2019-2020年三年級英語下冊 Recycle1 第二課時教案 人教PEP（標準版）.doc

2019-2020年三年級英語下冊 Recycle1 第二課時教案 人教PEP（標準版）教學目標： 復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說13單元所學的文 具、顏色、身體部位的單詞。 教學重點：能聽懂會說13單元所學的文 具、顏色、身體部位的單詞。 教學難點：對三會單詞的靈活運用教具準備： 1 教師和學生都準備各種顏色的蠟筆。 2 教師準備本單元所學文具的實物和一個書包。 3 教師準備一個骰子4，學生準備小丑圖。教學過程： 1 熱身、復習 (Warm-up/Revision) （1）游戲：開火車 教師建議： T: Lets do a game, OK? S: Great. 六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個學生回答Im fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。（A 代表學生姓名，內(nèi)容以所學問候語為主） （2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。 （3）游戲：猜顏色 讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）“猜一猜” 的游戲。 將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。教師同時問： What s in the bag? 從而復習學過的文具詞。（2）教師出示listen and colour掛圖，解釋圖片和內(nèi)容。（3）教師讓學生聽listen and colour的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出對應的指示語，做到“眼到、手到、口導、心到”。 （4）檢查，核對答案（5）學生觀察go up the ladders, go down the ladders,游戲規(guī)則，每組選一名同學參加比賽，每到一個位置正確說出相應的單詞或句子，最先到達終點的為贏家。3 趣味操練 (Practice) （1）游戲： Im lucky. 教師拿出準備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。學生進行猜單詞。（2）學生將準備好的小丑圖拿出，讓他們將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，描述小丑。 4 課堂評價 (Assessment)復習13單元單詞。教學反思：附送：2019-2020年三年級英語下冊 Recycle2 第1課時教案 人教PEP（標準版） 第1課時 【學習內(nèi)容】Recycle 2 Lets act【學習目標】1、聽懂、會說Lets act 部分的故事。2、復習有關表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會話?！緦W習難點】Lets act 部分的故事情節(jié)的理解?！緦W習準備】1、幾種動物的單詞卡 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。2、幾種水果的實物或圖片 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。3、 Lets act 部分的故事課件。4、所學過的水果及動物類單詞卡片?！緦W習過程】1熱身復習（Warm-up/Revision）（1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。（2）學生日?？谡Z練習。（3）用實物、玩具或圖片等復習所學過的水果及動物，并用單詞卡認讀單詞。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放故事錄像，展示Lets act 部分的內(nèi)容，并讓學生了解人物關系和故事的大概含義。（2）游戲：教師拿出準備好的以下幾種動物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。告訴學生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰戴上動物的面具，就要表演此種動物的外表特征，并用簡單的形容詞表述。用此方法復習形容詞，并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞：tall, long, strong, short 。繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說單詞 get, carry, eat, have, count,讓學生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動作，讓學生了解單詞的具體意義。（3）聽錄音，跟讀故事。（4）教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。3 趣味操練 (Practise)（1）教師播放動畫課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學生對故事了解情況。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story?Who can get the apple?What can the elephant get?How many pears are there in the picture?How many peaches?（2）教師找7名學生，一起拿上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的圖片，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做準備。（3）小組練習，角色扮演。將學生按7人一小組，按角色進行練習。（4）將圖片發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。4、擴展性活動(Add-activities)讓學生在書中任意找一幅圖案，試著自編一段對話，并說給伙伴們聽。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。此活動讓學生自由想象對話內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的自主性和主動性。作業(yè)：讀熟Lets act 部分的故事【板書設計】Recycle Two I like