五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)測(cè)評(píng)8成語(yǔ)故事蘇教版.doc

8成語(yǔ)故事課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊 一、看拼音寫詞語(yǔ)。mo dn ch u qin b shn yn ru l b zhn二、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“”。以為(wiwi) 張口結(jié)舌(jiji)張僧繇(yoyu) 張牙舞爪(zhuzho)三、按要求寫詞語(yǔ)。 1.出自寓言故事的成語(yǔ)：_2.出自歷史故事的成語(yǔ)：_3.出自神話故事的成語(yǔ)：_四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸。()2.比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的東西里面充數(shù)。()3.比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。()句子模塊五、按要求寫句子。1.體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，并照樣子寫一句話?？墒撬灰S多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。_ 2.“霎時(shí)間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。”面對(duì)此情此景，游客們會(huì)說(shuō)些什么呢？_ _ 3.讀了濫竽充數(shù)，我想這樣勸南郭先生：_ _。 讀寫模塊 六、課外閱讀。南轅北轍從前有一個(gè)人，他坐著馬車往北走。他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀？”他回答說(shuō)：“到楚國(guó)去。”朋友很奇怪，提醒他說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呀？”他說(shuō)：“沒關(guān)系，我的馬跑得快！”朋友說(shuō)：“馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？”他說(shuō)：“沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”朋友搖搖頭說(shuō)：“那你哪一天才能到楚國(guó)呀？”他說(shuō)：“沒關(guān)系，我?guī)У谋P纏多?！背?guó)在南邊，他硬要往北走，誰(shuí)都知道，他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越強(qiáng)，盤纏帶得越多，他離楚國(guó)也就越遠(yuǎn)了。1.這個(gè)人始終不肯改變方向，是因?yàn)樗X得_ _ _。 2.這個(gè)故事告訴我們()A.無(wú)論做什么事，都要聽別人的勸告。B.無(wú)論做什么事，首先要選擇正確的方向和路線，方向?qū)?，才能充分發(fā)揮有利的條件。C.無(wú)論做什么事，都要想清楚以后再去做。參考答案一、矛盾楚國(guó)墻壁神韻銳利逼真二、wijiyuzho三、1.鄭人買履邯鄲學(xué)步2.聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪 3.精衛(wèi)填?？涓缸啡账摹?.自相矛盾2.濫竽充數(shù)3.畫龍點(diǎn)睛五、1.示例：老師不要我們一起上臺(tái)展示作品，而要我們一個(gè)一個(gè)舉起作品給大家看。2.示例：張僧繇真是神人呀，我得請(qǐng)他畫一幅畫帶回去。3.南郭先生，你以后要