山東省高中生物 細(xì)胞的生命歷程主題單元設(shè)計(jì)1 新人教版 .doc

山東省2012-2013學(xué)年高中生物 細(xì)胞的生命歷程主題單元設(shè)計(jì)1 新人教版 主題單元標(biāo)題細(xì)胞的生命歷程作者姓名王慧所屬單位臨沂第二十四中學(xué)聯(lián)系地址臨沂第二十四中學(xué)聯(lián)系電話053986751電子郵箱568662524郵政編碼276034學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂(lè) 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語(yǔ)文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語(yǔ) 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)高一所需時(shí)間5課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述細(xì)胞像生物體一樣，要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、成熟、繁殖、衰老、死亡的過(guò)程。本章沿著細(xì)胞的生命歷程這條主線，既介紹了細(xì)胞的繁殖、細(xì)胞的分化、細(xì)胞的衰老和凋亡等正常的生理過(guò)程，也介紹了給人類健康造成巨大威脅的細(xì)胞癌變。另外，本單元的學(xué)習(xí)為下一模塊減數(shù)分裂的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，細(xì)胞分化、衰老、癌變等有利于學(xué)生了解生命的奧秘，養(yǎng)成健康的生活方式。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、 簡(jiǎn)述細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性。2、 概述細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程3、 描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂4、 說(shuō)明細(xì)胞的分化5、 舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性6、 描述細(xì)胞衰老的特征7、 說(shuō)出細(xì)胞凋亡與死亡的區(qū)別8、 說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征過(guò)程與方法：1、 模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系，探究細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因2、 使用高倍鏡觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂3、 進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析4、 運(yùn)用資料分析的方法，討論健康的生活方式與癌癥防治的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、 探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。2、 討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察并概述細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，并理解細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性2、 說(shuō)明細(xì)胞分化、衰老、癌變的特征，區(qū)別細(xì)胞凋亡與死亡3、 探討惡性腫瘤防治，細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1、 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞的有絲分裂？應(yīng)選擇什么材料？每一步實(shí)驗(yàn)步驟的目的？實(shí)驗(yàn)要注意哪些方面？2、 光學(xué)顯微鏡的使用注意點(diǎn)有哪些？3、 怎樣運(yùn)用資料分析的方法，討論健康的生活方式與癌癥防治的關(guān)系專題劃分專題一 ：細(xì)胞的增殖（2課時(shí)）專題二：細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變（3課時(shí)）專題一細(xì)胞的增殖所需課時(shí)2課時(shí)專題一概述 細(xì)胞的增殖這一專題是高中新教材人教版必修第6章第1節(jié)的內(nèi)容，該部分知識(shí)學(xué)生以前接觸的比較少，比較難理解，實(shí)驗(yàn)的作用非常重要，同時(shí)也有利于學(xué)生理解細(xì)胞周期的劃分。細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的基礎(chǔ)。在細(xì)胞的生命周期中，一個(gè)新形成的細(xì)胞要經(jīng)歷生長(zhǎng)、分化以及衰老和死亡的過(guò)程；其中也有些細(xì)胞始終保持分裂增生能力，不發(fā)生細(xì)胞的分化過(guò)程。在細(xì)胞增殖這一部分中，有絲分裂是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ：1、了解真核細(xì)胞增殖的方式及意義，理解細(xì)胞周期的概念。 2、準(zhǔn)確描述細(xì)胞有絲分裂各階段的重要特征。了解動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同。 3、掌握有絲分裂的過(guò)程、特征和意義。尤其是dna和染色體的規(guī)律性變化。 過(guò)程與方法 ：1、學(xué)習(xí)用曲線圖描述dna和染色體數(shù)量的變化規(guī)律 2、通過(guò)學(xué)習(xí)有絲分裂過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生分析圖像、解讀圖像的能力。 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及識(shí)圖和繪圖能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) ：1、通過(guò)對(duì)細(xì)胞周期以及有絲分裂過(guò)程中dna和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立唯物主義的世界觀。使學(xué)生對(duì)生命的運(yùn)動(dòng)性、對(duì)事物發(fā)展變化過(guò)程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)。 