小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析.doc

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)質(zhì)量分析 鋁城小學(xué)：毛雪靜本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，根據(jù)新課標(biāo)要求，我主要針對以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué):1、增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。2、抓好課堂常規(guī)教學(xué)，養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣。(即安靜聆聽音樂，輕聲高位歌唱、復(fù)習(xí)歌曲的習(xí)慣)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及考試情況：1、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們養(yǎng)成了良好的上音樂課的習(xí)慣，也逐漸適應(yīng)了老師的教學(xué)方式。培養(yǎng)孩子的興趣，讓她們快樂輕松學(xué)習(xí)是我的宗旨，偶爾遇上孩子調(diào)皮時(shí)我給予更多的是提醒和改正的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我在每一節(jié)課學(xué)新歌之前都讓孩子們對上節(jié)課歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓他們習(xí)慣每次都背歌詞演唱，有時(shí)也用編動(dòng)作加表演形式幫助孩子記歌詞。音樂考試時(shí)每個(gè)孩子都能自信地背唱每一首歌，因此六個(gè)年級(jí)的音樂考試及格率和優(yōu)秀率較高。2、考試情況：、考試對象及內(nèi)容要求：考試對象為六年級(jí)的3個(gè)班學(xué)生。參照小學(xué)音樂學(xué)段目標(biāo)，采取聽樂賞析、節(jié)奏拍擊、歌曲演唱、表演律動(dòng)相結(jié)合的方式，檢測學(xué)生演唱習(xí)慣、科學(xué)發(fā)聲、音樂興趣、掌握節(jié)奏、運(yùn)用音樂知識(shí)等方面的水平。內(nèi)容為人教版小學(xué)音樂六年級(jí)下六個(gè)單元內(nèi)的歌唱、欣賞、音樂知識(shí)。（2）、考試成績：各班成績列表如下：班 級(jí)歌 唱 與 表 現(xiàn)節(jié) 奏 與 音 樂 知 識(shí)賞 析學(xué)生對音樂課的態(tài)度六年級(jí)（1） A BAABA六年級(jí)（2） B AAAAB六年級(jí)（3） A ABABA考試分析： 1、歌唱與表現(xiàn)：目標(biāo)要求在歌曲教學(xué)中學(xué)生要學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，包括學(xué)習(xí)自然的吸氣，不出聲，不聳肩，以不緊張的聲音一口氣唱一個(gè)不長的樂句。能背唱歌曲，不喊唱等。在考試中學(xué)生對和諧動(dòng)聽的聲音有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，高位輕唱，注意正確的發(fā)聲方法，演唱習(xí)慣好。學(xué)生一般都能背唱歌曲，參加集體表演和個(gè)人表演活動(dòng)。2、節(jié)奏與音樂知識(shí)：（書上所學(xué)過的知識(shí)）每首歌曲的歌譜、附點(diǎn)、切分、前后十六分、延音線、休止符、2/4、3/4派的強(qiáng)弱規(guī)律等。學(xué)生要能夠感受24、3/4的強(qiáng)弱變化，已熟悉并掌握do re mi fa sol la si 音階的唱名和音名，個(gè)別學(xué)生不識(shí)譜，體現(xiàn)出學(xué)生缺乏對音樂知識(shí)的理解和練習(xí)。3、音樂賞析：教材的欣賞內(nèi)容非常形象生動(dòng)，富有想象力，為孩子們喜聞樂見?？荚囍邪l(fā)現(xiàn)只要老師在課堂中能根據(jù)學(xué)段目標(biāo)要求讓學(xué)生仔細(xì)聽辨、捕捉形象、參與表現(xiàn)過的，學(xué)生的音樂記憶都非常好，聽到主題音樂能說出曲名，對樂段變化敏感，對形象體驗(yàn)生動(dòng)，而且喜歡聆聽音樂，習(xí)慣好，思維活躍。音樂欣賞中共同的問題是：學(xué)生一般都只能用語言描述音樂，表達(dá)手段比較單一。4、學(xué)生對音樂課的態(tài)度：四個(gè)內(nèi)容六（1）六（2）六（3）你喜歡音樂課嗎？喜歡不喜歡還可以音樂課里喜歡哪個(gè)活動(dòng)？唱歌表演聽音樂本學(xué)期你表演過嗎？獨(dú)自與他人一起與他人一起本學(xué)期你受到過老師的表揚(yáng)嗎 有有有從他們的回答中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡豐富多樣的音樂活動(dòng)。本學(xué)期出現(xiàn)問題：1、本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生在演唱歌曲方面情緒不夠飽滿，沒有把歌曲本身的情緒表現(xiàn)出來，只是機(jī)械的在演唱，使整個(gè)的演唱過程顯得非常沉悶，缺乏美感。學(xué)生在演唱方面都能注意“輕聲”演唱，可是，學(xué)生唱歌的位置控制不好，不能做到“高位”。2、缺乏膽量，這些問題存在于極個(gè)別學(xué)生，一旦站到講臺(tái)上，就會(huì)很緊張，從而不能很好的發(fā)揮出平時(shí)的演唱水平，說明老師平常對學(xué)生的鍛煉太少。3、個(gè)別學(xué)生的樂理知識(shí)掌握的不好。識(shí)譜能力太差，節(jié)奏掌握也不是很好，不能很好的區(qū)分二分、四分、八分、十六分音符以及附點(diǎn)音符和其所對應(yīng)的時(shí)值。改善措施：1在課堂上，經(jīng)常設(shè)計(jì)一些音符游戲，使孩子們逐漸熟悉音符的音名和唱名。2、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。3、加強(qiáng)識(shí)譜能力、理解音樂能力教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、豐富學(xué)生表現(xiàn)音樂的手段。4、要全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的，通過課堂之外的音樂實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉的舞臺(tái)，是至關(guān)重要的?？傊處煴仨毶朴谧哌M(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，