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人民教育出版社 九年級(上冊) 暢言教育氧氣基礎練習合肥市五十中學新校天鵝湖校區(qū) 唐斌佑1.我們知道食物較長時間露置在空氣中就會變質(zhì),這主要是由于空氣中含有( ) A氧氣 B氮氣 C. 二氧化碳 D稀有氣體2.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,下列現(xiàn)象或變化與氧氣無直接關系的是( ) A.春季潮濕環(huán)境中金屬銹蝕 B.夏季食物腐敗C.秋季山林著火 D.冬季河水結冰3.某同學利用紅磷測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是( )A實驗前沒有將彈簧夾夾緊 B實驗裝置可能漏氣C實驗中所取的紅磷過量 D實驗中所取的紅磷不足4. 下列有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是()A紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙B硫黃在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰,生成無色無味的氣體C細鐵絲在純氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體D在空氣中加熱銅片,銅片表面有黑色固體生成5.在圖所示的裝置中放有金魚藻,用該裝置可以收集到某種氣體。下列對該氣體的描述不正確的是( ) A、能使帶火星的木條復燃 B、不易溶于水 C、鐵能在該氣體中燃燒生成三氧化二鐵D、能與血紅蛋白結合 6. 要證明集氣瓶內(nèi)盛的是空氣還是氧氣,最簡單的方法是( )。A測量密度,密度大的是氧氣B能使細鐵絲燃燒的是氧氣C能跟硫燃燒,發(fā)出藍紫色火焰的是氧氣D能使帶火星的木條復燃的是氧氣7.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是唐代詩人的名句。蠟燭在燃燒過程中發(fā)生了一系列變化,關于這一過程說法不正確的是( ) A.蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生了化學反應 B.蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳 C.蠟燭的燃燒是物理變化 D.蠟燭受熱熔化是物理變化8. 下列反應屬于化合反應的是()A水氫氣氧氣B碳氧化銅銅二氧化碳C磷氧氣五氧化二磷D過氧化氫水氧氣9. 生活中有關緩慢氧化的實例很多,下列反應中不屬于緩慢氧化的是()A牛奶變酸B鋼鐵生銹C鐵絲在氧氣中燃燒D呼吸作用10.下列有關氧氣的敘述正確的是( )A、氧氣具有可燃性 B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰C、水中溶解的氧氣是魚類生存的必要條件 D、在常溫下氧氣的密度比空氣小11.小彥用煮沸后剛冷卻的水養(yǎng)魚,不久魚兒卻死了,下列哪一項敘述比較能合理解釋此現(xiàn)象( )A.水中的細菌在煮沸的過程中被殺死 B.水中的溶氧在煮沸的過程中逸出而減少C.煮沸后剛冷卻的水中溶入更多的二氧化碳 D.煮沸后剛冷卻的水中溶入更多的氮氣12. 生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是()A電燈發(fā)光B動植物的新陳代謝C食物腐爛D煤炭燃燒13.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳最好選用( )A澄清的石灰水 B.帶火星的木條 C紫色石蕊試液 D燃著的木條14.紅磷常用作軍事上做煙幕彈的原料,原因是_;在田徑比賽中,發(fā)令槍子彈所用原料之一也是紅磷,你認為記時員開始按表的依據(jù)是_,簡要說明理由:_。15.下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種氣體,試將該物質(zhì)寫在空格內(nèi)。(1)小動物在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有_。(2)石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有_。(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁附有一層水珠,說明空氣中含有_。參考答案1.【答案】A【解析】氧氣的化學性質(zhì)活潑,容易使物質(zhì)發(fā)生氧化而變質(zhì),所以選A;2.【答案】D【解析】河水結冰是因為溫度在零攝氏度以下,和氧氣無關;3. 【答案】A【解析】彈簧夾沒有夾緊,導致物質(zhì)反應放熱,集氣瓶中一部分氮氣等氣體也有所逸出,導致氣體的壓強差變化較大,倒吸過來的水大于五分之一。所以選A4. 【答案】B【解析】硫燃燒有刺激性氣味的氣體生成;5. 【答案】C【解析】鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;6. 【答案】D 【解析】檢驗的方法需要簡便可行,裝置也不能太過復雜;7. 【答案】C【解析】蠟燭燃燒既包含物理變化又包含化學變化;8. 【答案】C 【解析】多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應稱之為化合反應;9. 【答案】C 【解析】緩慢氧化的特點是緩慢,鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈氧化反應;10.【答案】C【解析】考察氧氣的物理化學性質(zhì),氧氣具有助燃性,A錯;硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,B錯;氧氣的密度比空氣大,D錯。11.【答案】B【解析】溫度升高,氧氣逸出的速度加快,氧氣減少,魚兒死亡;12.【答案】A【解析】考察氧氣的應用13.【答案】D【解析】燃著的木條在空氣中正常燃燒,在氧氣中燃燒的更旺,在二氧化碳中熄滅;14.【答
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