云南省彌勒縣慶來中學(xué)高三語文 仿用句式課件.ppt

仿用句式 2 表達(dá)應(yīng)用e 選用 仿用 變換句式仿用句式即仿句造句 此類高考題設(shè)計精巧 形式多樣 常常與修辭手法結(jié)合起來考查 涉及修辭 句式 表達(dá) 照應(yīng)等內(nèi)容 這類題綜合性強 重在考查理解 分析和表達(dá)能力 是備考的重點 句子仿寫基本要求 形似 形式的同一性 意諧 內(nèi)容的統(tǒng)一性 句式 結(jié)構(gòu) 修辭 材料選擇 語意指向情感基調(diào) 文采風(fēng)格 08年全國 卷 23 仿照下面的示例 以 機遇 為話題 寫幾個比喻句 并形成排比 6分 例句 苦難對于天才是一塊墊腳石 對于強者是一筆財富 對于弱者是一道萬丈深淵 評分標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容貼切 給2分 語言通順 給2分 形成排比 給2分 仿句 機遇對于天才是一雙翅膀 對于強者是一把火種 對于弱者是一堆灰燼 形似 1 句式相同 仿造句式 當(dāng)然所仿寫的句子就必須與例句的句式一致 2 修辭手法一致 仔細(xì)分析所給句子所運用的修辭格 其用什么樣的修辭格 那么所仿寫的句子也必須用什么樣的修辭格 神似 1 話題統(tǒng)一 顯性話題式 指題目中規(guī)定了陳述對象 在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語 2 隱性話題式 指給定文段所隱含的中心主旨 仿寫時根據(jù)上下語境 弄懂文意 把握主旨 并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象 梳理選材 2 色調(diào)統(tǒng)一 既指語境色彩也指感情色彩 同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界 3 表達(dá)方式統(tǒng)一 或記敘 或議論 或描寫 或委婉含蓄 或親切友善 或生動形象 或深沉凝重 總之仿句的表達(dá)方式與例句相配 審題步驟 1 審題型 明確相關(guān)要求 2 審題干 明確顯性要求 3 審例句 明確隱性要求 友情 是人生一筆受益匪淺的儲蓄 這儲蓄 是患難中的傾情相助 是錯誤道路上的忠言逆耳 是跌倒時一把真誠的攙扶 是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng) 1 嵌入式所寫句子夾在已供材料中間 一般限定了句子表達(dá)的思維空間 要求與前后語句搭配得當(dāng) 句式與前句或后句要相同 常見題型 如果你是一只鳥 挫折就是羈絆你的鐵籠 你只有從容 不懈地堅持練習(xí) 有朝一日才能展翅高飛 如果你是一棵樹 挫折就是風(fēng)雨雷電 你只有勇敢地挺起脊梁 積蓄能量 才能擁抱明天的太陽 珍惜你的挫折 它是你的財富 語文報 第45期第3版 旭日一轉(zhuǎn)身變成落日 羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣 等一等 等一等 能否再轉(zhuǎn)回來 轉(zhuǎn)身 李漢榮 語文報 第38期第3版 青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā) 愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻 詩一轉(zhuǎn)身變成散文 人們從讀書學(xué)做人 從往哲先賢那里 人們學(xué)得他們的品格 從孔子學(xué)得仁愛的情懷 從魯迅學(xué)得批判的精神 從古今中外的著述中 人們可以感受到司馬遷 史記 的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度 文天祥 正氣歌 的浩然正氣 一個讀書人 是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人 2008年四川卷 19 