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精品文檔復(fù)習(xí)課應(yīng)注意把握好“六要” -政治復(fù)習(xí)課“一課一研”教學(xué)反思在本周“一課一研”活動(dòng)中,我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,課題為依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán),下面我就談?wù)勥@節(jié)課的感受: 一、設(shè)計(jì)意圖:依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)一課是八年級上冊第三課內(nèi)容,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握一些公民有形財(cái)產(chǎn)和無形財(cái)產(chǎn)以及消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識,知道公民的合法權(quán)益權(quán)益受到侵害后尋求解決的一般途徑;學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧保護(hù)自己的合法權(quán)益,主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識,增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力;當(dāng)自己合法權(quán)益遭到侵害時(shí),能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利;學(xué)會(huì)理性消費(fèi),選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為,培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。在設(shè)計(jì)時(shí)我認(rèn)為可采用講授法、案例分析法、情感體驗(yàn)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。所以,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng),兩個(gè)案例讓學(xué)生參與,討論,教師歸納,學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握本節(jié)課內(nèi)容。二、實(shí)踐結(jié)果:(一)通過課堂教學(xué),基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,教學(xué)過程流暢,學(xué)生參與熱情高,效果較好。有幾個(gè)突出亮點(diǎn):1、設(shè)計(jì)思路清晰,知識能在學(xué)生的活動(dòng)中生成,活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán),教學(xué)流程順暢。能煽動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情。2、在教學(xué)過程中,做到了心中有學(xué)生。課堂中的素材選取能吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生參與討論的熱情,利于學(xué)生理解本節(jié)課內(nèi)容。3、這堂課選用了許多精美的圖片,這些圖片又很生動(dòng)地展示本節(jié)課內(nèi)容,學(xué)生能一目了然地理解課文內(nèi)容,起到了化難為易的作用。(二)不足時(shí)間沒有調(diào)控好,導(dǎo)致本節(jié)課倉促結(jié)束,這真是一大敗筆。三、課后思考如何上好復(fù)習(xí)課?這一直是我思考的問題,通過這次上課,我認(rèn)為在復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意把握好“六要”。第一、要講清目標(biāo)。具體做法是:在授課前,首先向?qū)W生出示復(fù)習(xí)提綱(主要包括知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)四個(gè)部分)。其次針對提綱,從識記、理解、運(yùn)用和綜合四個(gè)方面作一簡要說明。這樣,學(xué)生在聽課時(shí),就能做到心中有數(shù),知道聽什么,記什么,哪些應(yīng)該了解,哪些應(yīng)該重點(diǎn)掌握。第二、要講準(zhǔn)重點(diǎn)。在教學(xué)中,要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,集中精力和時(shí)間講準(zhǔn)重點(diǎn),解決主要矛盾,切忌眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧賓奪主、主次顛倒。這樣才能做到事半功倍,取得較好的教學(xué)效果。第三、要講透難點(diǎn)。在教學(xué)中,要善于發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),攻克難點(diǎn),講透講懂。采取抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡單化、易混淆知識相對照等方法加以講解。第四、要講明疑點(diǎn)。講明疑點(diǎn)貴在講清疑因,學(xué)生明確了疑因,疑點(diǎn)便迎刃而解。在講解中,可采取“設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決學(xué)生的疑難問題。第五、要講活時(shí)政熱點(diǎn)。隨著中考改革的進(jìn)一步深入,開放性試題日漸增多,考試越來越注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析社會(huì)生活能力。這就要求教師在教學(xué)中,要有針對性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本的知識去解釋、分析這些問題,使課本知識與熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合,這樣做可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及分析問題、解決問題的能力。但不能生搬硬套,牽強(qiáng)附會(huì)。第六、要講出知識的規(guī)律。這里的“規(guī)律”主要有二方面:一是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;二是解答方法與技巧。由于每節(jié)課涉及到的知識都不是孤立的,而是彼此聯(lián)系、縱橫交錯(cuò)的。因此在復(fù)習(xí)中要注意將知識重新組合、歸納,使之形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),并將這些規(guī)律性的東西交給學(xué)生。如各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、課文知識與時(shí)事之間的有機(jī)聯(lián)系、不同課本之間的內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系等。與此同時(shí),還要注意解答方法與技巧的傳授。這就要求教師在教學(xué)中,要注意思路的點(diǎn)撥和引導(dǎo),以提高學(xué)生的解答方
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