其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則.doc

附件2：江蘇師范大學(xué)其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)其他專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，保障教學(xué)、科研與人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)江蘇師范大學(xué)崗位設(shè)置與聘用辦法，制定本實(shí)施細(xì)則。一、崗位設(shè)置（一）設(shè)置范圍1重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)研究基地、實(shí)驗(yàn)中心、研究所、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、信息網(wǎng)絡(luò)中心、金工實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、后勤管理處、基建處等單位設(shè)置工程實(shí)驗(yàn)崗位。2圖書館、檔案館（含人事處人事檔案）、博物館等單位設(shè)置圖書檔案崗位。3學(xué)報(bào)編輯部、宣傳部校報(bào)編輯部等單位設(shè)置編輯出版崗位。4計(jì)劃財(cái)務(wù)處、審計(jì)處等單位設(shè)置會計(jì)審計(jì)崗位。5校醫(yī)院設(shè)置醫(yī)療衛(wèi)生崗位。6幼兒園設(shè)置幼兒教師崗位。7. 其他特殊崗位。（二）設(shè)置原則1提高質(zhì)量、服務(wù)教學(xué)。以崗位設(shè)置與聘用為基礎(chǔ)，為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)提供服務(wù)保障。2總量控制、分類管理。學(xué)校根據(jù)其他專業(yè)技術(shù)工作的特點(diǎn)和實(shí)際需要，對其他專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行分級、分類管理。3按需設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校整體事業(yè)發(fā)展的客觀需要，科學(xué)合理設(shè)置其他專業(yè)技術(shù)崗位，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其他專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍全面協(xié)調(diào)發(fā)展。4保證重點(diǎn)，兼顧一般。崗位設(shè)置要統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)傾斜，要有利于學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。（三）設(shè)置方法根據(jù)其他專業(yè)技術(shù)崗位的分布特點(diǎn)，按工程實(shí)驗(yàn)、圖書檔案、編輯出版、會計(jì)審計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生和幼兒園教師等類別進(jìn)行崗位設(shè)置，其中七級以上崗位由學(xué)校依據(jù)教育廳的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行總體調(diào)控，八級以下崗位由學(xué)校核定到單位，由單位根據(jù)工作需要具體設(shè)置。（三）崗位等級與結(jié)構(gòu)比例其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位，其中圖書檔案、編輯出版類和工程類等可設(shè)置正高級崗位。正高級崗位設(shè)三、四級，副高級崗位設(shè)五、六、七級，中級崗位設(shè)八、九、十級，初級崗位設(shè)十一、十二級。正高級崗位中三級以上和四級崗位的控制比例為3：7 ；副高級崗位中五級、六級、七級崗位的控制比例為1.5：3.5：5 ；中級崗位中八級、九級、十級崗位的控制比例為3：4：3；初級崗位中十一級、十二級崗位的控制比例為5：5。二、崗位職責(zé)（一）基本崗位職責(zé)忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德，維護(hù)榮譽(yù)，能夠承擔(dān)并完成受聘崗位工作。（二）具體崗位職責(zé)1正高級崗位掌握國內(nèi)外的本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，對專業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)，并組織實(shí)施，取得標(biāo)志性成果；主持工作研究和學(xué)術(shù)交流，解決關(guān)鍵性技術(shù)問題，在本學(xué)科（行業(yè)）權(quán)威性刊物上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文或出版著作或申請專利等；對本單位的改革與發(fā)展提出建設(shè)性意見；指導(dǎo)副高和中級技術(shù)人員，完成崗位工作量。2副高級崗位了解國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，參與專業(yè)規(guī)劃并協(xié)助實(shí)施，取得建設(shè)性成果；作為技術(shù)骨干積極開展工作研究和學(xué)術(shù)交流，解決工作中的技術(shù)難題，在本學(xué)科（行業(yè)）核心性刊物上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文，或編寫技術(shù)指導(dǎo)書或申請專利等；指導(dǎo)和培養(yǎng)中級以下技術(shù)人員，完成崗位工作量。3中級崗位積極參與專業(yè)規(guī)劃的實(shí)施，取得較好的成果；積極開展工作研究，解決工作中的技術(shù)問題，在本學(xué)科（行業(yè)）核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，或參與編寫技術(shù)指導(dǎo)書或申請專利等；指導(dǎo)初級技術(shù)人員，完成崗位工作量。