在下面橫線處 仿照前面畫浪線的句子 各補寫兩個例子 6分 馬爾克斯 百年孤獨 的魔幻荒誕 卡夫卡 變形記 的痛苦絕望 從老子學(xué)得無欲的品行 從巴金學(xué)得博愛的胸懷 王維 觀獵 的意氣風(fēng)發(fā) 陸游 書憤 的壯志未酬 高考鏈接 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句 組成前后呼應(yīng)的排比句 濟源一中迎來了她八十年誕辰 八十年像一條長河 有急流也有緩流 八十年像一幅畫卷 有冷色也有暖色 八十年像一部史詩 有痛苦也有歡樂 長河永遠(yuǎn)奔流 畫卷剛剛展開 史詩還在續(xù)寫 乘風(fēng)破浪的濟源一中正邁著堅定的步伐 大踏步前進 八十年像一首歌曲有低音也有高音 樂曲漸趨高潮 八十年像一個賽場有失敗也有成功 賽事正趨激烈 八十年像一部戲劇有平靜也有高潮 劇幕徐徐拉開 八十年像一條大路有彎曲也有筆直 大路繼續(xù)向前 牛刀小試 悲觀者說 希望是地平線 就算看得見 也永遠(yuǎn)走不到 樂觀者說 希望是 樂觀者說 風(fēng)是帆的伙伴 能把你送到勝利的彼岸 悲觀者說 風(fēng)是 啟明星 即使摘不到 也能告訴人們曙光就在前頭 2 續(xù)寫式根據(jù)例句的內(nèi)容和句式 續(xù)寫一個或多個句子 浪的幫兇 能把你埋藏在大海深處 2001全國 讀李清照 讀到的是凄婉與哀傷 花自飄零水自流 是怎樣的一絲惆悵 梧桐更兼細(xì)雨 是怎樣的一縷憂傷 語文報 第46期第4版 06年安徽滿分作文 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 是怎樣的一種悲壯 只恐雙溪蚱蜢舟 載不動 許多愁 又是怎樣的一簾斷腸 悟到的是 儂今葬花人笑癡 他年葬花儂知誰 的愁怨 花謝花飛花滿天 紅消香斷有誰憐 品讀林妹妹 讀到的是 半卷湘簾半掩門 的羞澀 讀到的是 口齒噙香對月吟 的凄美 悟到的是 嚴(yán)寒霜劍刀相逼 的絕望 讀書是感悟 讀人更是感悟 感是 舉手長勞勞 兩情同依依 的微笑 是 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 的彷徨 悟是 此情可待成追憶 只是當(dāng)時已惘然 的朦朧 是 念橋邊紅藥 年年知為誰生 的慨嘆 2007年天津卷 在下面橫線處 續(xù)寫兩句話 蘭因春而存在 而春也因有了蘭的幽美 才多了些溫煦 少了些清寒 荷因夏而存在 而夏也因有了荷的淡雅 才多了些涼爽 少了些燥熱 分析 兩個例句運用的是固定的句式 xx因xx而存在 而xx也因有了xx的xx 才多了些xx 少了xx 所以所寫的句子必須與這個句式一致 同時 它們分別寫蘭與春 夏與荷的關(guān)系 強調(diào)了蘭與荷給春與夏帶來的益處 寫益處時分別用了 多了 少了 溫煦 清寒 涼爽 燥熱 等意思相反的詞語 明確了所給句子的句式特點及詞語 內(nèi)容的特點 再選擇能代表秋冬特點的植物組成與例句句式結(jié)構(gòu)相同的句子 高考鏈接 參考答案 菊因秋而存在 而秋也因有了菊的艷麗 才多了些繁榮 少了些蕭條 梅因冬而存在 而冬也因有了梅的奔放 才多了些熱烈 少了些凄涼 門阿敏詩人說 花朵把春天的門推開了綠蔭把夏天的門推開了果實把秋天的門推開了飛雪把冬天的門推開了 牛刀小試 3 命題式設(shè)定一個語言材料 再另外命題確定內(nèi)容 按照例句句式仿寫 04重慶 仿照下面的比喻形式 以 愛心 和 機遇 開頭 各寫一句與例句句式相同的話 例句 人生不發(fā)返程票 一旦出發(fā)了 絕不能返回 愛心 機遇 不是等價交易 一旦獻出了 絕不圖回報 不是回頭客 一旦失去 絕不會再來眷顧 仿照下面的示例為名人畫像 從所提供的名人中任選一個寫幾句話 不要求句數(shù)和字?jǐn)?shù)完全相等 6分 示例 契訶夫諷刺 是你身上的血液 如銀針刺向病疾 輕輕一捻 變色龍與別里科夫都自羞無比 備選名人 屈原杜甫辛棄疾魯迅 屈原朝飲春蘭之墜露 夕餐秋菊之落英 壯志凌云 長歌離騷 行吟出形容的枯槁 杜甫一杯濁酒 可裝下冷月低懸 哭泣爺娘 可喚回兒女平安 