2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle1 第二課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle1 第二課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)13單元所學(xué)的文 具、顏色、身體部位的單詞。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)13單元所學(xué)的文 具、顏色、身體部位的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)三會(huì)單詞的靈活運(yùn)用教具準(zhǔn)備： 1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。 2 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的實(shí)物和一個(gè)書(shū)包。 3 教師準(zhǔn)備一個(gè)骰子4，學(xué)生準(zhǔn)備小丑圖。教學(xué)過(guò)程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）游戲：開(kāi)火車(chē) 教師建議： T: Lets do a game, OK? S: Great. 六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個(gè)學(xué)生回答Im fine./Fine, thank you. 并提問(wèn) How are you? 以此類(lèi)推。（A 代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主） （2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。 （3）游戲：猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）“猜一猜” 的游戲。 將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時(shí)問(wèn)： What s in the bag? 從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。（2）教師出示listen and colour掛圖，解釋圖片和內(nèi)容。（3）教師讓學(xué)生聽(tīng)listen and colour的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出對(duì)應(yīng)的指示語(yǔ)，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。 （4）檢查，核對(duì)答案（5）學(xué)生觀察go up the ladders, go down the ladders,游戲規(guī)則，每組選一名同學(xué)參加比賽，每到一個(gè)位置正確說(shuō)出相應(yīng)的單詞或句子，最先到達(dá)終點(diǎn)的為贏家。3 趣味操練 (Practice) （1）游戲： Im lucky. 教師拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。學(xué)生進(jìn)行猜單詞。（2）學(xué)生將準(zhǔn)備好的小丑圖拿出，讓他們將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，描述小丑。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)復(fù)習(xí)13單元單詞。教學(xué)反思：附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle2 第1課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版） 第1課時(shí) 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Recycle 2 Lets act【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets act 部分的故事。2、復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛(ài)吃某種食品、詢(xún)問(wèn)某物或某人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等會(huì)話(huà)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】Lets act 部分的故事情節(jié)的理解。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1、幾種動(dòng)物的單詞卡 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。2、幾種水果的實(shí)物或圖片 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。3、 Lets act 部分的故事課件。4、所學(xué)過(guò)的水果及動(dòng)物類(lèi)單詞卡片?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】1熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。（2）學(xué)生日常口語(yǔ)練習(xí)。（3）用實(shí)物、玩具或圖片等復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的水果及動(dòng)物，并用單詞卡認(rèn)讀單詞。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放故事錄像，展示Lets act 部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。（2）游戲：教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動(dòng)物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。告訴學(xué)生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰(shuí)戴上動(dòng)物的面具，就要表演此種動(dòng)物的外表特征，并用簡(jiǎn)單的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞，并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞：tall, long, strong, short 。繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說(shuō)單詞 get, carry, eat, have, count,讓學(xué)生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動(dòng)作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。（3）聽(tīng)錄音，跟讀故事。（4）教師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。3 趣味操練 (Practise)（1）教師播放動(dòng)畫(huà)課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事了解情況。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story?Who can get the apple?What can the elephant get?How many pears are there in the picture?How many peaches?（2）教師找7名學(xué)生，一起拿上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的圖片，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。（3）小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按7人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。（4）將圖片發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生在書(shū)中任意找一幅圖案，試著自編一段對(duì)話(huà)，并說(shuō)給伙伴們聽(tīng)。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。此活動(dòng)讓學(xué)生自由想象對(duì)話(huà)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。作業(yè)：讀熟Lets act 部分的故事【板書(shū)設(shè)計(jì)】Recycle Two I like