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第二課時 圓柱的表面積教學(xué)目標(biāo):1.在初步認(rèn)識圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義,掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法,會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積,能解決一些有關(guān)實際生活的問題。2.通過實踐操作,在學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和表面的含義的同時,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和探索意識。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。教學(xué)重點:掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。教學(xué)難點:運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備:圓柱模型,多媒體教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、直接說出得數(shù):3.142 3.143 3.1443.145 3.146 3.1473.148 3.149 3.14102、口頭回答下面問題(1)圓的周長怎樣計算?(2)圓的面積怎樣計算?(3)長方形的面積怎樣計算?(4)圓柱的側(cè)面展開圖是長方形,長方形的長等于圓柱底面的周長,寬等于圓柱的高。二、自學(xué)課本,小組討論、展示學(xué)生在課下已經(jīng)完成自學(xué)卡,現(xiàn)在請同學(xué)們與小組成員討論自學(xué)過程中的問題:1.回答以下問題(1) 圓柱的側(cè)面積= (2) 圓柱的底面積= (3) 圓柱的表面積= 2.圓柱形茶葉筒的底面直徑是4dm,高是4dm,做茶葉筒至少需多少平方分米鐵皮?(接縫處忽略不計。)(1)求做茶葉筒至少需多少平方分米鐵皮,也就是求 (2) 求圓柱形茶葉筒的側(cè)面積。(3) 求圓柱形茶葉筒的底面積。(4) 求做圓柱形茶葉筒所需鐵皮的面積。 3.上題中的“茶葉筒”如果是改成“筆筒”,那么求筆筒至少需要多少平方分米鐵皮,與上題做法有何區(qū)別? 小組討論過后,請各小組成員展示討論成果。三、精講:要計算圓柱的側(cè)面積,必須知道圓柱底面周長和高這兩個條件,有時題里只給出直徑或半徑,底面周長這個條件可以通過計算得到,在解題前要注意看清題意再列式。在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體的表面積,要根據(jù)實際情況計算各部分的面積如計算煙筒用鐵皮只求一個側(cè)面積;水桶用鐵皮是側(cè)面積加上一個底面積;油桶用鐵皮是側(cè)面積加上兩個底面積,求用料多少,一般采用進一法取值,以保證原材料夠用。四、鞏固練習(xí)1、一個圓柱的底面半徑是1cm,高是2cm,這個圓柱的側(cè)面積和表面積分別是多少?2、 一個圓柱形鐵皮水桶(無蓋),高是12dm,底面直徑是10dm,做這個水桶大約要用多少鐵皮?(得數(shù)保留整數(shù)。)3.選一選,下面各題實際上是求什么面積?(1)圓柱形水池的占地面積。( )(2)求易拉罐上商標(biāo)紙的面積。( )(3)壓路機的滾筒轉(zhuǎn)動一周,求壓路面積。( )(4)禮堂柱子刷油漆,求刷油漆面積。( )(5)求圓柱形抱枕需要的面料面積。A.求底面積B.求側(cè)面積與一個底面積的和C.求側(cè)面積D.求表面積(側(cè)面積與兩個底面積的和)板書設(shè)計: 圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面周長高圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積2自學(xué)卡 一、復(fù)習(xí)1、直接說出得數(shù):3.142 3.143 3.1443.145 3.146 3.1473.148 3.149 3.14102、回答下面問題(1)圓的周長怎樣計算?(2) 圓的面積怎樣計算?(3) 長方形的面積怎樣計算?(4) 圓柱的側(cè)面展開圖是長方形,長方形的長等于圓柱 ,寬等于圓柱的 。二、自學(xué)課本,回答問題1.回答以下問題 (1)圓柱的側(cè)面積= (2)圓柱的底面積= (3)圓柱的表面積= 2.圓柱形茶葉筒的底面直徑是4dm,高是4dm,做茶葉筒至少需多少平方分米鐵皮?(接縫處忽略不計。) (1)求做茶葉筒至少需多少平方分米鐵皮,也就是求 (2)求圓柱形茶葉筒的側(cè)面積。 (3)求圓柱形茶葉筒的底面積。 (4)求做圓柱形茶葉筒所需鐵皮的面積。3.上題中的“茶葉筒”如果是改成“筆筒”,那么求筆筒至少需要多少平方分米鐵皮,與上題做法有何區(qū)別?三、鞏固練習(xí)1、一個圓柱的底面半徑是1cm,高是2cm,這個圓柱的側(cè)面積和表面積分別是多少?2、 一個圓柱形鐵皮水桶(無蓋),高是12dm,底面直徑是10dm,做這個水桶大約要用多少鐵皮?(得數(shù)保留整數(shù)。)3.選一選,下面各題實際上是求什么面積?(1)圓柱形水池的占地面積。( )(2)求易拉罐上商標(biāo)紙的面積。( )(3)壓路機的滾筒轉(zhuǎn)動一周,求壓路面積。(
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