半漏茅棚 可棲居漂泊夙愿 辛棄疾你的胸腔里 激蕩的不是平庸 而是帶血的詩章 欄桿拍遍 北固亭上黯然神傷 魯迅胡子如針 似頭發(fā)的站立 你的筆亦如針 切入社會的肌膚 注入強心劑 時間 是海綿里的水 只要你勤奮地擠 總會有所收獲 時間 是掌縫中的沙 如果你不太在意 就會全都漏光 2008年遼寧卷 19 請從 知識 興趣 中任選一個為內(nèi)容 仿照下面的示例寫兩個句子 要求每個句子都采用比喻的修辭方法 兩個句子之間在語意上形成對比 名詞 比喻是字句 條件 假設(shè)關(guān)系復(fù)句 第二人稱 對比 知識 是河沙里的金 只要你勤奮的淘漉 總會有收獲 知識 是沙漏中的沙 只要你不予以補充 就會全漏光 高考鏈接 興趣 是飛鳥的翅膀 只要你正確地駕馭 總會飛上理想的天空 興趣 是河中的洪水 如果你不好好疏導(dǎo) 就會沖入欲望的深淵 從下面選一項進行仿寫 句式要大體一致 例 高貴是一種風(fēng)骨 他不是香車寶馬或揮金如土 不是頤指氣使或目無下塵 而是用善良的傘遮蔽他人 用理性的鎖約束自己 真誠是富有是 一種品質(zhì) 他不是信誓旦旦或甜言蜜語 不是虛情假意或矯揉造作 而是用溫暖的心感動他人 用道德的尺碼衡量自己 一種精神 它不是腰纏萬貫或錦衣玉食 不是職位顯貴或權(quán)勢無邊 而是用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福 用誠摯的愛心回報社會 牛刀小試 4 開放式 不提供語言材料 只有內(nèi)容或形式的要求 所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中 例 以 成功 和 失敗 為中心 寫一段排比句 提供一個例句 不限定仿寫內(nèi)容 例 05廣東 仿照下面的比喻形式 另寫一組句子 要求選擇新的本體和喻體 意思完整 不要求與原句字?jǐn)?shù)相同 琴 七個音符 各分高低 單音撥動 音雖脆亮而不成旋律 高明的音樂家善將七個音符和諧組合 錯落有致 于是我們聽到的是 或悠揚婉轉(zhuǎn) 或激越振奮 如高山流水 可謂一曲彈奏 余音三日繞梁 棋帥 仕 相 車 馬 炮 卒 十幾顆棋子 雖各有行走路線 卻皆面臨不可逾越的障礙 不能獨自取勝 將帥亦如此 何況兵卒 只有經(jīng)博弈高手協(xié)調(diào)布局 互為照應(yīng) 方可縱橫馳騁 左右逢源 遂成取勝佳局 故有 一盤棋 之說也 書橫 豎 撇 捺 折 彎 點 幾種筆畫 各有其鋒 各司其職 各顯其韻 若不按上下 左右 內(nèi)外合理相配 終難成文字 于是有書家巧妙勾連 才得形成一門藝術(shù) 才有這龍飛鳳舞 尺幅生動 畫赤 橙 黃 綠 青 藍(lán) 紫 七種色彩 或暖或冷 或明或暗 但縱使單色鮮艷 亦非畫幅 幸得畫師巧手調(diào)和 七彩均勻 濃淡相間 才譜成鮮艷奪目的丹青 才有這 橫看成嶺側(cè)成峰 春色滿園關(guān)不住 的美景 語文報 第45期第1版 以 和諧 為話題 以 琴 棋 書 畫 為素材 寫一段排比句 2006全國 請以 和諧 為內(nèi)容寫三句話 要求每句話都使用比喻 三句話構(gòu)成排比 5分 和諧是樂手演奏的動人旋律 和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷 和諧是設(shè)計師描繪的宏偉藍(lán)圖 高考鏈接 08全國卷 請仿照下面的示例寫三個句子 要求三個句子構(gòu)成排比 語意逐步加強 6分 一朵浪花 是一個跳動的音符 一排浪花 是一組激昂的旋律 一江浪花 是一部歡樂生命的樂章 一片樹葉 是一顆生命的水滴 一顆樹木 是一條生命的長河 一片森林 是一汪生命勃發(fā)的大海 高考鏈接 一絲清風(fēng) 是一個淺淺的微笑 一縷清風(fēng) 是一聲輕輕的問候 一陣清風(fēng) 是一次真誠的會晤 一棵樹 是一塊堅硬的墻磚 一排樹 是一堵無畏的鐵墻 一片樹 是一座牢不可摧的長城 陸游不愛唐婉么 不愛讀書消得潑茶香么 不愛青山美人 天地學(xué)問的逸致么 愛 但這是小愛 與南宋岌岌可危的江山相比 與踐踏在金兵鐵蹄下的黎民相比 