山東省高中生物 細胞的生命歷程主題單元設計1 新人教版 .doc

山東省2012-2013學年高中生物 細胞的生命歷程主題單元設計1 新人教版 主題單元標題細胞的生命歷程作者姓名王慧所屬單位臨沂第二十四中學聯(lián)系地址臨沂第二十四中學聯(lián)系電話053986751電子郵箱568662524郵政編碼276034學科領域 （在內(nèi)打 表示主屬學科，打+ 表示相關學科） 思想品德 音樂 化學 信息技術 勞動與技術 語文 美術 生物 科學 數(shù)學 外語 歷史 社區(qū)服務 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級高一所需時間5課時主題學習概述細胞像生物體一樣，要經(jīng)歷出生、生長、成熟、繁殖、衰老、死亡的過程。本章沿著細胞的生命歷程這條主線，既介紹了細胞的繁殖、細胞的分化、細胞的衰老和凋亡等正常的生理過程，也介紹了給人類健康造成巨大威脅的細胞癌變。另外，本單元的學習為下一模塊減數(shù)分裂的學習打下基礎，細胞分化、衰老、癌變等有利于學生了解生命的奧秘，養(yǎng)成健康的生活方式。主題學習目標知識與技能：1、 簡述細胞的生長和增殖的周期性。2、 概述細胞有絲分裂的過程3、 描述細胞的無絲分裂4、 說明細胞的分化5、 舉例說明細胞的全能性6、 描述細胞衰老的特征7、 說出細胞凋亡與死亡的區(qū)別8、 說出癌細胞的主要特征過程與方法：1、 模擬探究細胞表面積與體積的關系，探究細胞不能無限長大的原因2、 使用高倍鏡觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂3、 進行與社會老齡化相關的問題的資料搜集和分析4、 運用資料分析的方法，討論健康的生活方式與癌癥防治的關系。情感態(tài)度與價值觀：1、 探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況。2、 討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式對應課標1、 設計實驗觀察并概述細胞有絲分裂的過程，并理解細胞生長和增殖的周期性2、 說明細胞分化、衰老、癌變的特征，區(qū)別細胞凋亡與死亡3、 探討惡性腫瘤防治，細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系主題單元問題設計1、 如何設計實驗觀察細胞的有絲分裂？應選擇什么材料？每一步實驗步驟的目的？實驗要注意哪些方面？2、 光學顯微鏡的使用注意點有哪些？3、 怎樣運用資料分析的方法，討論健康的生活方式與癌癥防治的關系專題劃分專題一 ：細胞的增殖（2課時）專題二：細胞的分化、衰老、凋亡和癌變（3課時）專題一細胞的增殖所需課時2課時專題一概述 細胞的增殖這一專題是高中新教材人教版必修第6章第1節(jié)的內(nèi)容，該部分知識學生以前接觸的比較少，比較難理解，實驗的作用非常重要，同時也有利于學生理解細胞周期的劃分。細胞都是通過細胞分裂產(chǎn)生的，細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和生殖的基礎。在細胞的生命周期中，一個新形成的細胞要經(jīng)歷生長、分化以及衰老和死亡的過程；其中也有些細胞始終保持分裂增生能力，不發(fā)生細胞的分化過程。在細胞增殖這一部分中，有絲分裂是教學重點也是教學難點。本專題學習目標 知識與技能 ：1、了解真核細胞增殖的方式及意義，理解細胞周期的概念。 2、準確描述細胞有絲分裂各階段的重要特征。了解動、植物細胞有絲分裂過程的異同。 3、掌握有絲分裂的過程、特征和意義。尤其是dna和染色體的規(guī)律性變化。 過程與方法 ：1、學習用曲線圖描述dna和染色體數(shù)量的變化規(guī)律 2、通過學習有絲分裂過程培養(yǎng)學生分析圖像、解讀圖像的能力。 3、通過實驗培養(yǎng)學生制作臨時裝片的技能，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力以及識圖和繪圖能力。 情感態(tài)度價值觀目標 ：1、通過對細胞周期以及有絲分裂過程中dna和染色體的規(guī)律性變化的學習，培養(yǎng)學生樹立唯物主義的世界觀。