七年級語文上冊 第26課《短文兩篇》課件 魯教版.ppt

陋室銘 作者 劉禹錫 學習目標 1 朗讀 背誦全文 2 了解一些文言實詞 虛詞的意義和用法 3 學習托物言志的寫作技巧及陪襯的表現(xiàn)手法 4 體會作者不慕名利 安平樂道的高尚品質(zhì) 給下列紅色的字注音 德馨 鴻儒 苔痕 案牘 x n h ngr t i d 判斷下列句子停頓的正誤 a山不 在高 有仙 則名 山 不在高 有 仙則名 b談笑 有 鴻儒 往來 無 白丁 談笑有 鴻儒 往來無 白丁 對 錯 錯 對 陋室銘 設(shè)喻引題 山 仙 水 龍 喻 喻 陋室 德馨 陋室不陋 環(huán)境清幽 景 生活恬適 趣 古賢自喻 反詰點題 交往高雅 友 陪襯比喻托物言志 安平樂道高潔偉岸 導(dǎo)入新課 蓮花 自古以來就被人們看作是美麗圣潔的象征 我們一起先來欣賞一下蓮的形象 然后請同學說說你覺得蓮花美在哪里 蓮花確實是詩意盎然的 歷來就有許多詠蓮的名句 荷花的美自不必說 單支的有趣 姜夔有句 一一風荷舉 成片的耀眼 楊萬里有詩 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 即使花殘葉盡 也能給人以靈感 李商隱的 留得殘荷聽雨聲 寫盡詩人的閑情逸致 甚至 橙黃橘綠 的深秋 蘇軾還以 荷盡已無遮雨蓋 來逗人緬想它盛放的風姿 荷不僅有美的外表 人們還賦予它高潔的象征意義 屈原自表心性芳潔 制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳 儒林外史 的作者吳敬梓讓善畫梅的王冕畫沒骨荷花 就是取其 出淤泥而不染 的品格象征王冕磊落的人格 曹雪芹也把他最鐘愛的兩位即具外表美 又有內(nèi)在美的女性 黛玉 晴雯比作荷花 把荷花的品格推倒牡丹之上 高居群芳之首 在寫荷花的諸多作品之中 最膾炙人口的 莫如宋代哲學家周敦頤的 愛蓮說 了 愛蓮說 周敦頤 周敦頤 北宋哲學家 他非常博學 而且人品極高 胸懷磊落 為官清正 深得民心 為百姓所愛戴 愛蓮說 是他于1068年擔任高康郡守時寫下的 他曾帶領(lǐng)屬下在官署的一側(cè)挖池種蓮 后人稱為 愛蓮池 每當夏秋之交 蓮花盛開 披霞含露 亭亭玉立 微風吹過 田田菏葉輕搖 朵朵鮮花頷首 陣陣馨香撲面 周敦頤憑欄放目 觸景生情 深感官場的黑暗 深愛蓮花的高潔 寫下了著名的 愛蓮說 愛蓮說周敦頤水陸草木之花 可愛者甚蕃 晉陶淵明獨愛菊 自李唐來 世人盛愛牡丹 予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 中通外直 不蔓不枝 香遠益清 亭亭凈植 可遠觀而不可褻玩焉 予謂菊 花之隱逸者也 牡丹 花之富貴者也 蓮 花之君子者也 噫 菊之愛 陶后鮮有聞 蓮之愛 同予者何人 牡丹之愛 宜乎眾矣 下列字的音 你讀準了嗎 f n y zhu xi xi n 蕃 淤 濯 褻 鮮 下列句子的節(jié)奏 你把握準了嗎 予獨愛蓮之出淤泥而不染 真棒 品味探究 1 作者喜愛蓮花什么 2 作者把蓮花比作什么 你認為作者心目中的君子應(yīng)當具備哪些美好品質(zhì) 3 課文除了寫蓮花 還寫了哪幾種花 作者對它們各持什么態(tài)度 仿寫 用托物言志的方法造句 例 丁香外表柔媚 但它的根緊緊抓住土地 纖細的枝桿 勁健地支撐著一簇碩大的花冠 抵御著北方的風寒和干旱 凝聚了塞北人堅韌 頑強 生機勃勃的精神 仿句 達標反饋 1 解釋下列的紅字 可愛者甚蕃 濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉 2 下面句子亮度節(jié)奏不正確的是 a 晉陶淵明 獨愛菊b 予獨愛 蓮之出污泥而不染c 濯清漣 而不妖d 可遠觀 而不可褻玩焉3 從蓮的生長環(huán)境看 表現(xiàn)蓮的高潔的句子是哪句 4 寫出文中高度概括蓮高貴品質(zhì)的句子 5 作者 獨愛蓮 表現(xiàn)了他什么樣的生活態(tài)度 布置作業(yè) 1 背誦這篇課文 2 用托物言志的方法寫一篇短文 課堂小結(jié)