便微不足道了 于是 才成就了陸游的赫赫功名 才告慰了邊疆百姓的離散之苦 才有了青史垂名的陸游 昭君不愛宮闕中精致溫婉的生活么 不愛關(guān)中相思樹上牽繞的情愫么 愛 但她愛大漢江山勝于禁宮云柳 愛關(guān)中百姓勝于相思情愫 她只是太愛太愛 以至于將自己鋪成了路 于是 才有了 論到邊功是美人 的感喟 才有了 獨留青冢向黃昏 的惋惜 才有了如你如我的后人如癡如醉的贊嘆 語文報 第47期第5版 仿照下面句式再寫一段話 不要求句式和字?jǐn)?shù)完全相同 牛刀小試 對聯(lián)式仿寫 根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián) 對出下聯(lián) 上聯(lián) 英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業(yè) 下聯(lián) 才俊滿園林揮毫潑墨青春十載展宏圖 語文報 第46期第1版 上聯(lián) 年年春花鋪滿地 奇葩人最愛 下聯(lián) 歲歲秋實掛枝頭 異果受青睞 08湖北卷 學(xué)校籌辦2008年奧運火炬?zhèn)鬟f的宣傳?？?請為此?？瘮M寫一個通欄標(biāo)題 要求 采用對偶句式 且上下句分別含有 點燃激情 和 傳遞夢想 的字樣 每句字?jǐn)?shù)在15 25字之間 4分 上句 下句 點燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬水傳遞夢想愿夢想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲 高考鏈接 2008年重慶卷 19 據(jù)媒體報道 2008年5月8日9點18分 奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰 沖頂過程中 一朵白云始終停留在珠峰上空 火炬點燃不久 一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn) 請以此為內(nèi)容 展開想象 運用擬人的修辭手法做一副對聯(lián) 4分 珠峰白云含情迎圣火吉祥 碧空彩虹有心祝奧運成功 字?jǐn)?shù)相等 斷句一致 詞性相對 位置相同 語意相關(guān) 上下銜接 內(nèi)容相關(guān) 上下銜接 抓住要素擬寫對聯(lián) 下聯(lián) 十個月勤為徑苦作舟臥薪嘗膽圓我大學(xué)夢踐行十年約定 上聯(lián) 牛刀小試 理解原句的意義 特別是隱含意義 保持仿寫的句義與原句句義的一致性 注意原句的句式特點 特別是分句間的關(guān)系 相對 相反或相似 相近 關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng) 相似 相近 注意原句的修辭方法 仿句要與之相同 注意原句的用詞特點 如詞語的褒貶雅俗等 仿句用詞越像越好 一般用近義詞 注意例句的感情基調(diào) 如憂傷 喜悅 沉重 明快等仿句要一致 弄清三問題 保證不偏離 1 弄清顯性限制和隱形限制 顯性限制就是題干明確提出的仿寫的中心和形式上的要求 隱形限制就是所給例句或語境隱含的限制信息 如句間邏輯關(guān)系 正反角度等 2 弄清形似和神似 3 弄清哪些是可重復(fù)的 哪些是不可重復(fù)的 一般在仿寫時 原句詞語可以分為可重復(fù)和不可重復(fù)兩類 可以重復(fù)的多半是連接詞 虛詞 起結(jié)構(gòu)作用的詞語 如判斷詞 不可重復(fù)的則是表現(xiàn)實質(zhì)性內(nèi)容的詞語 有的詞語是否能夠重復(fù) 則要從修辭角度看是需要反復(fù)強調(diào) 還是需要避免重現(xiàn) 仿句題容易出現(xiàn)的失誤 1 話題脫離例 根據(jù)提供的開頭 仿照提供的句子 續(xù)寫句子 畫家畫花 獨繪一枝 意在留些天地 讓欣賞者自去遐想 音樂家演奏 抑揚頓挫 有時 無聲勝有聲 任聽眾自去體味 詩人作詩 教師講課 詩人作詩 洋洋灑灑 感情淋漓盡致 讓讀者身臨其境 