一年級(jí)一班期中考試質(zhì)量分析.doc

2015-2016學(xué)年度一年級(jí)一班第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析西華小學(xué) 徐兆平一年級(jí)共有36人，參加考試36人。其中優(yōu)秀人數(shù)33人，優(yōu)秀率91.7 %，及格人數(shù)36人，及格率100% 。綜合成績(jī) 94.8 分,全鎮(zhèn)第 四 。 一、答卷基本情況 從學(xué)生答卷情況來看，有四分之三的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)想辦法解決遇到美德問題，基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)比較牢固。但遺只有一個(gè)考滿分的學(xué)生。這主要表現(xiàn)在學(xué)生在“閱讀理解”和“看圖寫話”這兩塊都丟分嚴(yán)重。2、 不優(yōu)秀的三名同學(xué)存在的問題： 1、書寫較亂，寫的字缺筆少劃，對(duì)拼音的掌握依舊不夠牢固，看拼音寫詞語依然拼不出來。做完題不檢查，粗心大意。2、對(duì)一類字的掌握不夠扎實(shí)，大多字表現(xiàn)縣為不會(huì)寫，不能認(rèn)真的讀題、沒有理解題目意思，導(dǎo)致不南轅北轍，故而失分。3、閱讀題不認(rèn)真讀短文，胡亂寫?？磮D寫話，語言組織不夠通順，語句太過于簡(jiǎn)短。三、不優(yōu)秀的三名同學(xué)改進(jìn)措施： 1、不斷地鞏固學(xué)生的拼音知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。平時(shí)多訓(xùn)練看拼音寫詞語。訓(xùn)練他們做完題認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。 2、認(rèn)真扎實(shí)的輔導(dǎo)他們寫好一類字，要求一步一畫的進(jìn)行書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣，理解題目意思后在認(rèn)真答題。3、重視寫話練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，秉承先說后寫原則，要求認(rèn)真寫清畫面時(shí)間、地點(diǎn)、人物、具體在干生么？心情怎樣？人與人之間說了什么話？引導(dǎo)學(xué)生寫完后仔細(xì)檢查，并加上標(biāo)點(diǎn)，力求內(nèi)容完整，語言流利。 4、在后半學(xué)期要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說句子、段落，寫句子、段落的練習(xí)，并加緊對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，規(guī)范寫話格式，（根據(jù)畫面意思，第一行正中間寫上題目，第二行空兩格寫內(nèi)容。）要求他們靈活正確使用和工整地書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5、進(jìn)行答題指導(dǎo)，要教給孩子審題的方法，一些練習(xí)題的格式要求以及一些基礎(chǔ)的考試技巧。把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，得到發(fā)展。三、優(yōu)秀學(xué)生存在的問題：1、對(duì)課本原文掌握不夠透徹，一些要求記憶的東西任然很生疏，導(dǎo)致嚴(yán)重丟分。2、看圖寫話部分，學(xué)生看圖不仔細(xì)，不能展開豐富的想象，語言貧乏，語句國語簡(jiǎn)短。四不優(yōu)秀的三名同學(xué)存在的問題有秀學(xué)生的改進(jìn)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生將課文中要求背下來的東西記熟，熟悉每一篇課文。2、重視寫話練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，秉承先說后寫原則，要求認(rèn)真寫清畫面時(shí)間、地點(diǎn)、人物、具體在干生么？心情怎樣？人與人之間說了什么話？引導(dǎo)學(xué)生寫完后仔細(xì)檢查，并加上標(biāo)點(diǎn)，力求內(nèi)容完整，語言流利。