8艱難地國運和雄健的國民表格教案,課改教案,教學(xué)設(shè)計,.doc

初級中學(xué)教案紙課題艱難的國運和強健的國民教學(xué)目標(biāo)知識與能力掌握本科詞語10個，書讀課文，理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情；了解作者過程與方法反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概。情感、態(tài)度與價值觀通過對文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學(xué)生對李大釗先生的崇敬之情。培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。教學(xué)重點欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰先生博大磊落之英雄氣概。教學(xué)難點教學(xué)方法情境朗讀法 教具準(zhǔn)備多媒體 音樂黃河大合唱教學(xué)課時一課時教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課歷史的車輪滾滾駛進了嶄新的二十一世紀(jì)，中國人民用自己的勤勞智慧寫下了一首首回腸蕩氣的壯麗史詩。中國迎來了屬于自己的輝煌與驕傲。正因如此，有一些人，像中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期的領(lǐng)導(dǎo)人李大釗先生，我們應(yīng)當(dāng)永遠懷念他，是他們賦予了共和國新的生命。有一些話語，我們應(yīng)當(dāng)永遠銘記：我們應(yīng)當(dāng)拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)二、 作者簡介你了解李大釗嗎？三、 朗讀課文李大釗先生在1927年不幸被反動軍閥殺害，他的身影離我們已經(jīng)很遠很遠，但歷史永遠也不會忘記他們。當(dāng)我們閱讀他的遺作，仍然能感覺到他的心跳和呼吸，傾聽到那超越時空的激情澎湃的心聲。下面聽教師范讀課文。四、檢查預(yù)習(xí)1、出示應(yīng)該掌握的詞和不理解的詞，清除閱讀障礙。2、初步把握語言特點。（指名回答）-本文語言氣勢磅礴，鏗鏘有力， 3、解題：“艱難的國運”的含義：帝國主義列強虎視眈眈，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。 五、研討下列問題1、 你喜歡哪些句子呢？請推薦給大家。2、 A聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中比喻的含義和作用。在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的樂趣。 B第四節(jié)的含義 C我們應(yīng)該拿出雄健的精神，亦是人生最有趣味的事你是怎樣理解作者所說的趣味的含義的？深刻理解“趣味”的含義： 1、朗讀并理解樂趣的含義。你能聯(lián)系歷史事實來談?wù)勀愕目捶▎幔?2、聯(lián)系第五節(jié)，談?wù)劇靶劢〉木瘛钡木唧w含義。 從課文的標(biāo)題來看，作者寫這篇文章的目的是想要提示兩者的關(guān)系，你能結(jié)合文章，把作者言而未盡的意思說出來嗎？ 3、你從李大釗先生的文章中感受到他怎樣的人格風(fēng)范？六、拓展延伸1、你認(rèn)為什么樣的人生才是最有趣味、最有意義的呢2、今天的中華民族，國運昌盛，聯(lián)系國際形式來想想，我們還需要“雄健的國民”嗎！七、課上練習(xí)1、指出下面文句中畫線詞語的比喻意：一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。 長江大河比喻_ 平原無際，一瀉萬里比喻_2、成語接龍：回環(huán)曲折_3、選詞填空：奇趣橫生崎嶇險路坦蕩平原冒險的美趣旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是_，有時是_。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是_，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種_。八、總結(jié)課文天下興亡，匹夫有責(zé)，一個偉大的靈魂，總是把自己的身家命運和民族命運國家命運緊緊地聯(lián)系在一起，并把自己的生命交付給自己的國家，自己的人民，把它作為終身的幸福。這些為理想而奮斗的勇士，為了信念而逝去的志士， 把自己的生命鑄成一座不朽的豐碑，永遠矗立在人們的心里。因為有了他們的犧牲和奮斗，共和國才有今天的繁榮和富強，每一個有民族責(zé)任感的人都應(yīng)該對自己說：讓共和國的明天因為有我而更加強大和美麗學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于李大釗的介紹和故事學(xué)生回答學(xué)生交流學(xué)生討論交流學(xué)生各抒己見培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理能力和語言交流能力培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力檢查學(xué)生的自我預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀檢查學(xué)生的聽講狀態(tài)板書設(shè)計艱難的國運和雄健的國民 艱難的國運 “一段崎嶇險阻的道路” 雄健的精神：勇往直前、英勇無畏的民族精神 雄健的國民：勇敢、執(zhí)著、愛國 教學(xué)反思作 業(yè) 設(shè) 計 班 級七五科 目語文教 者許洪英類 別具 體 內(nèi) 容設(shè)計思路課前預(yù)習(xí)作業(yè)1、搜集有關(guān)李大釗的故事2、預(yù)習(xí)生字詞：根據(jù)拼音寫出漢字或給畫線字注音：逼狹（）崎嶇（）（）阻抑（）險（jn）_叢山（di）_嶺濁流（）培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力，并通過搜集的資料了解李大釗的人物性格，感受其英雄魅力，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣課 中 練 習(xí) 作 業(yè)1、指出下面文句中畫線詞語的比喻意：一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。 長江大河比喻_ 平原無際，一瀉萬里比喻_2、成語接龍：回環(huán)曲折_3、選詞填空：奇趣橫生崎嶇險路坦蕩平原冒險的美趣旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是_，有時是_。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是_，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種_。檢查學(xué)生的聽講情況和課堂領(lǐng)悟能力課 后 布 置 作 業(yè)一閱讀語段（1-3），回答問題。、在第一段中的長江大河實指_。、在選段中，多次出現(xiàn)“趣味”一詞，如何理解（）A、是帶有冒險和壯美意味的B、能帶給人一種精神上的愉悅、一種享受。C、是指經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂、一種幸福。、選文第一段實際上提出了_論點。二、中國人民的堅強勇敢，中國人民的團結(jié)不屈在抗日戰(zhàn)爭中早已得到了驗證