使學生對生命的運動性、對事物發(fā)展變化過程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學問題有正確的認識。 2、通過對實驗思路的分析和對實驗現(xiàn)象的觀察培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W工作作風。本專題問題設計1、 怎么樣做好實驗前期準備，選材、實驗步驟、注意點？2、 如何利用曲線統(tǒng)計細胞各個周期dna和染色體的數(shù)量，并總結(jié)真核細胞有絲分裂的特點及意義？所需教學材料和資源信息化資源ppt課件及相關動畫常規(guī)資源教材、相關資料書、實驗儀器教學支撐環(huán)境多媒體其 他學生分組實驗學習活動設計第一課時：1、考慮學生前面已經(jīng)做過幾個探究實驗，要求每位學生必須自己設計一個可行的實驗設計以供實驗課上用。觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗，考慮到裝片的制作和觀察的難度和效果，可以改用洋蔥根尖固定裝片。2、讓學生學習記錄細胞周期不同時期的細胞數(shù)，通過統(tǒng)計每一時期的細胞數(shù)與計數(shù)細胞總數(shù)的比值，比較細胞周期不同時期的時間長短。讓學生學習記錄細胞周期不同時期的細胞數(shù)，通過統(tǒng)計每一時期的細胞數(shù)與計數(shù)細胞總數(shù)的比值，比較細胞周期不同時期的時間長短。第二課時：1、 安排實驗成果的展示，講有絲分裂圖像轉(zhuǎn)化成曲線圖，形象直觀2、 學生歸納總結(jié)有絲分裂的過程、意義以及周期的劃分教學評價可評價的學習要素1.實驗操作的規(guī)范性和科學性及參與度評價方法：現(xiàn)場點評，學生自評、互評，教師評價評價指標：1）實驗材料選擇是否合理 2）實驗操作是否規(guī)范3）是否認真完成實驗結(jié)果的畫圖2、對有絲分裂的理解評價方法：有絲分裂過程中dna和染色體數(shù)目變化曲線圖的完成及有絲分裂過程的表述、周期的劃分評價說明：根據(jù)學生的展示和表述，要求學生自評自己的描述并進行修正專題二細胞的分化、衰老、凋亡和癌變所需課時3課時專題二概述 細胞的分化、衰老和凋亡、癌變是高中新教材人教版必修第6章第2、3、4節(jié)的內(nèi)容，隨著人民生活水平的提高，健康生活方式越來越收到重視，這一部分內(nèi)容高考也經(jīng)?？嫉?。學生要充分理解好細胞的特點，并學會用統(tǒng)計學方法來探究問題。本專題學習目標 知識與技能：1、說明細胞的分化，舉例說明細胞的全能性2、描述細胞衰老的特征。3、說出細胞凋亡與死亡的區(qū)別4、說出癌細胞的主要特征過程與方法：1、 進行與社會老齡化相關的問題的資料搜集和分析2、 運用資料分析的方法，討論健康的生活方式與癌癥防治的關系。情感態(tài)度價值觀：1、 探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況。2、 討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式本專題問題設計1、 以人為例，胚胎發(fā)育的起點？受精卵怎樣由一個細胞發(fā)育成一個個體？2、 細胞衰老的特點？細胞衰老個體一定衰老嗎？探究細胞衰老的原因3、 舉例說明細胞凋亡的機制4、 為什么癌癥很難治療？所需教學材料和資源信息化資源ppt課件及相關動畫常規(guī)資源教材、相關資料書教學支撐環(huán)境多媒體其 他學生分小組合作討論學習活動設計第一課時：1、 學生閱讀課本117頁，回答討論題：為什么健康人的血細胞數(shù)量不會隨著血細胞的死亡而減少？骨髓與血細胞的形成有什么關系？2、 什么是細胞分化？細胞分化的生物學意義是什么？什么是細胞全能性？3、 判斷細胞全能性第二課時：1、 由課本的問題探討導入新課：人體衰老有哪些特征？老年人體內(nèi)有沒有幼嫩細胞？人體衰老與細胞衰老有什么關系？2、 細胞凋亡的含義？與細胞壞死的區(qū)別？3、 結(jié)合多媒體的資料，判斷細胞的行為第三課時：1、 結(jié)合資料討論常見的致癌因子有哪些？2