2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)思路的分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、 怎么樣做好實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備，選材、實(shí)驗(yàn)步驟、注意點(diǎn)？2、 如何利用曲線統(tǒng)計(jì)細(xì)胞各個(gè)周期dna和染色體的數(shù)量，并總結(jié)真核細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)及意義？所需教學(xué)材料和資源信息化資源ppt課件及相關(guān)動(dòng)畫常規(guī)資源教材、相關(guān)資料書、實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)支撐環(huán)境多媒體其 他學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：1、考慮學(xué)生前面已經(jīng)做過(guò)幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，要求每位學(xué)生必須自己設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以供實(shí)驗(yàn)課上用。觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，考慮到裝片的制作和觀察的難度和效果，可以改用洋蔥根尖固定裝片。2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄細(xì)胞周期不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期的細(xì)胞數(shù)與計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比值，比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄細(xì)胞周期不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期的細(xì)胞數(shù)與計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比值，比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短。第二課時(shí)：1、 安排實(shí)驗(yàn)成果的展示，講有絲分裂圖像轉(zhuǎn)化成曲線圖，形象直觀2、 學(xué)生歸納總結(jié)有絲分裂的過(guò)程、意義以及周期的劃分教學(xué)評(píng)價(jià)可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素1.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和科學(xué)性及參與度評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：1）實(shí)驗(yàn)材料選擇是否合理 2）實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范3）是否認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)結(jié)果的畫圖2、對(duì)有絲分裂的理解評(píng)價(jià)方法：有絲分裂過(guò)程中dna和染色體數(shù)目變化曲線圖的完成及有絲分裂過(guò)程的表述、周期的劃分評(píng)價(jià)說(shuō)明：根據(jù)學(xué)生的展示和表述，要求學(xué)生自評(píng)自己的描述并進(jìn)行修正專題二細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變所需課時(shí)3課時(shí)專題二概述 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡、癌變是高中新教材人教版必修第6章第2、3、4節(jié)的內(nèi)容，隨著人民生活水平的提高，健康生活方式越來(lái)越收到重視，這一部分內(nèi)容高考也經(jīng)?？嫉?。學(xué)生要充分理解好細(xì)胞的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來(lái)探究問(wèn)題。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、說(shuō)明細(xì)胞的分化，舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性2、描述細(xì)胞衰老的特征。3、說(shuō)出細(xì)胞凋亡與死亡的區(qū)別4、說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征過(guò)程與方法：1、 進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析2、 運(yùn)用資料分析的方法，討論健康的生活方式與癌癥防治的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、 探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。2、 討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、 以人為例，胚胎發(fā)育的起點(diǎn)？受精卵怎樣由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)個(gè)體？2、 細(xì)胞衰老的特點(diǎn)？細(xì)胞衰老個(gè)體一定衰老嗎？探究細(xì)胞衰老的原因3、 舉例說(shuō)明細(xì)胞凋亡的機(jī)制4、 為什么癌癥很難治療？所需教學(xué)材料和資源信息化資源ppt課件及相關(guān)動(dòng)畫常規(guī)資源教材、相關(guān)資料書教學(xué)支撐環(huán)境多媒體其 他學(xué)生分小組合作討論學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：1、 學(xué)生閱讀課本117頁(yè)，回答討論題：為什么健康人的血細(xì)胞數(shù)量不會(huì)隨著血細(xì)胞的死亡而減少？骨髓與血細(xì)胞的形成有什么關(guān)系？2、 什么是細(xì)胞分化？細(xì)胞分化的生物學(xué)意義是什么？什么是細(xì)胞全能性？3、 判斷細(xì)胞全能性第二課時(shí)：1、 由課本的問(wèn)題探討導(dǎo)入新課：人體衰老有哪些特征？老年人體內(nèi)有沒(méi)有幼嫩細(xì)胞？人體衰老與細(xì)胞衰老有什么關(guān)系？2、 細(xì)胞凋亡的含義？與細(xì)胞壞死的區(qū)別？3、 結(jié)合多媒體的資料，判斷細(xì)胞的行為第三課時(shí)：1、 結(jié)合資料討論常見(jiàn)的致癌因子有哪些？2