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文檔簡介

東方和西方的科學 張士先 介紹作者 喬治 薩頓是一位科學史家 在某種意義上講 他可以說是近代科學史學科的重要奠基者之一 也是一位名的新人文主義的倡導者 在薩頓之前 科學史自身雖然已有很長的發(fā)展歷程 但卻還沒有作為一門獨立的職業(yè)化的學科而為世人所普遍接受 而薩頓通過一生的努力 以其業(yè)績奠定了科學史學科的基礎 他創(chuàng)辦了重要的科學史刊物 他確立了這個學術領域的獨立性 他建立了以學科為基礎的學會 他為科學史領域提供必要的參考資料 一般性的綜述 高級的專著以及教學手冊 并建立起科學史的教學體系 總之 人們經(jīng)常把薩頓看作是當代科學史學科的重要奠基者之一 解題 本文中的東方是指亞洲和非洲一帶 就是我們今天所講的遠東 中東地區(qū)和近東地區(qū) 在上古和中古時期 這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明 蘇美爾文明 巴比倫文明 波斯文明 阿拉伯文明 蒙古文明和華夏文明等等 本文是一篇談論科學史的短文 閱讀課文 并用一句話概括每一小節(jié)的內(nèi)容 概括每一小節(jié)的內(nèi)容 1從實驗科學的角度來看 東方和西方是極端對立的 2科學全部形成的種子是來自東方的 3今日西方仍需要東方 4分析這類人的表現(xiàn)和實質(zhì) 5凈化西方文明的途徑和方法 6新的鼓舞來自東方 7指出科學不能控制它本身的應用 8東西方文化的共同本質(zhì) 9感恩東方文明 并對它寄予希望 10再一次強調(diào)應該具有科學的態(tài)度 以實現(xiàn)東西方文明的融合 歸納本文的結構提綱 第一部分 1 3 要正確認識東方和西方的關系 第二部分 4 8 不能正確認識東西方科學的原因及其危害 第三部分 9 10 總結全文 促使東西方文化融合 完滿地實現(xiàn)人類的使命 問題探討 東方科學與西方科學有什么樣的關系 作者從什么角度論述了東方科學在發(fā)展人類文明方面在作用 并批評了某些偏見的 明確 1東方科學和思想是西方科學的源頭 并且會給現(xiàn)代西方帶來新的生機 2作者將自己多年研究科學史得出的結論 告誡某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人 要他們以科學的態(tài)度對待歷史與現(xiàn)實 進行文明對話 促進世界文明的發(fā)展和繁榮 探究寫法 多用詩意的比喻 增強作品的形象性 如 第二節(jié) 實驗科學不只是西方的子孫 也是東方的后代 東方是母親 西方是父親 用了一個人們習見的比喻 揭示出東西方科學的關系 光明從東方來 法則從西方來 光明是隱喻 比喻來自東方的真理 這真理像陽光一樣投射過來 探究寫法 文章組合上多變化 比較自然 自己的擔憂 存在的

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