教師講課 循循善誘 講解深入淺出 讓學(xué)生如坐春風(fēng) 講究含蓄言有盡而意無窮讓讀者自去欣賞 言簡意賅故意引而不發(fā)留給學(xué)生思考的余地 請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子 要求 另舉一個典型事例 句式與劃線句相同 歷史上 現(xiàn)實中 通過改行 在社會中真正找到自己的位置從而獲得成功的例子是不少的 班超原先只是一名碌碌無為的小吏 他不甘忍受這種生活的擺布 懷著一腔熱血 毅然投筆從戎 立下了赫赫戰(zhàn)功 毛遂原先只是一名鮮為人知的門客 他不甘于碌碌無為的生活 懷著滿腔熱血 毅然自薦 立下了不朽功勞 雷鋒原來只是一名平平常常的小兵 他從不自私自利 憑著對人民的熱愛 長期助人為樂 留下多少動人事跡 答題分析以上兩個答案句式與原句中畫線的句子是相同的 但是都有一個共同的毛病 所舉的例子都不符合原文 通過改行 在社會中真正找到自己的位置從而獲得成功 的要求 因而觀點與材料之間不相符 是形似而神不似的 脫離話題 參考答案 齊白石原先只是一個普普通通的木匠 他不甘度過這種平庸的日子 懷著對藝術(shù)的摯愛 毅然提起畫筆 最終成為一代宗師 法拉第原來只是出身貧寒的裝訂書籍的普通工人 他不愿碌碌無為 懷著對科學(xué)的景仰 毅然鉆入知識的海洋 最終步入了科學(xué)的圣殿 魯迅原先只想做一個好醫(yī)生 他不甘忍受精神的屈辱 懷著滿腔熱情 毅然棄醫(yī)從文 寫下了不朽的篇章 2 結(jié)構(gòu)不一 解析 首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式 然后確定內(nèi)容 例句的結(jié)構(gòu)格式是 事物 否定 想象 并且最后一個分句用了比喻的形式 且有其象征意義 而誤例中首先沒有用否定形式 并且后一分句沒有用比喻形式 再次后一分句用一反問句 也不符合例句中的陳述語氣 因而仿寫不符合要求 參考 教室前方有一塊黑板 不 那不是黑板 那是播種知識的沃土 例仿照例句的格式 任寫一種事物 教師的周圍飄著粉筆屑 不 那不是粉筆屑 那是教師撒出的智慧的花朵 父親額頭上淌著汗水 噢 那是辛勤的汗水 那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎 例2在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?使分號前后內(nèi)容 句式對應(yīng) 修辭方法相同 悲觀者說 希望是地平線 就算看得見 也永遠(yuǎn)走不到 樂觀者說 希望是 樂觀者說 風(fēng)是帆的伙伴 能把你送到勝利的彼岸 悲觀者說 風(fēng)是 航燈如果看到了就有達(dá)到的希望 病因分析 沒有突出 讓步關(guān)系 魔鬼的雙手他緊緊地扼住你的喉嚨 句式與例句不一致 病因分析 不是把字句 航燈 就算是很遙遠(yuǎn) 也能指引我們前行 魔鬼的雙手 把你的喉嚨緊緊扼住 3 修辭不符例 仿照下面兩個比喻句的句式 以 真誠 開頭 寫兩個句式相同的比喻句 人生猶如一個愛出謎語的頑童 總是出一些難題讓你解答 人生猶如一次漫長的旅行 理解就是前進的火把 真誠 真誠 就像開滿枝頭的花朵 總是能結(jié)出友誼的果實 好像一條清澈的小溪 心靈就是小溪的源頭 誤例 真誠猶如一顆渺小的塵土 它帶領(lǐng)我們漫游天際 真誠如同一道溪流 激情就是溪流中的鵝卵石 全新優(yōu)化 p107 2002年全國 仿照下面的比喻形式 另寫一組句子 要求選擇新的本體和喻體 意思完整 不要求與原句字?jǐn)?shù)相同 海是水的一部字典 浪花是部首 濤聲是音序 魚蝦 海鷗是海的文字 音樂是一首完整的樂曲 節(jié)拍是樂曲的規(guī)范 音符是樂曲的內(nèi)容 旋律是樂曲的感情 病因分析 沒有運用比喻 修辭與例句不一致 事業(yè)是人生的一座高山 追求是支柱 奮斗是磚瓦 熱情是事業(yè)成功的腳手架 事業(yè)是人生的一座大廈 追求是支柱 奮斗是磚瓦 熱情是事業(yè)成功的腳手架 高山 支柱 磚瓦 腳手架