二十二都市精靈.doc

開發(fā)區(qū)袁橋初中八年級(jí)語(yǔ)文組 主備：張瑞云 2013-11 二十二 都市精靈分層導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單 （第1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】A明確本文運(yùn)用了哪些豐富的材料來說明人與鳥、魚、獸的關(guān)系。B理清作者的思路，明確對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用?！净顒?dòng)方案】導(dǎo)入：活動(dòng)1：初讀，整體感知，理清思路。用自己喜歡的方式閱讀全文，邊讀邊劃重點(diǎn)字詞。思考：A. 文中涉及到對(duì)哪些都市的哪些小動(dòng)物的描寫?B. 文中涉及到對(duì)哪些都市的哪些小動(dòng)物的描寫?作者對(duì)此各有怎樣不同的感情? （個(gè)人自由朗讀思考體味小組討論交流班級(jí)展示?？梢圆捎眯〗M合作的方式，可分任務(wù)展示。）活動(dòng)2：二讀，品析語(yǔ)言。A.找出文中運(yùn)用對(duì)比手法的語(yǔ)句，朗讀體驗(yàn)情感。B.選擇富有特色的語(yǔ)詞、語(yǔ)句進(jìn)行賞析。如：選擇富于表現(xiàn)力的詞語(yǔ)表現(xiàn)動(dòng)物的狀態(tài)：“騰”、“抿”“射”、“鉆”；創(chuàng)造新詞和借用舊詞相結(jié)合：“孤城寡人”、“與狼共舞”語(yǔ)句富有韻律，節(jié)奏感、音樂性強(qiáng)：“跳來跳去，飛來飛去，叫來叫去，非常活躍”。（自主思考小組討論交流自定方式班級(jí)展示。）活動(dòng)3：三讀課文，拓展遷移。A.瀏覽課文，從作者所描寫的這些小動(dòng)物的語(yǔ)句中，找出自己感受最深的畫面作描述。（學(xué)生各抒己見，小組評(píng)選最準(zhǔn)確獎(jiǎng)、最有詩(shī)意獎(jiǎng)）B.仔細(xì)回想一種小動(dòng)物，寫一段描寫小動(dòng)物的文字。（小組討論劃出相關(guān)語(yǔ)句集體討論揣摩各人回想自己最熟悉最喜歡的小動(dòng)物并把它寫下來小組評(píng)選參加全班展示）個(gè)性調(diào)整教學(xué)反思：二十二 都市精靈課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單 （第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】A學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的描寫和精辟的議論相結(jié)合的寫作手法。B理解作者在人與自然關(guān)系上的情感變化與理性思考?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)1： 檢查作業(yè)，回顧復(fù)習(xí)。A.愛護(hù)動(dòng)物故事交流。B.保護(hù)動(dòng)物標(biāo)語(yǔ)展示?；顒?dòng)2：深入研讀，思考問題。A都市動(dòng)物對(duì)于城市生活有哪些好處？B都市動(dòng)物減少乃至滅絕的原因是什么？AB怎樣才能使都市擁有可愛的動(dòng)物？ （小組討論交流推薦小組代表向全班展示）活動(dòng)3：深入探究，理解主旨。A.找出能表示作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句朗讀有關(guān)句子理解作者的意思。（獨(dú)立完成，組內(nèi)交流）B.本文有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也少見或不見的現(xiàn)實(shí)狀況，提出都市中人應(yīng)當(dāng)與鳥、魚、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。學(xué)習(xí)本文后，請(qǐng)大家暢談如何保護(hù)環(huán)境，搞好城市建設(shè)的問題。 （先小組討論交流再全班交流）課后作業(yè)：就人們用鳥籠養(yǎng)鳥的現(xiàn)象發(fā)表你自己的看法，要求有觀點(diǎn)、有理由。個(gè)性調(diào)整教學(xué)反思：【反饋練習(xí)】1給下列加點(diǎn)字注音。幽雅（）嬉戲（）棲息（）滑翔（）檢閱（）荒誕（）2說說下列詞語(yǔ)在句中的含義。（1）現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了。（久違：）（2）每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，成為城市的一種標(biāo)志和象征。（鐘愛：）3修改下邊句子中用得不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)（在原句上修改）。（1）冬天,在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲著一對(duì)碩大的烏鴉。連大嘴都是漆黑的。（2）清晨，成群飛向城外，在鄉(xiāng)下地里覓食。黃昏，成群飛回城里，在城里類似萬壽寺這種多樹少人的深宮大院里過夜。4古詩(shī)詞中有許多寫“山”“水”“花”“鳥”的句子，任選其中的兩項(xiàng)，各寫一句。 閱讀下面的課文片段，回答問題?，F(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了。幾十年前，我小的時(shí)候，老鴰是北京一景。清晨，成群飛向城外，在鄉(xiāng)下地里覓食；黃昏，成群飛回城里，在城里類似萬壽寺這種多樹少人的深宮大院里過夜。數(shù)量之多，達(dá)到遮天的地步，一飛就是黑壓壓的一大片，總是幾百上千只，叫著鬧著，給清冷的天際增添了一點(diǎn)無序的伴奏。它們很準(zhǔn)時(shí)，人們按著它們飛進(jìn)飛出的鐘點(diǎn)勞作休息，倒真能起到生物鐘的作用。我常為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥感到難過，它們似乎已經(jīng)沒有了日升飛出日落飛回的習(xí)慣，大白天都蹲在城里無所事事，而且也不敢肆無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。以鳥來說，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥類，多少年來，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鴰和燕子在北京已經(jīng)很稀有了，麻雀經(jīng)過大圍巢也元?dú)獯髠紭?gòu)不成北京的景致了，實(shí)在是非常的可惜。5從上下文語(yǔ)氣是否連貫、過渡是否自然的角度看，“其實(shí)，每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征?！边@句話應(yīng)放在哪一處比較恰當(dāng)?選出正確的一項(xiàng) （）A.開頭，獨(dú)立成段 B.第一自然段與第二自然段之間，獨(dú)立成段C.第二自然段的后面 D.結(jié)尾，獨(dú)立成段6作者回憶小時(shí)候“老鴰是北京一景”的情形，有什么用意？ 7 “肆無忌憚”這個(gè)詞語(yǔ)本來含有貶義色彩，聯(lián)系上下文，說說在這里作者賦予了它什么樣的新意？“老鴰不老呱了”，作者為什么會(huì)覺得“怪可憐的”？ 8作者為什么常為現(xiàn)在院中的那兩只大呆鳥感到難過？用文中的有關(guān)語(yǔ)句回答。 9聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)“其實(shí)，每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。”這句話的理解。 閱讀下面的短文，回答問題。我和鳥兒有個(gè)約會(huì)我和我的朋友是在陽(yáng)臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽(yáng)臺(tái)上曬紅棗，他來陽(yáng)臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。他是一只鳥兒。長(zhǎng)得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過盛的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽(yáng)臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢？他是人類的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎？”他回敬我一句。喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很好，估計(jì)他的心情也不壞。我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男θ?，這是令人沮喪的?？尚Φ氖?，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叨上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明，為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊，吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ?，這叫淑女形象吧。然而據(jù)我在門縫反復(fù)觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗麄冎g從來不黏黏糊糊，不見眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不老少，帶她來的是兒子。這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。陽(yáng)臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸？可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。鳥兒子走了，還有我兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽(yáng)臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來了，還省點(diǎn)棗呢?！彼呛眯模詾樯岵坏眉t棗就可以寬我的心，其實(shí)，他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。