4初級崗位積極開展工作研究，處理工作中的技術(shù)問題；完成崗位工作量。（三）具體崗位職責(zé)由各用人單位根據(jù)崗位性質(zhì)和承擔(dān)的任務(wù)制定，報(bào)專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會備案。沒有明確職責(zé)的，不能參加崗位分級，只能聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的最低等級。三、聘用條件（一）三級崗位在正高級崗位上任職10年以上，在相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域取得突出的學(xué)術(shù)成果，積極參與學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，具備教授三級崗上崗條件的可以申請三級崗，聘期內(nèi)需完成與教授三級崗對應(yīng)的科研工作量和學(xué)科建設(shè)工作量（具體要求見附件1）。（三）四級崗位在正高級崗位上任職，并較好地完成了本崗位工作任務(wù)。（四）五級崗位在副高級崗位上任職15年以上，在相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域取得較高的研究成果，為學(xué)校改革和發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)，承擔(dān)重要的崗位職責(zé)，并發(fā)揮重要作用，可以推薦五級崗位。推薦名額超過學(xué)?？刂浦笜?biāo)的，從申報(bào)者中好中選優(yōu)。（五）六級崗位在副高級崗位上任職9年以上，在相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域取得一定的研究成果，出色完成本職崗位工作，可以推薦六級崗位。推薦名額超過學(xué)?？刂浦笜?biāo)的，從申報(bào)者中好中選優(yōu)。（六）七級崗位在副高級崗位上任職，并較好地完成了本崗位工作任務(wù)。（七）八級崗位在中級崗位上任職13年以上，專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量好，業(yè)績比較突出。（八）九級崗位在中級崗位上任職6年以上，能較好地完成相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)。（九）十級崗位在中級崗位上任職，并較好地完成了本崗位工作任務(wù)。（十）十一級崗位在初級崗位上任職10年以上，或具有碩士學(xué)位在初級崗位上任職，較好地完成了本崗位工作任務(wù)。（十一）十二級崗位在初級崗位上任職，較好地完成了本崗位工作任務(wù)。（二）業(yè)務(wù)條件業(yè)務(wù)條件包括工作能力、工作業(yè)績、學(xué)術(shù)水平，由聘任組織根據(jù)工作特性制訂具體細(xì)則，報(bào)學(xué)校專業(yè)技術(shù)聘任委員會通過后執(zhí)行。四、聘任程序（一）公布其他專業(yè)技術(shù)崗位、崗位職責(zé)及其聘任條件；（二）應(yīng)聘者提交申請；（三）用人單位進(jìn)行基本條件審查；（四）各單位提出四級以下擬聘人選，并推薦三級以上擬聘人選；（五）學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任委員會確定三級以上擬聘人選，審核四級以下擬聘人選；（六）公示擬聘人選；（七）公布聘任名單，簽訂聘任合同。五、聘期與考核（一）其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘任每年進(jìn)行一次，且只能晉升至高一級其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)中的基礎(chǔ)級崗位（四級、七級、十級、十二級）。（二）出現(xiàn)重大工作失誤，或給學(xué)校的聲譽(yù)造成重大不良影響，或使學(xué)校蒙受重大經(jīng)濟(jì)損失的人員，視其情節(jié)，低聘或解聘其現(xiàn)有崗位，且36年內(nèi)不得參加高一級崗位的聘任。（三）聘期三年內(nèi)，病假累計(jì)超過6個(gè)月，事假累計(jì)超過30天，聘期考核結(jié)果定為“基本合格”或“不合格”。（四）在聘任過程中弄虛作假或違背聘任程序的，一經(jīng)查實(shí)即為無效聘任，并追究相應(yīng)的責(zé)任。（五）建立科學(xué)的考核評估體系，考核應(yīng)以其他專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、重服務(wù)，定性與定量相結(jié)合?？己撕细裼枰岳m(xù)聘，考核不合格不再聘任原崗位。（六）在其他專業(yè)技術(shù)崗位上兼任處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，其所在崗位量化要求的學(xué)術(shù)成果參照同級崗位“雙肩挑”人員考核；管理工作按照目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。學(xué)校嚴(yán)格控制各單位人員其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例及崗位聘任比例,對超過崗位結(jié)構(gòu)比例的,學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)評聘及崗位聘用時(shí)予以控制。六、新入職其他專業(yè)技術(shù)人員的聘用1.學(xué)校引進(jìn)的高層次人才，綜合考察其學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響、學(xué)術(shù)資歷等因素，并考慮入校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，由學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定其聘用的崗位等級。2.已評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的新入職其他專業(yè)技術(shù)人員，按所具備