案例，結(jié)合圖示、圖片、閱讀材料、課堂活動(dòng)對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了概括性闡述。其中第一個(gè)方面“冰雪覆蓋的地區(qū)”向我們介紹了該地區(qū)自然環(huán)境條件的特殊性，后兩個(gè)方面“科學(xué)考察的寶地”與“極地的保護(hù)與和平利用”則闡述了在兩極地區(qū)開(kāi)展科學(xué)考察和加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的原因。教材這樣安排既符合知識(shí)的層次特點(diǎn)，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)分析、比較，掌握極地地區(qū)特殊的地理位置、氣候特點(diǎn)及特有的自然景觀。 2、讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)及有關(guān)資料歸結(jié)出極地地區(qū)成為科學(xué)考察的寶地的原因：資源豐富天然實(shí)驗(yàn)室科考價(jià)值及考察站。 3、結(jié)合“目標(biāo)2”，使同學(xué)們了解加強(qiáng)極地保護(hù)與和平、合理開(kāi)發(fā)利用的原因及措施。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、讀